wspólnym punktem zamieszania wśród osób studiujących na GMAT – jak również ogólne pisanie publiczne – jest różnica między kilkoma zestawami podobnych, ale różnych słów (że vs.które, jeśli vs. which, między vs. among, jak vs. as). Wiedza, które z tych słów użyć w danej sytuacji, często pozwala wyeliminować kilka wyborów odpowiedzi, przyspieszając test słowny i ostatecznie pomagając poprawić wynik.
to vs. które
najprostszym sposobem zapamiętania różnicy jest zauważenie, że „które” wprowadza informacje, które nie są kluczowe dla znaczenia zdania, znane jako klauzula niewymagająca lub nieistotna, podczas gdy „to” wprowadza klauzulę ograniczającą. Na przykład
zamierzam nosić sweter, który jest niebieski.
mam zamiar założyć sweter, który jest niebieski.
w poprzednim zdaniu” to jest niebieskie ” funkcje ograniczające znaczenie; wynika z tego, że jest więcej niż jeden sweter, ale tylko jeden niebieski, a ten niebieski będzie tym, który założę. W tym ostatnim zdaniu fraza „który jest niebieski” jedynie dostarcza więcej informacji na temat swetra. Znaczenie zdania nie zmieniłoby się dramatycznie bez „co jest niebieskie”, ponieważ informacja nie jest niezbędna.
przykład takiego zdania na poprawkach zdań GMAT może wyglądać tak:
dzięki badaniom medycznym wiele chorób, które mogły kiedyś być śmiertelne, można teraz łatwo zapobiegać szczepionkom dziecięcym.
A. które mogły być śmiertelne w jednym czasie są teraz łatwo zapobiegać szczepionkom dla dzieci
B. które mogły być śmiertelne w jednym czasie są teraz łatwo zapobiegać szczepionkom dla dzieci
C. które mogły być kiedyś śmiertelne bez szczepionek dla dzieci
D. które mogły być śmiertelne w jednym czasie są teraz łatwo zapobiegać szczepionkom dla dzieci
E. które mogą, bez obecnego zapobiegania szczepionkom dla dzieci, być śmiertelne
w tym zdaniu znaczenie powinno być ograniczone; choroby, do których odnosi się zdanie, to w szczególności te, które mogły być śmiertelne w jednym czasie. Dlatego prawidłowy wybór odpowiedzi użyje „that” zamiast ” which.”Wybór a można zatem wyeliminować, podobnie jak C i E. Ponadto struktury zarówno C, jak i E są fragmentami zdań; wszystko po „które” w tych wyborach funkcjonuje do opisania „choroby”, pozostawiając zdanie bez czasownika centralnego. Zarówno wybory B, jak i D używają „tego”, ale wybór B używa niewłaściwego idiomu: mówi „zapobiec dla” zamiast „zapobiec przez”, co zmienia znaczenie zdania.
drugi przykład może wyglądać tak:
globalne ocieplenie, które przyciągnęło ostatnio wiele mediów, będzie głównym problemem w nadchodzącej kampanii, ponieważ obaj kandydaci opowiadają się za kwestiami środowiskowymi.
A. globalne ocieplenie, które przyciągnęło ostatnio wiele mediów, będzie
B. globalne ocieplenie, które przyciągnie ostatnio wiele mediów, będzie
C. globalne ocieplenie, które przyciągnie ostatnio wiele mediów, będzie
D. Globalne ocieplenie, które w ostatnim czasie jest tematem wielu mediów, będzie
E. globalne ocieplenie, które przyciągnęło ostatnio wiele mediów, będzie
tutaj Klauzula przymiotnikowa „przyciągnęła ostatnio wiele mediów” nie powinna być restrykcyjna. Nic nie wskazuje na to, że szczególnym problemem będzie globalne ocieplenie. Zamiast tego zdanie sugeruje, że globalne ocieplenie będzie głównym problemem w nadchodzącej kampanii, a „globalne ocieplenie” jest dalej opisywane jako „przyciągnęło ostatnio wiele mediów”. Znaczenie zdania nie uległoby znaczącej zmianie poprzez usunięcie informacji o przekazie medialnym. Dlatego „które” jest właściwe w tym zdaniu. A i B można wyeliminować z tego powodu; ponadto B można wyeliminować, ponieważ Czas przyszły „będzie przyciągał”jest niezgodny z” ostatnio.”Wybór C ma tę samą kwestię czasu czasownika, co wybór B, i dlatego można go wyeliminować. Wybór d używa „bytu”, które prawie nigdy nie jest poprawne w GMAT, a także zaniedbuje umieszczanie niezbędnego przecinka po „pokryciu” na końcu zdania przymiotnikowego. Ostateczny wybór, E, robi wszystko dobrze: czasy czasownika są odpowiednie, interpunkcja jest poprawna, a „który” jest prawidłowo używany.
oddzielenie klauzul restrykcyjnych i nie restrykcyjnych lub nieistotnych pozwala prawidłowo wybrać, czy użyć „that” lub „which” w poprawkach zdań GMAT i jak większość zagadnień gramatycznych, staje się to znacznie łatwiejsze w praktyce.
