opracowany w 1960 roku, wielu nauczycieli postrzega naukę opartą na zapytaniach jako nową pedagogikę-co oznacza, że mają pytania o to, jak z niego korzystać i czy jest to warte zachodu.Podobnie jak uczenie się oparte na problemach, zwolennicy twierdzą, że pozwalanie uczniom badać rozwiązania otwartych pytań ma szereg zalet. Ale Pedagogika musi być kształtowana przez podejścia oparte na badaniach, aby czerpać te korzyści.Wraz z definicją poniżej przedstawiono korzyści płynące z uczenia się opartego na zapytaniach i strategii wdrażania działań w klasie.
Czym Jest Nauka Oparta Na Zapytaniach?
jeśli znasz definicję uczenia się opartego na zapytaniach, pomiń tę sekcję.Dla wielu nauczycieli, którzy nie są, jest to metoda uczenia się i nauczania, która priorytetyzuje pytania, pomysły i analizy uczniów. Aby podkreślić niuanse pedagogiki, ważne jest zdefiniowanie uczenia się opartego na zapytaniach zarówno z perspektywy ucznia, jak i nauczyciela. Z punktu widzenia ucznia nauka oparta na zapytaniach koncentruje się na badaniu otwartego pytania lub problemu. Muszą oni użyć rozumowania opartego na dowodach i twórczego rozwiązywania problemów, aby dojść do wniosku, którego muszą bronić lub przedstawić. Z punktu widzenia nauczyciela, nauczanie oparte na dociekaniach koncentruje się na przeniesieniu uczniów poza ogólną ciekawość do sfery krytycznego myślenia i zrozumienia. Musisz zachęcić uczniów do zadawania pytań i wspierać ich w procesie dochodzenia, rozumiejąc, kiedy zacząć i jak zorganizować aktywność badawczą.Korzystając z takich metod, jak guided research, analiza dokumentów i sesje pytań i odpowiedzi, możesz prowadzić działania zapytanie w formie:
- Case studies
- projekty grupowe
- projekty badawcze
- Praca w terenie, szczególnie na lekcjach przedmiotów ścisłych
- unikalne ćwiczenia dostosowane do Twoich uczniów
niezależnie od rodzaju działania, powinno to umożliwić uczniom opracowanie unikalnych strategii rozwiązywania otwartych pytań.
4 rodzaje uczenia się opartego na zapytaniach
istnieją różne rodzaje uczenia się opartego na zapytaniach, które stają się coraz mniej zorganizowane i pasują do różnych klas:
- zapytanie potwierdzające-zadajesz uczniom pytanie, jego odpowiedź i sposób dotarcia do tej odpowiedzi. Ich celem jest budowanie umiejętności dochodzenia i krytycznego myślenia, uczenie się, jak działa dana metoda.
- ustrukturyzowane zapytanie-dajesz uczniom pytanie otwarte i metodę dochodzenia. Muszą użyć tej metody do sformułowania popartego dowodami wniosku.
- kierowane zapytanie-dajesz uczniom otwarte pytanie. Zazwyczaj w grupach, projektują metody badania, aby dojść do wniosku.
- otwarte zapytanie-dajesz uczniom czas i wsparcie. Stawiają oryginalne pytania, które badają własnymi metodami, a następnie prezentują swoje wyniki w celu omówienia i rozszerzenia.
niezależnie od rodzaju, nauka oparta na zapytaniach ma na celu rozwijanie umiejętności uczniów w zakresie analizy, syntezy i oceny informacji-wskazania wysokiego poziomu myślenia zgodnie z taksonomią Blooma.
7 korzyści z uczenia się opartego na zapytaniach
oprócz budowania umiejętności pomagających uczniom osiągnąć wysoki poziom myślenia, uczenie się oparte na zapytaniach może przynieść inne korzyści uczniom i nauczycielom.
podczas gdy niektórzy postrzegają naukę opartą na zapytaniach jako odejście od programu nauczania, możesz ją wykorzystać do wzmocnienia odpowiednich treści i lepszego zrozumienia podstawowych pojęć. Wynika to z wpływu ciekawości na mózg. Kiedy koncepcja wzbudza ciekawość, wzrasta aktywność w hipokampie-regionie mózgu odpowiedzialnym za tworzenie pamięci. Kiedy uczniowie okazują więcej ciekawości niż zwykle w odniesieniu do konkretnego tematu, zaspokajają ją, używając swoich pytań, aby wprowadzić aktywność badawczą w nadchodzącym days.In w ten sposób powinny skutecznie zachować istotne informacje zebrane podczas ćwiczeń, zgodnie z badaniem przeprowadzonym przez Association for Psychological Science.
