La oss snakke interaktive notatbøker!! 
for å være ærlig, vet jeg virkelig ikke om du vil klassifisere notatbøkene mine som «interaktive» notatbøker! Min tankeprosess bak notatbøkene er at før notatbøker, ville elevene mine miste ALT. BOKSTAVELIG TALT ALT. Det gjorde ikke noe at de hadde en utpekt » science folder.»Det var som om noen ville komme i klassen vår sent på kvelden & kaste alt bort fordi ting forsvant magisk. Jeg startet disse notatbøkene fordi jeg ønsket et sted for ALT. Vi legger alle viktige elementer her fra notater, aktiviteter, referanseark, regneark, laboratorier, etc . Alt jeg vil komme tilbake til i fremtiden, så vel som det vitale innholdet i form av notater, er der inne. Jeg fant ut at når vi legger disse elementene i notatbøkene, forsvant de ikke!!!
Hver gang jeg legger inn et bilde eller en video & du kan få et glimt av en student notatbok, jeg får tonnevis av meldinger om dem! Jeg har delt biter & stykker her & der, men i dag ønsket jeg å gjøre et grundig innlegg som besvarte alllll spørsmålene!
* jeg er på ingen måte en ekspert på notatbøker i klasserommet. Jeg har brukt interaktive notatbøker i tre år. Jeg har elsket noen ting & jeg har hatet noen ting. Jeg føler meg endelig trygg nok til å dele hva som fungerer best for elevene mine i klasserommet vårt!*
Grunnleggende
jeg har rundt 150 studenter hvert år. Jeg har 5 deler av 6. klasse vitenskap, så jeg lærer den samme leksjonen 5 ganger om dagen. Mine klasseperioder er 47 minutter lange.
hver student er pålagt å ha en komposisjon notatbok for vitenskap. Det er på deres skole forsyning liste, men jeg gir elevene et par dager til å gå ut og få en før vi begynner å sette opp sine notatbøker for å sikre at alle har en. Jeg går også ut og kjøper ca 30-40 notatbøker når de er smuss billige i slutten av August, slik at hvis elevene ikke har en på dagen for oppsett, vil jeg gi dem en. Jeg lager også på noen ekstra for studenter som flytter inn i løpet av skoleåret eller for studenter som på en eller annen måte mister sin notatbok (ja, det skjer!).
elevene la sine notatbøker i klasserommet vårt. Da Jeg postet Dette På Instagram hadde jeg mange spørsmål. Hør på meg. Jeg har 5 skuffer Fra Walmart som er merket for hver av mine vitenskapsklasser. Elevene legger notatbøkene sine i hyllen før de drar. Når DE kommer tilbake neste dag, ER NOTATBOKEN I KASSEN!!!! Jeg var så lei av å høre, » jeg kan ikke finne min notatbok!»Denne unnskyldningen var ikke lenger anvendelig fordi notatbøkene deres ikke forlot klasserommet.
Har du sett hvordan ungdomsskoleskap ser ut?! DE ER EN KATASTROFE!!! Når elevene holdt notatboken i sine skap, ble de skadet & banket opp så fort. Når de er plassert pent inn i hyllen, kan de vare hele året! Blir de litt røffe rundt kantene? JA! Men jeg fant ut at de faktisk er i stand til å vare et helt skoleår når de holdes i klasserommet!
nå er spørsmålet: «hva med når elevene trenger notatbøkene sine til lekser eller å studere til en prøve?»Jeg kommer ikke til å kjede deg med min mening om lekser, men å være en naturfaglærer, 80% av det vi gjør i klasserommet vårt er en lab, hands on, gruppearbeid, demo, i klassen aktivitet, etc. Det er vanskelig å fullføre dette hjemme. På grunn av dette gir jeg sjelden lekser, slik at en del av spørsmålet ikke er aktuelt for elevene mine. Hvis elevene trenger notatbøkene sine, kommer de inn i løpet av studietiden, tar tak i notatboken og tar den tilbake på slutten av perioden. Når det er tid for en test, gir jeg alltid studentene mine studieguider. Studentene må bruke notatbøkene sine på studieveiledningen, så jeg gir tid i klassen for at dette skal fullføres. På grunn av dette, studenter sjelden trenger å ta sine notatbøker hjem, men jeg la DEM alltid før en test. Hvis vi er ærlige, er studentene som tar notatbøkene sine hjem for å studere før en test, vanligvis studentene som skal bringe dem tilbake neste dag.