If vs. Whether
powszechnym błędem jest to, że „jeśli” i „czy” mogą być używane zamiennie. Jednak w niektórych zdaniach użycie jednego lub drugiego może subtelnie zmienić znaczenie zdania.
nie byłem pewien, czy Joe chce grać w tenisa, czy w racquetball.
nie byłem pewien, czy Joe chce grać w tenisa, czy w racquetball.
w pierwszym zdaniu użycie „czy” wskazuje, że autor nie jest pewien, który sport Joe chce uprawiać. W drugim zdaniu użycie ” if ” oznacza, że autor nie jest pewien, czy Joe w ogóle chce uprawiać sport.
oto szczegółowe zasady używania tych słów. Ogólnie „jeśli” jest używany do opisania stanu.
jak pójdziesz do sklepu, to Kup mi piwo korzenne i lody waniliowe.
„czy” służy do opisania wyboru.
to, czy pójdziesz na paradę, zależy od Ciebie.
dobra, a co z „Czy „kontra”czy czy nie”? Odpowiedź: to zależy od kontekstu. W większości przypadków „lub nie” jest niepotrzebne do znaczenia zdania. Jeśli znaczenie jest jasne bez dodawania „lub nie”, pomiń to. Pamiętaj, że zwięzłe odpowiedzi są przyjazne dla GMAT. Zachowaj TYLKO „LUB NIE”, jeśli nie jest jasne, że istnieją dwie możliwości bez niego.
dla GMAT, oto kilka zasad, o których należy pamiętać dla ” if „I”whether”:
1. Jeśli chcesz zasugerować wybór, GMAT preferuje „czy” (nawet jeśli użycie „jeśli” może wydawać się poprawne gramatycznie).
-Lindsay nie może się zdecydować, czy powinna kupić sukienkę.
-Lindsay nie może się zdecydować, czy powinna kupić sukienkę.
tu GMAT wolałby drugie zdanie, bo są dwie opcje: że Lindsay powinna kupić lub nie powinna kupić sukienki.
2. Użyj „whether” po przyimkach (of whether, for whether, about whether, etc.)
3. Użyj „whether” przed czasownikami w formie bezokolicznika.
– wiesz czy wyjść tak późno to dobry pomysł?
Between vs.Among
używanie Between poprawnie
Between jest używane z dwiema osobami lub rzeczami. Możesz zauważyć, że rdzeń tw pojawia się w wielu słowach oznaczających „dwa”, takich jak twice i twin.
Between jest również używany jako część dwuczęściowego idiomu: „Between … and”
Between Jersey Shore and Dexter, I prefer Dexter.
nie używaj słowa ” do ” Z ” pomiędzy.”
błąd: polecieliśmy samolotem z Nowego Jorku do Paryża.
użycie Among
Among jest używane dla trzech lub więcej osób lub rzeczy.
moje wybory były wśród Friday Night Lights, Mad Men i 30 Rock.
Among może również wskazywać, że ktoś jest częścią lub nie jest częścią grupy.
czuł się jak nieznajomy wśród przyjaciół.
A Co Z „Wśród”?
Among jest archaiczną formą among używaną w Wielkiej Brytanii, ale rzadko w Stanach Zjednoczonych. Chociaż technicznie można go używać zamiennie z „wśród”, jest ogólnie uważany za pretensjonalny i staromodny. Pojawiłoby się to tylko w specyficznym, przestarzałym kontekście, takim jak: znalazł króla wśród swoich rycerzy. Nie musisz się martwić o „wśród” na GMAT.
Like vs.As
używanie Like poprawnie
„Like” służy do porównania dwóch rzeczy. Może być używany jako ” podobny do.”
rower Jo jest taki jak Amy.
Like może również oznaczać ” na przykład.”
chciała lalkę na święta, jak Barbie czy Skipper.
użycie jako poprawne
„As” służy do połączenia dwóch pomysłów razem.
tak jak medytacja jest formą relaksu, tak joga może zapewnić ulgę w stresie.
użyjesz „as”, gdy pomysły, które porównujesz, zawierają czasownik. Jest tak, ponieważ słowo ” as ” może być użyte tylko do wprowadzenia klauzuli, a nie frazy. Zdania zawierają podmiot i czasownik. Zauważ, że zdanie to zawierało również dwuczęściowy idiom: „Just as…so”
kolejny dwuczęściowy idiom, który używa ” as ” to „as…as” idiom.
jak tylko wróciła do domu, zdrzemnęła się.
spójrzmy na to pytanie praktyczne:
pisarze mowy kampanii są motorem, który napędza kampanie polityczne, analizując problemy, a nie upraszczając je, jak w reklamach kampanii.
A. rozciÄ … ganie problemĂłw a nie ich upraszczanie, jak w reklamach kampanii
B. rozciÄ … ganie problemĂłw zamiast ich upraszczania, jak w reklamach kampanii
C. rozciÄ … ganie problemĂłw zamiast ich upraszczania, jak w reklamach kampanii
D. i analizuje problemy, ale nie upraszcza ich, jak to ma miejsce w reklamach kampanii
E. i analizuje problemy, w przeciwieństwie do reklam kampanii, które upraszczają je