10 porad dla uczniów Gimnazjum

Nauczanie uczniów gimnazjum może być trudne, chyba że rozwiniesz właściwy sposób myślenia. Nie są uczniami szkoły podstawowej, ani nie są gotowi do liceum, więc masz te trzy lata Gimnazjum, że potrzebują trochę zarówno magii szkoły podstawowej, jak i budynku niezależności szkoły średniej. Zapoznaj się z poniższymi dziesięcioma wskazówkami dotyczącymi nauczania uczniów Gimnazjum.

rozwijaj poczucie humoru (Kristy)

kiedy uczysz w Gimnazjum musisz mieć poczucie humoru. Czasami po prostu trzeba iść z prądem i oglądać ten wirusowy film na YouTube, o którym mówią wszystkie dzieci-Kitty Yoga anyone? Moi uczniowie rozśmieszają mnie prawie codziennie. Jeśli bierzesz rzeczy w 100% poważnie przez cały czas, będziesz się stresować. Idź na całość na szkolne dni ducha. Nie bój się śmiać.

Pokaż prawdziwe zainteresowanie (Darlene)

staraj się witać uczniów po imieniu, gdy wchodzą do klasy. Nawiąż kontakt wzrokowy i uśmiechnij się. Jeśli możesz, zadaj im pytanie o ich życie. To zajmie tylko kilka sekund, ale te sekundy będą miały duży wpływ na zachowanie i motywację uczniów. Wszystko dlatego, że przekaz, który wysyłasz, brzmi: „jesteś ważny i cieszę się, że tu jesteś.”

Wybierz swoje walki (Kristy)

częścią bycia dobrym nauczycielem w gimnazjum jest wiedza, kiedy robisz z czegoś problem i kiedy trzymać myśli. Na przykład, gdybym się denerwował za każdym razem, gdy uczeń zostawia piórnik w innej klasie, w szafce lub w domu, byłbym milionerem. Nie chcę się tym denerwować. Mam w klasie system wypożyczania długopisów/ołówków. Przeczytaj o tym tutaj.

zachęcaj do uczestnictwa (Darlene)

uczestnictwo w zajęciach może osiągnąć wiele celów jako strategia instruktażowa. Oprócz angażowania uczniów, uczestnictwo promuje umiejętności mówienia i słuchania i może być szybkim narzędziem oceny formatywnej. Sztuką, aby zachęcić wszystkich do udziału, nawet dzieci, które są nieśmiałe lub niespokojne, jest stworzenie atmosfery, w której bezpiecznie jest zawieść. Kiedy możesz, zamiast pytać o odpowiedzi, pytaj o pomysły. O wiele mniej ryzykowne jest dzielenie się pomysłem, ponieważ staje się jasne, że uczeń nie może się mylić. A kiedy dzieci się mylą, daj im szansę zachować twarz, „dzwoniąc do przyjaciela”, który może dać właściwą odpowiedź.

pamiętaj, że nadal są dziećmi (Kristy)

możemy myśleć, że nasi uczniowie są w pełni dorośli, ale nadal są dziećmi. Nadal potrzebują naszych wskazówek, wsparcia i zrozumienia. Naszym zadaniem jest pomóc im wyrosnąć na niezależnych dorosłych, a nie oczekiwać, że pojawią się na naszych zajęciach jako ci niezależni dorośli. Kiedy uczeń nie odrabia lekcji, pytam go, dlaczego, zanim wydam konsekwencję (wiele razy konsekwencją jest po prostu ukończenie brakujących prac-chyba że jest to poważny wzór brakujących prac, wtedy staje się to poważniejszą interwencją). Przez większość czasu naprawdę zapomnieli lub byli zajęci innymi zadaniami domowymi, a potem zabrakło im czasu. Jedną z moich najlepszych strategii zarządzania klasą jest zapewnienie uczniom możliwości korzystania z przepustek domowych, co pozwala im na wybór w terminach, co pomaga w stawkach zgłoszeń.