” rozgrzewa ” mózg do nauki
prowadzenie krótkiego zapytania w celu rozpoczęcia zajęć może pomóc uczniom przyswoić informacje w ciągu dnia, zgodnie z tym samym badaniem.W szczególności stwierdza, że ciekawość przygotowuje mózg do nauki-pozwalając uczniom stać się bardziej biegłymi w zrozumieniu i zapamiętywaniu umiejętności i concepts.An łatwym sposobem na wzbudzenie ciekawości jest rozpoczęcie działalności badawczej jako niespodzianka. W związku z ostatnim tematem, który uczniowie uznali za szczególnie interesujący, rozpocznij lekcję od odtworzenia filmu lub udostępnienia podstawowego dokumentu źródłowego. Następnie daj uczniom otwarte pytanie, na które będą mogli odpowiedzieć indywidualnie lub w grupie.Pomoże to rozpocząć zajęcia w sposób pobudzający ciekawość, stymulujący intelektualnie.
Promuje głębsze zrozumienie treści
zagłębiając się w koncepcję poprzez zapytanie, uczniowie powinni postrzegać ją jako coś więcej niż prostą regułę, pomysł lub formułę. Wielu z nich zrozumie:
- jak powstał pomysł
- dlaczego zasada lub formuła działa
- kiedy mogą prawidłowo zastosować regułę, pomysł lub formułę
dzieje się tak dlatego, że proces zadawania otwartych pytań, rozwiązywania ich za pomocą oryginalnych strategii, upoważnia uczniów do przejęcia odpowiedzialności za ich naukę. Poza czkawką, powinni być w stanie zbudować zrozumienie koncepcji za pomocą własnych metod i stylów myślenia. Ta sama zasada dotyczy uczenia się empirycznego, co stawia uczniów w centrum uczenia się. Nie będą musieli podążać za procesem, którego nie mogą pojąć, prawdopodobnie dochodząc do pozornie nieuzasadnionego wniosku.
pomaga uczynić naukę satysfakcjonującą
zapytanie może pomóc uczniom dostrzec nieodłączne korzyści płynące z uczenia się, mówi często cytowany artykuł z Harvard Educational Review.Autor stwierdza, że wiele dzieci uczy się, próbując zdobyć „nagrody za aprobatę rodziców lub nauczycieli lub uniknięcie porażki.”W rezultacie mogą nie docenić nieodłącznych korzyści płynących z uczenia się.Postawił hipotezę, że nauka oparta na zapytaniach wpaja inny sposób myślenia.Pokazuje uczniom, jak wypełniony jest akt odkrycia, i że teoretyzowanie nowej strategii lub oryginalnego wniosku jest nagrodą. Z tego powodu rosną, aby cieszyć się samym procesem uczenia się-nie aprobatą rodziców czy nauczycieli. Oznacza to, że uznanie uczniów za naukę może się poprawić dzięki prostemu ćwiczeniu zapytań.
buduje inicjatywę i Samokierunek
uczniowie mogą doskonalić pewne umiejętności poprzez uczenie się oparte na zapytaniach, z których wiele odnosi się do inicjatywy i samokształcenia. Jest to widoczne podczas badania etapów procesu dochodzenia. Uczniowie uczą się, jak zadawać pytania, badać, dyskutować, współpracować, współpracować i wyciągać własne wnioski. Chociaż mogą osobno budować te umiejętności poprzez inne działania, samodzielne dochodzenie i analiza syntetyzuje ten rozwój. Takie umiejętności nie tylko okażą się przydatne, gdy uczniowie osiągną wyższe stopnie, ale wejdą do szkoły policealnej i nie tylko.
