przez Carol Barash, PhD, założyciel i dyrektor generalny Story to College
w naszych rozmowach z urzędnikami przyjęć na studia–ze szkół, w tym Yale, Rochester i Brandeis–Story to College odkrył poważną lukę między tym, czego uczelnie szukają w aplikacjach, a tym, co najczęściej ujawniają studenci. Oto nasze wiadomości na temat tego, czego szukają uczelnie w osobistym eseju wnioskodawcy (czasami jest to również nazywane „osobistym oświadczeniem”):
1. Wyjątkowa perspektywa
studenci żyją w świecie, w którym „osiągnięcie przebija charakter”, według Jona Burdicka, Dziekana studiów licencjackich na Uniwersytecie w Rochester. Paneliści na forum Rady uczelni w 2012 zgodzili się, odnosząc się do ostatnich skandali oszustw w najlepszych szkołach średnich i uczelniach (Stuyvesant, Harvard) i ich echa w wiadomościach z biznesu, finansów i Dziennikarstwa.
przyjęć na studia, z drugiej strony, chodzi o charakter-zwłaszcza uczciwość. Uczelnie poszukują młodych ludzi, którzy pracują z poczuciem celu i zaangażowania, a nie studentów, którzy wykonują „prace społeczne”.”Szukają studentów, którzy wytrwali w przeciwnościach, a nie ludzi, którzy szukają wymówek lub oczekują, że inni ludzie rozwiążą za nich życiowe problemy.
Rekrutacja poszukuje studentów, których eseje ujawniają swój charakter i perspektywę poprzez prawdziwe doświadczenia, a nie wymyślone sytuacje.
2. Autentyczny głos
podobno większość esejów, które czytają, jest Bezpieczna, ogólna i nie robi nic, by pamiętali lub chcieli się bronić uczniów, którzy je napisali. Admissions czytelnicy poszukują autentyczności w esejach studentów, jedynym miejscu, w którym mogą usłyszeć uczniów mówiących własnym głosem.
większość studentów jednak nie pozostawia wrażenia – lub co gorsza, pozostawia wrażenie, że ktoś inny napisał dla nich esej. „Reagujemy negatywnie na wszystko, co brzmi 42 i zapakowane”, powiedziała Marcia Landesman, Zastępca Dyrektora ds. przyjęć licencjackich w Yale. Uczelnie szukają studentów, którzy są autentyczni i prawdziwi; nikt inny nie może wykonać tej pracy za nich.
ważniejsze jest, aby esej aplikacji kolegium brzmiało jak wnioskodawca niż pisanie być polerowane jak krytyczny esej w szkole.
3. Mocne pisanie
Eseje aplikacji powinny być bezbłędnymi przykładami najlepszych prac studenta. Konsensus wśród urzędników rekrutacyjnych jest taki, że większość studentów nie spędza wystarczająco dużo czasu na swoich esejach, aby mieć realny wpływ.
udane przyjęcie na studia i stypendium eseje to historie, a nie argumenty. Kiedy naciskaliśmy urzędników rekrutacyjnych na to, co mieli na myśli mówiąc „mocne pisanie” w naszym okrągłym stole, ujawnili, że nie mieli na myśli zgrabnego, wypolerowanego stylu. Powiedzieli: „fascynująca historia.”Neuronauka opowiadania historii uczy nas, że jeśli możesz ujawnić swoją postać poprzez fascynującą narrację, oficerowie rekrutacji tworzą silniejsze związki z Tobą poprzez Twoje pisanie.
Story to College czerpie z neuronauki opowiadania historii, aby nauczyć studentów pisania esejów, które czytelnicy pamiętają. Ich Kursy i coaching są zbudowane wokół Story to College Moments Method®, Rewolucyjnego programu nauczania opartego na neuronauce i wydajności, zaprojektowanego w celu znacznego rozszerzenia umiejętności pisania i mówienia uczniów. Aby dowiedzieć się więcej, odwiedź ich stronę internetową, storytocollege.com.
Carol Barash, PhD, założyciel i dyrektor generalny Story to College i autor Write Out Loud, nauczyła ponad 10,000 studentów na całym świecie-od studentów pierwszego pokolenia po dzieci bankierów i dyrektorów generalnych–jak opowiadać swoje historie i pisać eseje, które wygrywają wstęp i stypendia na selektywnych uczelniach.