En: Seven liberal Arts and Sciences

Seven liberal Arts and Sciences

źródło: Słownik Masoński http://www.masonicdictionary.com/arts.html

• Quadrivium: arytmetyka, Geometria, Muzyka, Astronomia
• Trivium: Retoryka, logika, Gramatyka

Stephen Dafoe:

każdy kolega Mason uczy się o znaczeniu sztuk wyzwolonych i Nauk, których jest poinstruowany, że jest ich siedem; mianowicie Gramatyka, Retoryka, logika, arytmetyka, Geometria, Muzyka i astronomia. Niestety, niewielu masonów dzisiaj przyjmuje tę instrukcję z jakimkolwiek stopniem powagi i nie podejmuje dalszych wysiłków, aby zbadać naturę tych sztuk.

podobnie jak większość masonerii, sztuki wyzwolone i nauki pochodzą z okresu średniowiecza, kiedy uważano je za sumę całej wiedzy, która była warta pełnego wykształcenia. Znane były jako „artes liberales” od łacińskiego „liber” oznaczającego wolny. W tym sensie były one przedmiotami dostępnymi dla Wolnych Ludzi i stanowiły kontrast od „artes illiberales”, których uczono ze względów czysto ekonomicznych, że człowiek może zarabiać na życie. Sztuki te były sztuką operacyjną robotników i były uważane za mniej pożądane zajęcia edukacyjne. Chociaż przyjęliśmy siedem sztuk wyzwolonych i Nauk z epoki średniowiecza, były one znane w epoce pitagorejskiej i Platońskiej.

siedem sztuk wyzwolonych i Nauk podzielono na dwie grupy. Jedna dotyczy języka, a druga matematyki.

pierwszy był „Trivium” czyli droga trzech ścieżek i zawierał gramatykę, retorykę i logikę. Gramatyka to ta część języka, która pozwala nam dostroić naszą mowę jak ashlars i usunąć wszystkie barbarzyńskie wyrażenia. Retoryka jest sztuką, która pozwala nam przekonywać i wywierać wpływ na słuchacza. Ostatnią i chyba najważniejszą sztuką Trivium jest logika, która pozwala nam na dar rozumowania. W sensie czysto masońskim pozwala nam zrozumieć nasze obowiązki wobec Boga i wobec siebie nawzajem.

drugi był „Quadrivium” lub ścieżka czterech dróg i obejmował arytmetykę, geometrię, muzykę i astronomię. Arytmetyka jest procesem, za pomocą którego jesteśmy w stanie obliczyć wszystkie miary i wagi, ale w sensie spekulatywnym i filozoficznym można najlepiej podsumować poniższym cytatem:

„dla Masona, zastosowanie tej nauki polega na tym, że on nieustannie dodaje do swojej wiedzy, nigdy nie odejmuje niczego od charakteru swego bliźniego, mnoży swoją życzliwość wobec swoich bliźnich i dzieli swoje środki z potrzebującymi.”

z Encyklopedii masońskiej Mackeya:

Geometria jest tak zasadniczo częścią masonerii, że prawie nie wymaga wyjaśnienia, wystarczy powiedzieć, że jest to nauka, na której opiera się nasze braterstwo. Pozwala nam tworzyć Trójkąty prostokątne, symbol naszej prawości i kwadratowych działań wobec Boga, siebie nawzajem i naszych bliźnich.

muzyka jest tajemnicą dla Masona i tajemnicą jej związku z matematyką, ale jak każdy, kto praktykuje tę sztukę, związek jest oczywisty. Nasz starożytny brat Pitagoras był prawdopodobnie pierwszym, który zauważył matematyczną korelację między muzyką a liczbami.

Astronomia jest sztuką, dzięki której możemy prześledzić wielką symetrię ręki bóstwa na niebie. Wiele z naszych symboli, słońce, księżyc gwiazdy są zapożyczone z nauki astronomii.

podczas gdy dla naszych starożytnych braci, których celem jest połączenie wszelkiej wiedzy, współczesny masoner może zastosować do siedmiu sztuk wyzwolonych i Nauk specjalną i odpowiednią metaforę życia w samodoskonaleniu i rozwoju umysłowym. Ten cel symbolizowany jest w naszych loż przez szorstkich i doskonałych ashlarów oraz przez Masoński Plan wzięcia dobrego człowieka i uczynienia go lepszym.