daj dzieciom wybór (Darlene)

dzieci z Gimnazjum szukają walidacji. Kiedy dajesz im proste wybory dotyczące terminu realizacji projektu lub wystroju klasy, pokazujesz im, że cenisz ich wkład. Przejmują odpowiedzialność za swoją rolę i stają się o wiele bardziej zmotywowani do osiągnięcia sukcesu.

trzymaj się rutyny (Kristy)

nie ma znaczenia, jakiej grupy wiekowej uczysz – trzymaj się konsekwentnej rutyny klasowej. Zawsze zaczynamy od 10 minut cichego czytania każdego dnia. Uczniowie znają tę rutynę i przychodzą do klasy gotowi na to. Widzę, że wielu nauczycieli marnuje pierwsze 10 minut zajęć, próbując uruchomić swoją technologię i pozwolić uczniom na kontakty towarzyskie. Nadawaj ton każdego dnia za pomocą dzwonka, cichego czytania, pracy partnera, stacji itp. Bądź konsekwentny. Uczniowie doceniają rutyny i strukturę. Nie zapomnij urozmaicić go czasami magią, taką jak gość, escape room lub coś innego. Dzieci też to uwielbiają.

zachęcaj do ruchu (Darlene)

wyobraź sobie, że jesteś na konferencji, na której musisz zwrócić szczególną uwagę. Przez 6 godzin prosto, musisz siedzieć w twardym siedzeniu, które ma przymocowane pręty, uniemożliwiając Ci poruszanie nogami. Co 50 minut idziesz do innego miejsca, które ma to samo niewygodne miejsce. Czy to brzmi jak koszmar? Jednak to właśnie robimy dzieciom każdego dnia. Dzieci w gimnazjum to wiggly jednostki (wypracowanie tych problemów ciała, pamiętasz?). Zachęcaj ich do poruszania się, ustawiając stanowiska lub dzieląc się z kimś po pokoju lub obrotowymi siedzeniami w trakcie lekcji. Trochę ruchu jest dobre dla ciała i umysłu. Przeczytaj więcej o poruszaniu się za pomocą puzzli i gier w klasie tutaj lub za pomocą stacji w klasie tutaj.

utrzymanie zorganizowanej przestrzeni w klasie (Kristy)

aby pomóc uczniom w rozwoju i utrzymaniu ich niezależności, ważne jest, aby mieć zorganizowaną przestrzeń w klasie. Pozwoli to uczniom na dostęp do materiałów bez polegania na Tobie, aby dać im nożyczki, Zasady, długopisy, ołówki itp. Oprócz procedur uczniowie wiedzą, gdzie można znaleźć powszechnie używane przedmioty, takie jak podręczniki, przybory szkolne i papier w linie. Organizacja pomaga utrzymać porządek w zajętej klasie i wzmacnia znaczenie organizacji. Przeczytaj więcej wskazówek dotyczących organizacji od innych nauczycieli tutaj.

Zmień swój sposób myślenia (Darlene)

dzieci w Gimnazjum są w trudnej przestrzeni zarówno fizycznie, jak i psychicznie. Zaczynają wyglądać jak dorośli, ale nie dajcie się nabrać! Możliwe, że nadal śpią z misiem. Kiedy wołają na zajęciach, to dlatego, że często nie potrafią się kontrolować. Zmień trochę swój sposób myślenia i pomyśl o wołaniu inaczej. Tak długo, jak to, co mówią, dotyczy zadania, możemy patrzeć na to jako na entuzjastyczne uczestnictwo. Delikatnie i z szacunkiem przypominaj im, że wołanie uniemożliwia innym dzielenie się.

darmowe plany lekcji w Gimnazjum

szukasz pomysłów na angielski w Gimnazjum? Zapoznaj się z tymi dwoma bezpłatnymi źródłami rocznego zakresu i sekwencji ELA dla klasy 7 i 8 lub katalogu planów lekcji ELA dla gimnazjum.

o autorach

Darlene Anne od 20 lat uczy w klasie 6-8 ELA i nadal to uwielbia! Bloguje w ELA Buffet, gdzie dzieli się cennymi pomysłami na lekcje i strategiami nauczania języka angielskiego w Gimnazjum. Można również znaleźć jej jakości Gimnazjum Ela zasobów na nauczycieli płac nauczycieli.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.