działa w prawie każdej klasie
uczenie się oparte na zapytaniach może również przynieść korzyści nauczycielom, ponieważ możesz zmienić przeznaczenie zajęć dla prawie każdej klasy. Nawet bez względu na stopień i indywidualny poziom umiejętności. To dlatego, że można:
- Dostosuj tempo i treść do potrzeb uczniów
- apel do uczniów, którzy zmagają się z pojęciem treści poprzez tradycyjne lekcje
- dostarczyć ćwiczenia, które znacznie różnią się, przy użyciu różnych treści i metod badawczych
- użyj ćwiczenia zapytań jako aktywności „umysłowej”, recenzji, pełnej lekcji lub samodzielnego projektu
- wzmacniaj i rozwijaj wszelkie istotne koncepcje, o ile uczniowie okazują ciekawość
w ten sposób, będziesz mieć elastyczność, aby zapewnić ćwiczenia sprawdzające do większości zajęć rok po roku.
oferuje zróżnicowane instrukcje
prowadzenie aktywności edukacyjnej opartej na zapytaniach da Ci szansę na wykorzystanie zróżnicowanych strategii nauczania, odwołując się do różnych stylów uczenia się twoich uczniów.Uczniowie mogą pracować samodzielnie lub w małej lub dużej grupie. Samo badanie zazwyczaj obejmuje metody takie jak dyskusja i kierowane badania. Możesz również dostarczać treści w formie tekstu, audio, wideo oraz wirtualnych lub fizycznych manipulacji, takich jak bloki konstrukcyjne. Dostarczając szereg treści i sposobów ich przetwarzania, działania zapytaniowe mogą pozwolić Ci spełnić różne potrzeby i preferencje uczniów w zakresie uczenia się.Jesteś administratorem szkoły lub okręgu, który chce dowiedzieć się więcej o Prodigy? Liderzy szkół mogą używać Prodigy do:
- Gauge student preparation for standardized tests
- Inform teacher instruction to drive student achievement
- wskaż uczniom poziomy ocen roboczych i ich poziomy w kluczowych obszarach
wypełnij poniższy formularz, aby zarezerwować 30-minutowe demo bez żadnych kosztów!
7 strategie uczenia się oparte na zapytaniach i działania dla nauczycieli
podobnie jak każda metoda nauczania, istnieją strategie, które pomogą Ci z powodzeniem uruchomić działanie zapytań. Strategie te pozwolą również Tobie i Twoim uczniom cieszyć się pełnym zakresem korzyści nauki opartej na zapytaniach.
pamiętaj o przewodnich zasadach
aby prowadzić działalność w zakresie zapytań, należy przestrzegać ogólnych zasad:
- uczniowie są w centrum procesu zapytań. Ty, wraz z zasobami i technologią, które dostarczasz, jesteś tam, aby je wspierać.
- same działania badawcze powinny koncentrować się na budowaniu zdolności przetwarzania informacji i krytycznego myślenia.
- powinieneś monitorować, w jaki sposób uczniowie rozwijają te umiejętności, budując koncepcyjne zrozumienie danego tematu.
- oprócz ułatwiania ćwiczeń, spróbuj dowiedzieć się więcej o nawykach uczenia się uczniów i ogólnie o nauce opartej na pytaniach.
pamiętając o tych zasadach, ty i twoi uczniowie powinniście skupić się na nadrzędnych celach uczenia się w oparciu o zapytania.
Pokaż, jak wziąć udział
ponieważ uczniowie mogą nie być zaznajomieni z nauką opartą na zapytaniach, rozważ zademonstrowanie, jak wziąć udział w ćwiczeniu pytań.W szczególności muszą nauczyć się, jak:
- wnosić pomysły
- rozwijać te pomysły
- zadawać sobie pytania i członkom grupy w konstruktywny sposób
- badać, w najszerszym możliwym zakresie, ich pomysły i hipotezy
uruchamiając próbne ćwiczenie dla klasy, aby poradzić sobie jako grupa, aktywnie uczestniczyć, aby dać uczniom spojrzenie z pierwszej ręki na to, jak wykonać te kroki. Na przykład, po przedstawieniu otwartego pytania, ułatwić i przyczynić się do burzy mózgów sesji. Będzie to przykładem rzucania i rozwijania pomysłów.Pokazanie, jak w ten sposób uczestniczyć, powinno przygotować uczniów do przyszłych ćwiczeń.
