co to jest monitorowanie postępu?
jak komfortowo jeździłbyś samochodem bez wskaźników i świateł diagnostycznych? Czy planowałbyś swoje inwestycje emerytalne bez okresowych kontroli, aby zobaczyć postęp? Wskaźniki samochodowe i konserwacja są proaktywne. Utrzymanie w świecie edukacji można przyrównać do przekierowania usług szkoleniowych lub naprawczych. Ponadto Kontrola postępów ma zasadnicze znaczenie w edukacji, podobnie jak większość innych aspektów życia. Utrzymywanie danych i ocena skuteczności praktyk instruktażowych określa się jako monitorowanie postępów. Innymi słowy, monitorowanie postępów służy do pomiaru wzrostu i osiągnięć uczniów.
monitorowanie wyników edukacyjnych naszych uczniów pomaga zapewnić, że korzystamy z opartych na badaniach strategii instruktażowych, które współpracują z naszymi uczniami. Monitorowanie postępów może wydawać się bezosobowe i techniczne, ale jest to w najlepszym interesie uczniów. Zasoby, ponieważ czas jest najcenniejszy, są zbyt rzadkie w edukacji, aby tracić czas na praktyki instruktażowe, które nie przynoszą rezultatów dla naszych uczniów. W celu utrzymania podejścia pierwszego ucznia konieczne jest monitorowanie i refleksja nad danymi dotyczącymi wyników uczniów. Ponieważ nie byłoby rozsądnie prowadzić naszego samochodu lub inwestować w naszą przyszłość bez informacji zwrotnej, po prostu nie jest logiczne kontynuowanie instrukcji bez monitorowania postępów.
jakie są korzyści z monitorowania postępów?
celem monitorowania postępów jest zwiększenie osiągnięć i rozwoju uczniów poprzez podejmowanie świadomych decyzji edukacyjnych dotyczących poszczególnych uczniów. Strategia ta jest podstawą dla innych praktyk edukacyjnych w środowisku edukacyjnym opartym na danych. Monitorowanie postępów powinno być stosowane na poziomie klasy, szkoły i okręgu. Badając ścieżkę każdego ucznia, można osiągnąć i utrzymać poprawę w szkole i dzielnicy.
monitorowanie postępów prowadzi do podejmowania decyzji dotyczących dalszych usług szkoleniowych w oparciu o dane. Bez stosowania tej strategii nauczyciele postępują w sposób zaślepiony lub po prostu zgadują, co jest najlepsze dla danego ucznia. Jednak gdy monitorowanie postępów jest skutecznie wykorzystywane, nauczyciele zaczynają podejmować rozsądne decyzje dotyczące planu nauczania każdego ucznia. Nauczyciele będą wiedzieć, którzy uczniowie odnoszą sukcesy, a którzy potrzebują usług naprawczych. Osiągnięcia i rozwój uczniów są zwiększane, ponieważ nauczanie staje się bardziej zindywidualizowane i zróżnicowane w oparciu o dane.
jak skutecznie wykorzystywać monitorowanie postępów
aby skutecznie wykorzystywać monitorowanie postępów, nauczyciele muszą najpierw upewnić się, że Oceny, które dają dane do monitorowania postępów, są zarówno prawidłowe, jak i wiarygodne. Bez tego rozważenia dane byłyby znacznie mniej wartościowe. Oznacza to, że oceny muszą być jasne i zgodne ze standardami i instrukcjami. Mówiąc najprościej, testy powinny mierzyć to, co zamierzały mierzyć w sprawiedliwy sposób.
posiadanie zbyt wielu ocen może pozostawić nauczycieli sfrustrowanych i zabrać zbyt wiele czasu na naukę. Skuteczne przywództwo chroni czas nauki. W związku z tym ogólny plan oceny jest niezbędnym elementem monitorowania postępów. Oceny muszą być wystarczające, aby dostarczyć rzetelnych danych, ale nie tak bardzo, aby pozostało niewiele czasu na instruktaż.
ponadto metody oceny muszą zostać znormalizowane, aby dane nie były wadliwe. Wiele okręgów, którym udało się wykorzystać monitorowanie postępów w celu zwiększenia osiągnięć studentów, wdrożyło kwartalne poziomy odniesienia dla całego okręgu w kluczowych obszarach akademickich. Oceny te powinny być dostosowane do wytycznych i standardów pacing, aby upewnić się, że mierzą pożądaną zawartość.
w przypadku skutecznego wdrożenia z zamiarem zwiększenia osiągnięć uczniów, oceny te mogą dostarczyć danych niezbędnych do podjęcia świadomych decyzji o kolejnym kroku w planie edukacyjnym. Ponadto oceny te dostarczają danych formatywnych, dzięki czemu sumaryczne wyniki oceny o wysokiej stawce nie stają się niespodziankami.
ponadto do danych należy podchodzić w sposób bezstronny. Nauczyciele powinni postrzegać dane jako formacyjne informacje zwrotne na temat postępów uczniów. Jeśli nauczyciele biorą dane zbyt osobiście, mogą stać się defensywni, usprawiedliwić nie wprowadzanie zmian lub czuć się pokonani. Jeśli dane pokazują, że kurs działania nie działa, po prostu napraw lub reteach z różnymi strategiami instruktażowymi. Monitorowanie postępów powinno dostarczać nauczycielowi, szkole i okręgowi informacji zwrotnej. Co najważniejsze, dane powinny być wykorzystywane, aby pomóc poszczególnym uczniom w znacznym wzroście w kierunku celów edukacyjnych poprzez przekierowanie instrukcji w razie potrzeby.
należy koniecznie zauważyć, że gromadzenie danych nie jest równoznaczne z monitorowaniem postępów. Zbyt często szkoły i okręgi zbierają mnóstwo danych, ale nie wykorzystują ich skutecznie. Aby skutecznie wykorzystywać monitorowanie postępów, dane muszą być wykorzystywane i odzwierciedlane. Oznacza to, że nauczyciel musi wykorzystać te dane do prowadzenia przyszłych zajęć dla każdego ucznia.
przechodząc w górę hierarchii organizacyjnej, szkoła powinna wykorzystywać dane do oceny wyników szkoły w kierunku strategicznych celów szkoły. Na koniec, Okręg wykorzystuje dane z każdej szkoły do oceny wyników powiatu w kierunku własnego planu strategicznego. Po wyrównaniu ostrości i wykorzystaniu danych uczniowie ostatecznie skorzystają. Monitorowanie postępów to po prostu efektywne wykorzystanie danych w celu promowania rozwoju i osiągnięć uczniów.