Kutting, Liming, & Taping
i en ideell verden ville scotch tape være gratis, slik at vi kunne bruke den til alle gjenstander i notatboken vår!!! Dessverre er det ikke tilfelle. Det eneste vi bruker tape til i våre notatbøker er dekselet & dividers. Jeg skriver ut skilleveggene på kartong og lim fungerer ganske enkelt ikke med kartong. Jeg har trent elevene til å bruke tape for skillevegger og lim PÅ ALT annet. Scotch tape og lim er på skolen forsyningsliste, og disse er to elementer som vi samler på vårt team. Jeg har gigantiske bøtter med tape, lim og saks på rommet mitt. Jeg holder også 4 par saks, 4 limpinner og et par ruller med tape i caddy på hvert laboratoriebord. Dette gjør det slik at alt er allerede foran dem. Ved utgangen av året ber jeg foreldre og studenter om å ta med lim og tape!! Gjør ikke alle det?!
du skulle tro at når elevene mine kommer til 6. klasse, ville de være eksperter på kutting og liming, ikke sant?! NEI!!!!! Jeg sverger hvis jeg la dem kutte & lim noe inn i notisboken i 20 minutter, ville de bruke hvert sekund av det! Jeg måtte komme opp med en måte å kutte dette ned fordi det kuttet inn i min instruksjonstid.
For å hjelpe med dette problemet gjør jeg to ting:
- Bruk deres bell ringer tid til å kutte & lim.
- Når jeg vet at vi har kort tid, har jeg ikke elevene fullført en bell ringer og i stedet få dem til å komme inn & begynn å kutte & lim elementene i notatbøkene sine. Jeg har notatarket på forsiden av rommet for at de skal ta tak i & saks & lim i deres caddy. Instruksjonene er på tavlen, og studentene begynner umiddelbart når de kommer inn i rommet. Dette frigjør så mye tid!
- Sett på en sang & studentene må gjøres ved slutten av sangen.
- Studenter er alltid klar for en utfordring! Jeg legger på en sang som er rundt 4 minutter lang. Jeg forteller elevene at alle må være ferdig når sangen er over. Det betyr notater limt i & utklipp resirkulert. Du vil bli sjokkert over hvor raskt de jobber!! Jeg lar hver klasse velge sin egen sang. Etter en stund, elevene kan begynne å identifisere når sangen kommer til slutt, og de begynner å heie hverandre på eller hjelpe ut sin gruppe,,,på ordentlig! Hvis hele klassen er ferdig, gir jeg klassen et poeng på klasseromsstyringssystemet mitt. Fungerer som en sjarm!
Organisasjon (Binger ))
Når jeg begynte å få barna til å holde notatbøkene i klasserommet, begynte jeg å merke et annet problem. Jeg hadde alle 5 skuffer på ryggen min. Når elevene kom inn i klasserommet, ville de alle gå tilbake til den ene hyllen, grave gjennom den, & prøv å finne bare notatboken. Dette forårsaket så mye overbelastning på baksiden av klasserommet & det tok for alltid for alle elevene å få notatbøkene sine. For å løse dette problemet laget jeg en ny regel. De første elevene i rommet måtte ta tak i notatbøkene, dumpe dem på disken og spre dem ut. Dette gjorde det så mye lettere for alle å se notatboken på disken & det forårsaket ingen overbelastning. Når elevene kjenner alle i sin gruppe, har jeg den første studenten ved bordet deres, ta tak i alles notatbok.
oppryddingsprosedyren er veldig lik. På slutten av klassen har jeg en person fra bordet satt alles notatbok tilbake i hyllen. Dette gjør det så bare 8 studenter er på bin, i stedet for 30+.
