ANNONSER:
Les denne artikkelen for å lære om betydningen, definisjon, betydning og typer pedagogisk planlegging I India.
Betydning:
det er et ordtak at hvis det er en vilje, er det en måte. Det betyr at en persons vilje kommer inn i bildet etter å ha tenkt som kan gjøres gjennom planlegging på mentalt nivå. Begrepet planlegging er den viktigste retningslinjen for utvikling av ethvert individ, institusjon, organisasjon og samfunn i alle henseender. – Nå Er Vårt Land India et demokratisk, dynamisk Og utviklende land som marsjerer for å bli et land med supermakt innen 2020 E. KR. Bak dette målet er det en systematisk og bevisst planlegging.
Planlegging er avgjørende for utviklingen av enhver nasjon og i henhold til hvilke endringer ville ha blitt brakt i sosial, politisk, økonomisk, kulturell og pedagogisk sfære på en systematisk og ordnet måte.Bare å snakke planlegging betyr å tenke før du handler, og å handle i henhold til fakta, ikke, formodninger eller spekulasjoner.
Definisjoner:
ANNONSER:
«Planlegging er å designe noen tiltak som skal gjøres før hånden.»
—Oxford English Dictionary
» Planlegging velger blant alternativer utforsker, ruter før reisen begynner og identifiserer mulige eller sannsynlige utfall eller handling før den utøvende og hans organisasjon forpliktet til noen.»
– Hugman Og Schwartz
ANNONSER:
«Planlegging er å anse som prosessen med å sette ut på forhånd et handlingsmønster for å få til en samlet nasjonal politikk ved nærmest mulig artikulasjon av midler og mål.»
—Philips
i lys av de ovennevnte definisjonene kan det høyt uttalt at planlegging er prosessen med å forberede et sett med beslutninger for handling i fremtiden og rettet mot å realisere noen mål på best mulig måte. Derfor er essensen av planlegging vurderingen av så mange operasjonelle alternativer som mulig og deretter velge det beste for å starte handling.
i en annen kontekst betraktes planlegging som en tankeprosess som refererer til mange mulige handlingsalternativer som sannsynligvis vil oppnå målene for et program, en institusjon eller en organisasjon. Den må velge eller bestemme det beste alternativet for fremtidig handling i forhold til både mål og tilgjengelige ressurser.
ANNONSER:
Planlegging er viktig innen utdanning med tittelen «Pedagogisk Planlegging» som er et stort krav i det moderne samfunn. Kompleksiteten i dagens vitenskapelig utviklede og teknologisk avanserte samfunn har gitt spesiell stilling til behovet for planlegging i utdanning.
som planlegging i alle felt, har pedagogisk planlegging å utforske de beste mulige midler for å gjøre størst mulig bruk av tilgjengelige ressurser som fører til maksimal realisering av pedagogiske mål og mål, både individuelle og sosiale.
slik at utdanningsplanlegging kan defineres som en systematisk utforming av tiltak for realisering av pedagogiske mål og mål for individuell og sosial utvikling gjennom maksimal utnyttelse av tilgjengelige ressurser. I praktisk perspektiv er utdanningsplanlegging definert som en prosess som brukes av en administrator mens du utfører rollen som leder, beslutningstaker, endringsagent og så videre.
Betydningen Av Utdanningsplanlegging:
1. Å gjøre hvert program av en utdanningsinstitusjon eller organisasjon stor suksess.
ANNONSER:
2. Riktig pedagogisk planlegging sparer tid, krefter og penger som planlegging i alle felt er en tidsbesparende, en innsatsbesparende og en pengebesparende aktivitet.
3. Pedagogisk planlegging er en god metode for å løse pedagogiske problemer ved å unngå prøving og feiling metode for å gjøre ting.
4. Utdanningsplanlegging er viktig for best mulig utnyttelse av tilgjengelige ressurser.
5. Pedagogisk planlegging sjekker svinn og svikt og bidrar til glatthet, letthet og effektivitet i den administrative prosessen innen utdanning.
ANNONSER:
6. Gjennom riktig planlegging i utdanning kan utdanning være det beste middel som samfunnet vil bevare og utvikle sitt fremtidige verdisystem, livsstil for et individ, kunnskap, ferdigheter og applikasjoner og kultur i landet.
7. Gjennom riktig utdanningsplanlegging kan samfunnets midler og mål samhandles riktig gjennom utdanningssystemet. Det innebærer at utdanningssystemet utnytter en stor andel av landets utdannede talenter og en stor del av offentlige utgifter.
8. Pedagogisk planlegging er svært viktig for å forberede en blåkopi eller handlingsplan for hvert program av en utdanningsinstitusjon eller organisasjon.
9. Planlegging i utdanning er nødvendig for å gjøre en pedagogisk reise målrettet og målrettet.
ANNONSER:
10. Det er viktig å opprettholde, opprettholde og forbedre tankeprosessen til et individ, institusjon eller organisasjon.
11. Planlegging i utdanning er nødvendig for å markere de universelle målene for utdanning som kreves for hver nasjon for sin utvikling i alle henseender.