źródło: Mackey ’ s Encyclopedia of Freemasonry

w starożytnym świecie liberalne Sztuki i Nauki obejmowały gramatykę, retorykę, dialektykę, arytmetykę, geometrię, muzykę, astronomię; przynajmniej standardowe historie edukacji wymieniają je, chociaż wątpliwe jest, czy greckie i Rzymskie Szkoły sztywno trzymały się tej listy lub jej nomenklatury – Ateńskie szkoły z pewnością nie, ponieważ Arystoteles i jego następcy nauczali Zoologii; ani szkoły i uniwersytety, które zostały zbudowane w Europie po Karolu Wielkim dla Uniwersytetu w Salerno specjalizującego się w botanice; jeden w Kolonii, w stenografii i księgowości; jeden w Paryżu w prawie; itd.

średniowieczni Wolnomularze byli tak oddani sztuce i nauce Liberalnej, że w hen autor pierwszego ze starych oskarżeń na wschód o kartach polikronikonów lub historii świata, które następnie były rozpowszechniane w formie MS. na gruntach, na których karta została nadana Bractwu, wyeksponował starą legendę o dwóch filarach, na których „sekrety” sztuki i Nauki zostały zachowane przez Potop Noego. To bliskie i chlubne połączenie między masonami operacyjnymi a sztuką i nauką od dawna jest zagadką. Murarze nie nauczali swoich uczniów każdego z siedmiu przedmiotów. Dlaczego Rzemiosło robotników powinno pochwalić się posiadaniem u hat należało do kilku uniwersytetów?

mimo to się chwalili, a ponieważ tak, uważali się za odrębnych i ponad ludnością, która była analfabetą. Nawet duchowni byli niewykształceni? A wśród prałatów tylko nieliczni potrafili czytać i pisać. Większość królów, książąt i szlachty nie wiedziała tak niewiele o książkach lub studiach, że prawie nic nie wiedziała; już w 1700 roku Ludwik XIV z Francji, król słońca, Wielki monarcha, mógł tylko z wielką pracą podpisać swoje imię lub przeliterować kilka zdań.

odpowiedź na zagadkę jest taka, że Gotyccy Masoni, którzy budowali katedry, priorie, opactwa itp., praktykował sztukę, która sama w sobie wymagała wykształcenia; edukacja była jej integralną częścią. Być takim Masonem to być wykształconym człowiekiem. Tak więc związek między masonerią a sztuką i nauką nie był faktyczny, ale konieczny. W okresie bez szkół edukacja nie mogła być nazywana szkolnictwem, kolegium lub Uniwersytetem; nazywano ją sztukami wyzwolonymi i naukami ścisłymi. Ponieważ Wolnomularze używali tego zwrotu jedynie jako nazwy edukacji, fakt, że klasyczny program nauczania składał się z siedmiu przedmiotów, nie ma znaczenia dla ich historii i nie ma znaczenia dla interpretacji rytuału.

po ustanowieniu w XVIII wieku systemu wolnomularstwa spekulacyjnego nacisk na edukację nie tylko został zachowany, ale został powiększony i nazwano go starą nazwą. Dwa filary zostały zachowane; ważne miejsce przypadło sztuce i nauce zarówno w ezoterycznej, jak i Egzoterycznej części drugiego stopnia. Wolnomularze XX wieku czują, że edukacja nieuchronnie i naturalnie jest jednym z ich problemów; z powagą i powagą przyjmują motto „niech stanie się światło”.