Bell Ringers
jeg har gjort bell ringers siden mitt aller første år med undervisning. Tidligere hadde jeg en del av notisboken som bare var dedikert til bell ringers. Jeg tror jeg hadde elevene telle ut 50 sider for å dedikere til dette. Vel, jeg er sikker på at du kan se problemet som jeg had…By slutten av året noen studenter hadde 25 sider igjen fordi de skriver små, og noen hadde 0.
I år gjorde jeg ikke dette & jeg bare hadde elevene fullføre sine bell ringers i enheten delen som vi var i. Jeg elsket dette så mye mer fordi mange ganger bell ringers var forhåndsvisninger til hva de skulle lære den dagen. Jeg tror det er kraftigere å ha alt i enheten delen så det er alt på ett sted!
jeg har alltid hatt elevene merke deres bell ringer med dato. De tegner også en linje rett under hvor klokken ringer for den dagen slutter & start neste dags rett etter. Dette sikrer at de ikke kaster bort plass i notatbøkene sine! Før jeg fikk dem til å gjøre dette, ville de bokstavelig talt gjøre en bell ringer per side og kaste bort så mye papir!! Det jeg gjør annerledes i år er at jeg skal få studentene til å blokkere en side per uke. (Se eksempel bilde). Jeg skal teste det ut i år og se hvordan det går! Jeg vil gi deg beskjed!
Skillevegger
dette var det første året jeg lagde skillevegger for hver enhet. Jeg startet selv i midten av året. Når jeg begynte, kunne jeg ikke tro at jeg ikke hadde gjort det tidligere! Tiden det tok for elevene å finne neste side var latterlig. Når skillevegger var på plass, elevene kunne umiddelbart slå til enheten vi var på! Jeg har ikke elevene satt alle delene i notatbøkene sine i begynnelsen av året. Jeg gjør bare en divider om gangen basert på enheten vi starter. Dette sikrer at vi ikke kaster bort noe papir! Når vi er ferdig med en enhet, elevene klippe og tape en ny skillelinje i sin bærbare å betegne starten på neste enhet. Jeg fikk bare positive tilbakemeldinger fra elevene på skillevegger også! Sjekk ut mine science notebooks dividers her.
La Oss Snakke Notater
ja, elevene mine tar notater. Jeg tror virkelig at å ta notater er en ferdighet som alle barn trenger. Jeg tror også at studentene har en veldig kort oppmerksomhetsspenn, og at notater må se litt annerledes ut enn det vi er vant til. Mine studenter tar ikke notater lenger enn 10 minutter om gangen. Deres notater kan også inkludere å tegne bilder,fargelegge, ta notater fra En YouTube-video eller en podcast, skaffe informasjon gjennom stasjoner rundt i rommet, etc. Svært sjelden tar elevene mine notater ved å sitte på plassene sine og kopiere fra tavlen. De vil beholde svært lite av det!! Vi har så mange typer elever i våre klasserom. Jeg prøver mitt beste for å blande det opp for å holde oppmerksomheten, hjelpe dem med å beholde informasjonen og hjelpe til med flere læringstyper.
Gradering Av Notisboken
Dette er et stort spørsmål jeg får hele tiden. La meg bare starte med å si at jeg ikke graderer notatbøkene eller bellringers. (Sett inn gisp fra alle). Mitt distrikt har brukt Standardbasert Gradering i noen år nå. Jeg kommer ikke til å komme inn i graderingsfilosofien, men i utgangspunktet er det ingen standard som sier: «jeg kan kopiere informasjon til min notatbok» eller «jeg kan fullføre min bell ringer hver dag.»
ja, elevene mine vet at jeg ikke vurderer notatbøkene deres. Ja, de fullfører dem fortsatt. Jeg satte veldig klare forventninger i begynnelsen av året at dette er deres lærebok. Jo mer de legger inn i notisboken, desto bedre vil de gjøre i vitenskapen. Er alle mine studenter perfekte små roboter? Heck nei! Jeg er stadig på elevene mine til å skrive mer detaljert eller fullstendige setninger. Det er alltid de studentene som skriver minst mulig.