Zaskocz uczniów
aby wzbudzić ciekawość i cieszyć się z wyżej wymienionych korzyści, Uruchom niespodziankę.Z małym kontekstem lub bez kontekstu zacznij zajęcia od:
- odtwarzanie wideo
- rozdawanie formuły matematycznej lub listy matematycznych problemów słownych
- Dystrybucja podstawowego dokumentu źródłowego
treść musi odnosić się do tematu, który interesuje uczniów, skutecznie angażując ich. Po zapoznaniu się z treścią podziel je na małe grupy i zadaj im otwarte pytanie do odpowiedzi. Na przykład możesz poprosić ich o określenie aplikacji dla formuły matematycznej lub słowa problems.As badania na temat ciekawości wskazują, że ich ustalenia i wnioski powinny trzymać się ich poza działalnością.
użyj zapytania, gdy tradycyjne metody nie będą działać
ustrukturyzowane lub kierowane działania badawcze mogą nadawać się do tematów, z którymi uczniowie zwykle mają problemy, umożliwiając im przetwarzanie treści na różne sposoby.Badając pytanie, które przedstawiasz, powinni być w stanie wykorzystać własne techniki do analizy informacji, które w przeciwnym razie mogą być zbyt trudne. W rezultacie prawdopodobnie wyciągną wnioski, które mają dla nich sens.Następnie możesz omówić te wnioski i wypełnić luki w Wiedzy, aby upewnić się, że wszyscy są po tej samej stronie.Co więcej, monitorowanie uczniów podczas całej aktywności może nauczyć Cię o ich stylach uczenia się, informując, jak podejść do innych trudnych lekcji. Jeśli piszesz komentarze z kart raportowych, możesz skorzystać z okazji do obserwowania zachowań uczniów.
zrozum, kiedy zapytanie nie zadziała
nauka oparta na zapytaniach przynosi wiele korzyści, ale musisz rozpoznać, które lekcje nie wymagają zapytania. Weźmy ten scenariusz jako przykład: Chcesz uruchomić ćwiczenie z przewodnikiem dla klasy matematycznej, które (a) wprowadza ujemne liczby całkowite i (b) wymaga od uczniów określenia zastosowania koncepcji w rzeczywistych scenariuszach. Poproszenie uczniów o przeczytanie tekstu wprowadzającego o ujemnych liczbach całkowitych prawdopodobnie wydłuży czas i spowoduje zamieszanie. Z drugiej strony, krótki przegląd pozwoli im poświęcić więcej czasu na drugą część działalności, która koncentruje się na analizie i discovery.As ten przykład pokazuje, że istnieją przypadki, w których proste wyjaśnienie wystarczy na wydłużoną aktywność.
nie czekaj na idealne pytanie
uczeń może zadać pytanie, które pobudzi ciekawość kolegów z klasy, sygnalizując ci przygotowanie lub rozpoczęcie czynności wyjaśniającej. Ale rzadko tak jest. I nie powinieneś na to czekać.Możesz raczej zainicjować aktywność zapytaniową, gdy uznasz to za stosowne. Ale musi użyć przewodniego pytania, które:
- odzwierciedla podstawową koncepcję programową
- angażuje uczniów z poprzednich lub innych klas
- interesuje uczniów, jak wskazano w poprzednich lekcjach i dyskusjach
źródło pytania, niezależnie od tego, czy pochodzi od ciebie, czy od twoich uczniów, jest drugorzędne.
następnie uruchom odprawę
przeznaczanie czasu na refleksję w całej klasie pozwala uczniom omawiać wyzwania i odkrycia, wypełniać luki w wiedzy i uzupełniać wnioski. To przygotowuje ich do przyszłych lekcji i działań badawczych. Poznają szereg pomysłów do rozważenia w trakcie badania konkretnego tematu i strategii, które należy wypróbować podczas następnego exercise.It może być szczególnie pomocny dla uczniów, którzy walczą w małych grupach, dając im inny sposób przetwarzania wyników ćwiczenia.
Podsumowując ten przewodnik po uczeniu się opartym na zapytaniach
uzbrojeni w dogłębne zrozumienie uczenia się opartego na zapytaniach i strategii potrzebnych do prowadzenia działań, Twoi uczniowie powinni zobaczyć korzyści.Obejmują one nie tylko lepsze zrozumienie koncepcji programu nauczania i rozwój zbywalnych umiejętności, ale-według badań i zwolenników-większe uznanie dla nieodłącznych nagród w nauce.To samo w sobie powinno stworzyć bardziej zaangażowaną klasę.
Prodigy to darmowa platforma edukacyjna oparta na grach, uwielbiana przez liderów szkół w 90 tysiącach szkół.
wypełnij poniższy formularz, aby zarezerwować bezpłatne demo z jednym z naszych przyjaznych ekspertów, aby dowiedzieć się więcej!