to jest uderzający fakt, ten ciągły nacisk na edukację przez to samo Bractwo przez osiem lub dziewięć wieków! Pamięć o tej długiej tradycji, poczucie kontynuowania tego, co było praktykowane przez tak długi czas, jest żywa w świadomości masońskiej. Masoni widzieli, jak edukacja trwa poprzez rewolucje społeczne, religijne, polityczne, z jednego języka do drugiego, z jednego kraju do drugiego; są więc obojętni na etykietki, którymi nazywa się edukację (w przeciwnym razie zastąpiłyby „edukację” „sztukami wyzwolonymi i naukami ścisłymi”) i są skłonni wierzyć, podobnie jak w przypadku eksperymentatorów i innowatorów pedagogicznych, że niezniszczalna tożsamość i długotrwała praktyka edukacji oznacza, że na dole znajduje się program nauczania, a nie niezliczona liczba możliwych programów nauczania; i że składa się on powszechnie z języka, tak jak jest napisany lub mówiony i jest jego strukturą, matematyki, historii, nauki i literatury; uczeń w życiu musi zacząć od tego, co się dzieje.; to, czego uczy się dodatkowo, zależy od tego, do jakiej sztuki, handlu lub powołania ma się przyłączyć.

fakt, że edukacja należy zasadniczo do natury masonerii i zawsze miała, ma kluczowe znaczenie dla historii rzemiosła; jest jednym z faktów, dzięki którym można rozwiązać centralny problem tej historii. W średniowieczu istniały setki rzemiosł, bractw, towarzystw, rzemiosł; kilka z nich było większych, potężniejszych i znacznie bogatszych niż Rzemiosło murarskie, a także mieli legendy, tradycje, oficerów, zasady i przepisy, posiadali czartery, składali przysięgi, mieli ceremonie, przyjmowali „nie-agentów” do członkostwa. Dlaczego więc Wolnomularstwo stało z boku i z dala od innych? Dlaczego to samo przetrwało innych? Dlaczego oni, jak i on, długo po średniowieczu nie zakwitli do bractw na całym świecie? Jaką tajemnicę posiadała Masoneria, której nie posiadała? Jest tak dlatego, że ona sama w sobie i od początku miała tak wiele dla umysłu; tak wiele sztuk i Nauk; jej członkowie byli zmuszeni do myślenia i uczenia się, jak również do korzystania z narzędzi.

posiadał to, czego nie posiadał żaden inny rzemiosło i co nie może być opisane lepszą nazwą niż filozofia, chociaż jest to mylna nazwa, ponieważ Masoni nie byli teoretykami, ale odkryli cały zestaw prawd w procesie swojej pracy; a prawdy te nie zostały odkryte ani nawet odgadnięte przez Kościół, Państwo ani ludność. Kiedy po 1717 r.loże zostały otwarte dla ludzi o każdym kroku i powołaniu, Ci ostatni odkryli w starożytnym rzemiośle tak bogactwo myśli i nauki, które nigdy nie musi być niewyczerpane; i od tego czasu napisali o tym dziesiątki tysięcy książek i wyjaśnili je między sobą w dziesiątkach tysięcy przemówień i wykładów. Ponadto odkryli, że od początku masonerii Edukacja nigdy nie była uważana za abstrakcyjną, akademicką lub oderwaną, luksus dla nielicznych, przywilej dla bogatych, konieczność tylko jednego lub dwóch zawodów, monopol uczonych i coś w książkach; odkryli, że edukacja należy do pracy; to połączenie edukacji z pracą, to naleganie, że praca obejmuje edukację, nie śniło się w Grecji i Rzymie, nie było widziane w średniowieczu i wzbudziłoby poczucie grozy, gdyby tak było, a nawet w czasach współczesnych dopiero zaczyna być widoczne.

wyjątkowość tego odkrycia wyjaśnia po części wyjątkowość masonerii wtedy i Później.

linki

• a Stroll Through the Seven Liberal Arts and Sciences, Richard D. Marcus, George Washington Lodge # 337 F & AM, Whitefish Bay, Wisconsin http://www.masonicworld.com/education/files/artjan02/marcus/sevenliberalartsandsciences.htm
• Ed Halpaus (PDF) https://www.mn-masons.org/sites/mn-masons.org/files/Seven%20Liberal%20Arts%20erh.pdf
• Grand Lodge Of Texas http://www.themasonictrowel.com/Articles/degrees/degree_2nd_files/the_seven_liberal_arts_and_sciences_gl_tx.htm