Før distriktet mitt gikk Til Standardbasert Gradering, ga jeg en karakter for bell ringers hver uke. Siden dette er et så hett tema, jeg skjønte jeg ville dele. Igjen, ingenting er perfekt, men dette er det som fungerte for meg! Studentene ville gjøre en bell ringer om dagen, slik at de ville få totalt 5 poeng per uke. Hver uke hadde jeg en student som ble tildelt » klasse stamper.»Dette var en så populær jobb at jeg måtte gå i alfabetisk rekkefølge fordi de kranglet om hvem som fikk gjøre det neste …bokstavelig talt kranglet om hvem som får stemple klassekameratens notatbøker!! Jeg får ikke hjernen på ungdomsskolen noen ganger. Uansett, denne studenten ville gå rundt hver dag og stemple alles notatbok som fullførte klokken for dagen. På fredager ville jeg gå rundt med min karakterbok & raskt blikk over og se etter antall frimerker. De ville få opp til 5 poeng for uken. Perfekt? Nei, men det virket.
OPPSETTET
I løpet av den første uken av skolen bruker vi en hel klasseperiode (47 minutter) på å sette opp notatbøkene våre. I løpet av denne tiden jeg forklare viktigheten av dem, snakke om bell ringers de vil gjøre daglig, gå gjennom prosedyrene for hvordan å få og returnere dem, og gå over reglene for skjæring og liming.
Hva de legger inn på den første dagen:
- Cover (farge og tape på)
- Lab regler (lim)
- Bell Ringer Eksempel
- Vitenskap sikkerhet divider (tape fordi det er kartong)
**alt inkludert i Mitt Science Interactive Notebook-Produkt * *
Hva Jeg Ikke Gjør Lenger:
- INGEN Innholdsfortegnelse
- Ingen Ordliste
- Ingen Nummerering Av Sidene
I Utgangspunktet kunne Jeg Ikke rettferdiggjøre tiden det tok å holde tritt med alle disse tingene. Jeg pleide å få elevene til å nummerere hele notisboken & pass på at hver elev legger notatarket på samme side som resten av klassen. For det første tar nummerering bokstavelig talt for alltid. Da elevene ville misnumber, være av, og det var bare en varm rot. Jeg ga det raskt opp. De to andre er svært viktige ferdigheter for elevene å lære, men jeg har aldri funnet klassen tid til å holde tritt med dem og funnet andre måter å lære disse ferdighetene. Med dividers var Innholdsfortegnelsen ikke nødvendig lenger, og elevene skrev vokabularet i notisboken uansett.
Q & A
hvordan du størrelse ting å passe dem i komposisjon notatbøker?
For å sikre at sidene passer inn i notatbøkene, lager jeg ganske enkelt et notatark eller regneark som normalt på en 8 ½ med 11 ark. Så når jeg går for å lage kopier, krymper jeg det bare ned til 80%. Dette er den perfekte størrelsen for komposisjonsbøker!
fyller de opp notisboken?
vi kommer nær hvert år, men vi har ikke helt fylt dem opp!
har du en lærer en?
jeg har aldri laget en lærernotatbok, men dette er målet mitt i år! Jeg skal prøve å holde tritt med studentene. Dette vil også hjelpe fraværende studenter!
Hva om en student er fraværende?
jeg håndterer dette på samme måte som jeg ville en annen gang en student er fraværende. Når de kommer tilbake, de kommer og hente hva de savnet Fra Fraværende Bin. De kutter deretter & lim det inn i notisboken. Da er de ansvarlige for å få materialet fra en klassekamerat. Dette gjøres i vår studiesal.