przegląd FFT
Fischer Family Trust (FFT) przetwarza krajową bazę danych Uczniów dla Departamentu Edukacji i dostarcza dane i analizy wszystkim szkołom w Anglii i Walii. Zapewniają one predyktory oceny osiągnięć uczniów pod koniec KS4, a my używamy ich do informowania o ustalaniu ambitnych i aspiracyjnych celów dla uczniów.
FFT opiera się na wynikach KS2 – organizacja non-profit przegląda wyniki GCSE wszystkich uczniów, którzy uzyskali te same wyniki co Twoje dziecko w szóstym roku, a następnie wykorzystuje je do określenia prawdopodobieństwa uzyskania przez twoje dziecko określonych ocen w GCSE. Te zbiory danych są aktualizowane co roku.
* w naszym bieżącym roku 7 (2020/2021) i Nowy Rok kohorty 7 począwszy od września (2021/2022) KS2 SATs nie zostały podjęte jednak przezwyciężyć to przeprowadzimy zestaw podstawowych egzaminów z angielskiego czytania, angielski SPG i matematyki arytmetyki i matematyki rozumowania.
docelowe stopnie FFT-50
wskaźniki FFT są oparte na tym, jak Podobni uczniowie w kraju osiągnęli wyniki w poprzednim roku (Podobni uczniowie są definiowani jako podobne wcześniejsze osiągnięcia, płeć i miesiąc urodzenia). W latach 2020/2021 i następnych Noadswood będzie stosować wskaźnik FFT-50 – jest to 50. percentyl postępu dla studentów.
istnieje specyficzna filozofia ukierunkowania ocen i sposobu ich stosowania – około 50% końcowej oceny jest przewidywalne, znając wcześniejsze osiągnięcia ucznia, ale pozostałe 50% zależy od jakości nauczania, wsparcia w domu, determinacji ucznia i innych czynników, które mają wpływ na końcowy wynik.
celem noadswood jest:
- bądź realistą
- zmotywuj ucznia do osiągnięcia tego rezultatu – aspiracyjnego, zachowując realistyczność
- bądź użyteczny dla uczniów, rodziców / opiekunów i personelu do ustalenia postępu w danym przedmiocie, gdy jest on powiązany z tym, co jest obecnie osiągane
FFT – zmiany w 2020/2021
lata 2020/2021 były niezwykle trudnymi latami dla tak wielu ludzi, a zakłócenia w normalnej edukacji były odczuwalne przez wszystkich. W Noadswood zrobiliśmy wszystko, co w naszej mocy, aby złagodzić skutki, jak najlepiej możemy na tak wiele różnych sposobów, ale na czele tego wszystkiego jest dobro naszych uczniów. W związku z tym wydaje się absolutnie słuszną decyzją o zastosowaniu docelowych klas FFT-50 (zamiast wyższych docelowych klas FFT-20) w miarę zbliżania się do nowego roku. Dla niektórych uczniów KS4 stopnie docelowe w niektórych przedmiotach zostaną nieznacznie obniżone, gdy zmienimy tę ocenę docelową. Decyzja ta w żaden sposób nie wpływa na to, co dany student może potencjalnie osiągnąć, ale zmienia bardzo nieznacznie rozmowę dla niektórych studentów na temat oczekiwań wobec nich samych, tych w domu i naszych pracowników.
uważamy, że jest to naprawdę ważna decyzja, którą należy podjąć, wiedząc, jaki wpływ 2020/2021 wywarł na tak wielu naszych uczniów i że należy zmniejszyć presję na ich barki, tam gdzie możemy, należy zrobić.
aby podsumować tę zmianę NA FFT-50:
- nie wpłynie to w żaden sposób na to, co uczeń może osiągnąć
- nie wpłynie na oceny oceniane przez ośrodek, jeśli będziemy musieli je ponownie przesłać (choć wygląda na to, że pewna forma oceny odbędzie się we wszystkich przedmiotach, jak wspomniano wcześniej (kliknij link))
- docelowa ocena dla niektórych uczniów, w niektórych przedmiotach, zostanie nieznacznie zmniejszona, a uczniowie, rodzice i pracownicy Noadswood zostaną poinformowani o to w następnym zestawie raportów, które są wystawiane
przykład FFT
przykładowy pulpit nawigacyjny wskazuje statystyczne prawdopodobieństwo osiągnięcia przez ucznia danego celu (ocena porównawcza), choć ten cel całkowicie zależy od osoby. W dużym zbiorze danych ustalono wzór wyników, ale oczywiście nigdy nie będzie w pełni przewidywał wyników dla danej osoby-benchmarki nie są przepowiedniami. Chociaż wielu uczniów postępowało od konkretnego wyniku KS2 do danego wyniku GCSE, nie oznacza to, że każdy uczeń ze swoją szczególną sytuacją jest przeznaczony do naśladowania.