12. Å bringe total utvikling av en nasjon i tide, der pedagogisk utvikling er en blant sine ulike aspekter.
13. Å reflektere den moderne utviklingen som eksplosjon av kunnskap, fremskritt innen vitenskap og teknologi, utvikling av forskning og innovasjon, mens omformulering av mål og mål for utdanning i lys av den spesielle situasjonen et land står overfor.
ANNONSER:
14. Den utforsker og gir best mulig måte å gjøre bred bruk av tilgjengelige ressurser som fører til maksimal realisering av de pedagogiske målene.
15. Pedagogisk planlegging forenkler samling av pedagogiske eksperter, lærere, veiledere og administratorer for å ta beslutning i forhold til realisering av formålene med utdanningsprogrammet.
16. Utdanningsplanlegging gir like stor betydning for ulike klasser av eksperter som sosiologer, økonomer, forskere, politikere, utdannere etc.
Typer Utdanningsplanlegging:
1. Administrativ Planlegging:
generelt sett administrativ planlegging refererer til planlegging i administrativt perspektiv. På utdanningsområdet er administrativ planlegging knyttet til fordeling av ansvar og myndighet for ulike utdanningsnivåer. I administrativ utdanningsplanlegging er de administrative ansvarene og kreftene fasevis planlagt i forhold til nivået på ulike pedagogiske administratorer.
denne utdanningsplanleggingen utarbeider en detaljert plan for struktur og organisering av utdanning på ulike nivåer – grunnskole, videregående, høyere videregående, høyere generelt, teknisk og faglig. Denne planleggingen forbereder planlegging på varigheten av et utdanningsprogram, organisering og koordinering av utdanningsprogrammer, økonomisk tildeling eller budsjett for programmet, engasjement av pedagogiske tjenestemenn i programmet, og jevn styring av programmet etc.
2. Akademisk Eller Læreplanlegging:
denne typen pedagogisk planlegging refererer til planlegging for jevn faglig transaksjon av pensum for ethvert kurs på ethvert utdanningsnivå. Den omfatter planlegging på utdanning i forhold til behov og krav til den enkelte og samfunnet.
ANNONSER:
Formulering av pedagogiske mål, dannelse av læreplanutvalg for utvikling av læreplan og valg av hensiktsmessige strategier og undervisningsmetoder, planlegging av innholdsenheter, planlegging for evaluering, planlegging for gjennomgang av læreplanen, planlegging for bruk av bibliotek, planlegging for spesiell bestemmelse for begavet og avhjelpende instruksjon for sakte elever etc.
3. Co-faglige Planlegging:
denne planleggingen av utdanning er nødvendig for å bringe total utvikling av en student på ett punkt og total utvikling av en utdanningsinstitusjon eller organisasjon på et annet punkt. Planleggingen omfatter planlegging av studentsamskipnaden, planlegging av idrett og lek, planlegging av sosiale aktiviteter og programmer, planlegging av kulturaktiviteter og programmer, planlegging av hobbyer etc.
4. Instruksjonsplanlegging:
denne typen planlegging i utdanning er makronivå i naturen da den omhandler planlegging i klasseromssituasjon i forhold til et bestemt emne i et bekymret emne. Denne planleggingen refererer til følelsesmessig og organisatorisk klima i klasserommet.
Det inkluderer planlegging for spesifikasjon eller instruksjonsmål, valg og organisering av læringsaktiviteter, valg av hensiktsmessige midler for presentasjon av læringsopplevelser, overvåking av lærings-eller undervisningsfremdrift, valg av egnede evalueringsteknikker for læringsutbytte etc.
5. Institusjonsplanlegging:
denne typen utdanningsplanlegging gir en praktisk form til betydningen av utdanningsplanlegging. I denne sammenheng pedagogisk planlegging refererer til behovene og kravene til hver institusjon som skal oppnås gjennom etablering og vedlikehold av en planlegging atmosfære i institusjonen.
selv om institusjonsplanlegging omfatter alle typer planlegging som er omtalt ovenfor ved å fokusere på pensum og samkursplanlegging, men det er behov for å ha en diskusjon om institusjonsplanlegging. Denne situasjonen oppstår på grunn av to grunnleggende formål. Slik som-å gi en praktisk mening, form og form til utdanningsplanlegging og å starte utdanningsplanlegging på grasrotnivå.
ANNONSER:
Med «Institusjonsplanlegging» mener vi de planene som er initiert, formulert og implementert av den enkelte utdanningsinstitusjon. Sertifisere det som en planlegging på grasrotnivå det inkluderer alle typer planlegging i sin jurisdiksjon.
Disse Er:
A. Planlegging for administrasjon.
b. Planlegging for faglig eller læreplanutvikling.
c. Planlegging for ikke-akademiske eller co-faglige aktiviteter
d. Planlegging for skole-samfunnsrelasjoner.
ANNONSER:
E. Planlegging for disiplin.
F. Planlegging for utviklingsaktiviteter eller programmer.