i dette trinnet vil teamet ditt undersøke hva som kreves i et forslag til en stat, distrikt eller charterautorisator for en ny eller konvertert lærerdrevet skole. Det meste av denne informasjonen kan hentes fra godkjenningsorganets nettside, men ikke glem å bruke nettverkene dine for å lære hva som kanskje ikke er formelt skrevet ned som gjør at et program stiger til toppen eller automatisk kasseres.
Hva er en lærerdrevet skole?
denne delen tar sikte på å hjelpe deg i prosessen ved å inneholde en rekke eksempeldokumenter for å hjelpe deg med å vurdere hvilket språk og ideer som skal inkluderes i forslaget ditt. Lag som har skrevet forslag i det siste rapporterer at de brukte informasjon de hentet fra ulike utvalgsforslag for å utvikle sine egne.
enkelte områder av autonomi vil bli sikret, forbedret eller på annen måte kodifisert gjennom godkjenning av forslaget. Men husk at i tillegg til skoleforslaget, må du kanskje jobbe med staten, distriktet, charterautorisatoren eller foreningen/foreningen for å formalisere lagets ordning for kollektiv autonomi. Ofte blir et charterskoleforslag til skolens charteravtale og lærernes autonomi er skrevet inn. I andre tilfeller kan forslaget gjøre det klart hvordan teamet skal operere med autonomi, men autonomien selv vil bli formalisert i en egen avtale eller et sett av avtaler. (Se lær om å sikre kollektiv lærerautonomi.)
for eksempel, etter en pilot skole forslaget er godkjent I Boston Eller Los Angeles, en pilot skole avtale i form av EN MOU (memorandums of understanding) er anordnet mellom skolekrets og union. MOU gir fem områder av autonomi, inkludert: bemanning, budsjett, pensum & vurdering, styring og skolekalender.
i tillegg til MOUEN skriver lærere på Hver Pilotskole I Boston og Los Angeles kollektivt en Valg-Til-Arbeid-Avtale (Ewa) for deres nettsted på årlig basis som skisserer arbeidsforholdene på skolen. Dette er en mulighet for lærere å bestemme seg for å unnta seg fra noen aspekter av den kollektive forhandlingsavtalen. For eksempel, på egen vilje, kan de utvide arbeidstiden eller kreve at lærerne blir Nasjonalt Styre sertifisert.
EWA blir stemt frem av lærerne på stedet (I Los Angeles er Disse Ewa-Ene også godkjent av DERES lokale fagforening, UTLA), og lærere som ikke er enige om å jobbe under betingelsene, vil gå inn i distriktets ansettelsesbasseng og misligholde arbeidsforholdene som er skissert i den eksisterende kollektive forhandlingsavtalen. Ofte lagene inkludere DERES EWA for skolens første år i sitt forslag. Dette er tilfellet i noen av utvalgsforslagene som er inkludert nedenfor.
det er to trinn for å sikre at du sikrer all autonomi du trenger. Først, gre gjennom planene laget ditt gjort Gjennom Storming scenen, og—som et team-nøye vurdere hvilke områder av autonomi du trenger for å oppnå ditt oppdrag, visjon, verdier, og mål. Deretter må du sørge for at du har dekket alle basene i forslaget ditt og / eller i eventuelle tilleggsdokumenter du lærer du trenger gjennom din forskning på denne nettsiden og i din egen stat, distrikt, charter authorizer eller union.
det kan også være nyttig på dette tidspunktet å finne en skole oppstart sjekkliste for staten. Disse leveres vanligvis av charter autorisatorer, men kan være nyttig for teamet ditt om du starter et charter eller ikke. Det er mange detaljer i disse listene som denne guiden ikke dekker, og du bør være sikker på at du dekker alle vinkler. Denne prøven Oppstartsoppgaver Og Tidslinje Fra Novation Education Options, en charter authorizer I Minnesota, vil gi deg en ide.
Forfatter tips
Gå Tilbake Til Forming stage trinnene lære om lærer-drevne skoler og finne inspirasjon og motivasjon for arbeidet med å samle støtte forskning for å inkludere med forslaget.