Naucz podstawowych uczniów wszystkiego o mnożeniu, budując wiedzę na temat rzeczy, które przychodzą w grupach. Burza mózgów lista rzeczy, które pojawiają się w 2s, 5s, 10s i pomagają uczniom zobaczyć, że wielokrotność tych grup prowadzi do mnożenia wyrażeń.
po pierwsze, mamy burzę mózgów, jako klasa, rzeczy, które przychodzą w 2s.zacząłem od pomysłu pałeczki i ile będę potrzebował dla jednego ucznia, dwóch studentów, czterech studentów, itp. Studenci dali mi więcej pomysłów na inne rzeczy, które przychodzą w 2s.
uczniowie wrócili do swoich grup stołowych i przeprowadzili burzę mózgów w małych grupach w 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9. Niektóre liczby były trudniejsze od innych, ale wpadli na pomysł.
wróciliśmy do naszej strefy dywanowej i każda grupa podzieliła się tym, co wymyśliła, a inni uczniowie dodali do swoich list.
jako kontynuację, kazałem uczniom wybrać „rzecz” i napisać, ile rzeczy w tej grupie, jeśli jest jeden, dwa, trzy . . . do 10 rzeczy. Na przykład, jeśli dziecko wybrałoby pająka, napisałoby, że 1 pająk ma 8 nóg, 2 pająki mają 16 nóg itd. Zapisują to na wykresie funkcji, albo na wykresie T, jak je nazywamy. (Muszę zrobić zdjęcia).
po napisaniu listy uczniowie mieliby kolor w liczbach, które dostali na wykresie 0-99 i szukali wzorów w tym, co pokolorowali. Zrobili to w swoich pamiętnikach matematycznych, żebyśmy mogli to zapisać.
nie zrobiłem jeszcze tej części, ale jako kontynuację, chciałbym, aby uczniowie podzielili się całą grupą wzorcami, które znaleźli i zrobiliśmy listę z każdym wykresem 0-99 tych wzorców.
