Sjekk Kildene Dine
The Skill: Evaluere informasjon som finnes i kildene dine på grunnlag av nøyaktighet, gyldighet, hensiktsmessighet for behov, betydning og sosial og kulturell kontekst
The Challenge: Mens de fleste barn vet ikke å tro på alt de leser på nettet, tar flertallet heller ikke tid til å evaluere kildene sine fullt ut, i henhold til john d. Og Catherine T. Macarthur Foundation. Den samme studien viste at i gjennomsnitt, barn så unge som 11 rangere seg selv som ganske dyktige internett-brukere, som kan blåse opp deres tillit.
Løsningen: diskuter referansene for å evaluere et nettsted: valuta( er informasjonen oppdatert ?), sikkerhet (spør nettstedet om for mye personlig informasjon eller rask virusadvarsler?), omfang(er informasjonen i dybden?), og autoritet (kommer informasjonen fra en pålitelig ekspert?). Utfordre partnere til å finne ett nettsted som oppfyller disse benchmarks og ett nettsted som ikke klarer å gjøre det. Under forskningsprosjekter, oppmuntre elevene til å sjekke benchmarks av en liste for hver av kildene de bruker.
Still Gode Spørsmål
Ferdighetene: Utvikling og raffinering av søk for å få bedre forskningsresultater
Utfordringen: Studentene skal skrive inn et søkeord, si «Abraham Lincoln», og kam gjennom sider med resultater som ikke er relatert til deres forskning (tenk Lincoln beards, Lincoln Logs), i stedet for å begrense deres opprinnelige spørring («Lincoln assassination»).
Løsningen: Gi små grupper tre søkeord hver, alt fra det generelle til det spesifikke(for eksempel «nasjonalparker»,» Yellowstone «og»Yellowstone founding date»). Be gruppene registrere hvor mange resultater som returneres for hver periode. Diskuter hvordan spesifisitet kan begrense søket til resultatene de trenger. Neste, utfordre grupper til å komme opp med tre alternative søkeord for det mest spesifikke elementet på sine lister. (For Yellowstone-eksemplet kan alternative termer inkludere » Når Ble Yellowstone grunnlagt ?»History Of Yellowstone» og » hvem grunnla Yellowstone?») Sammenlign resultatene og diskuter hvordan endring av noen få ord kan generere forskjellig informasjon.
Gå Utover Overflaten
Ferdigheten: Viser utholdenhet ved å fortsette å forfølge informasjon for å få et bredt perspektiv
Utfordringen: Studier har vist at når du bruker en søkemotor, stopper barna ofte ved det første søkeresultatet, som de anser som mest pålitelige.
Løsningen: Be elevene lage faktatrær om det de forsker på. Startspørsmålet er roten til treet — For eksempel, «Hvor mange planeter er I Melkeveien?»Så, på grener som kommer ut fra treet, skriver studentene fakta eller opplysninger som svarer på spørsmålet («Forskere vet ikke det nøyaktige tallet»,»det kan være milliarder»). Fangsten er at hvert faktum må komme fra en egen, dokumentert kilde. Oppmuntre elevene til å finne minst 10 kilder til informasjon for å fullføre sine fakta trær.
Vær Tålmodig
Ferdigheten: Viser emosjonell motstandskraft ved å fortsette å søke etter informasjon til tross for utfordringer
Utfordringen: dagens studenter er vant til informasjon på forespørsel. Så når de ikke finner svar på sine spørsmål etter at de har brukt noen minutter poking rundt på nettet, kan de vokse frustrert og kaste inn håndkleet.
Løsningen: Utfordre lag til å komme opp med et godt undersøkt svar på et spørsmål som ikke Er » Google-stand.»Opinionsspørsmål om populærkultur fungerer bra for denne aktiviteten. For eksempel, » Hvem er den beste skuespilleren noensinne å ha spilt James Bond?»»Hvilket band er bedre: Jonas Brothers Eller Justin Bieber?»Oppfordre lag til å bruke et bredt spekter av kilder til å svare på spørsmålene sine, inkludert hva andre har sagt, kvitteringer og priser. Bestem en vinner basert på hvilket lag som presenterer den mest overbevisende saken.
Respekter Eierskap
Ferdigheten: Respektere immaterielle rettigheter til skapere og produsenter
Utfordringen: i Økende grad ser ikke unge mennesker piratkopiering som å stjele. En undersøkelse fant at 86 prosent av tenåringer følte musikk piratkopiering var » moralsk akseptabelt.»
Løsningen: Gjør det personlig. Be elevene skrive om hvordan det ville føles å få en platekontrakt, spille i en film eller få utgitt en bok. Som en klasse, diskutere følelser involvert. Deretter introdusere ideen om piratkopiering. Spør, » Hvordan ville du føle deg hvis noen lastet ned musikk, film eller bok uten å betale for det?»Du kan også snakke om hvordan det ville føles å ikke bli betalt for andre typer arbeid, for eksempel å jobbe på et kontor eller en skole. Hvordan er piratkopiering lik? Hvordan er det annerledes?
Bruk Nettverkene Dine
Ferdigheten: Bruke sosiale nettverk og informasjonsverktøy for å samle og dele informasjon
Utfordringen: noen barn forstår ikke linjen mellom å dele informasjon og plagiere den. En undersøkelse av plagiatforebyggende firma Turnitin fant at de mest brukte kildene til cribbed materiale er nettsteder Som Facebook, Wikipedia Og Ask.com.
Løsningen: Snakk med barna om når du kan bruke sosiale nettsteder for forskning. Gi en liste over emner og få partnere til å bestemme om det ville være en god ide å bruke disse verktøyene. Foreslåtte emner: din families opprinnelsesland, Livet Til Alexander Den Store, og hendelsene 11. September 2001. Hva kan medlemmer av nettverket bidra til hver av disse diskusjonene? Hvordan ville de ikke være nyttig? Hvordan vil du inkludere informasjon som venner og familie deler i arbeidet ditt?
forklar Også At Wikipedia må evalueres som alle andre nettsteder. Spesielt bør studentene fokusere på kildene som er sitert I En Wikipedia-artikkel, og sikre at disse kildene er legitime. Du kan få små grupper til å analysere alle kildene for En Wikipedia-artikkel for valuta, autoritet, omfang og sikkerhet. Understreke at det vanligvis er bedre å gå tilbake til den opprinnelige kilden enn å sitere direkte Fra Wikipedia.
FORSKNING: TECH OG TEEN BRAIN
- Multitasking Tar En Toll
ifølge forskning ved University Of Michigan, kan lekser ta mellom 25 til 400 prosent lenger når tenåringer tar pauser for å sjekke e – post og laste ned musikk. De mister tid ikke bare til avbrudd, men også fordi de må omorientere seg når de kommer tilbake til materialet. - Søvn Blir Kort Prosess
Tidligere I år utgav National Sleep Foundation en undersøkelse som viser at gjennomsnittlig tenåring sover bare syv og en halv time om natten, to timer mindre enn det som anbefales for sunn hjerneutvikling. Synderne? Tv, bærbare datamaskiner og mobiltelefoner i studentenes soverom. - Hemming Taper Terreng
Psykologer kaller resultatet av online anonymitet «disinhibition effekt» fordi folk i alle aldre dele mer enn de ville i det virkelige liv. Selv om denne effekten kan føre til mobbing, er den gode nyheten at det også er «godartet disinhibition» — for eksempel homofile tenåringer som finner online-støtte.