reklamy:
przeczytaj ten artykuł, aby dowiedzieć się o znaczenie, definicja, znaczenie i rodzaje planowania edukacyjnego w Indiach.
Znaczenie:
jest powiedzenie, że jeśli jest wola, to jest sposób. Oznacza to, że wola jednostki pojawia się w obrazie po myśleniu, co można zrobić poprzez planowanie na poziomie mentalnym. Termin planowanie jest główną wytyczną rozwoju każdej jednostki, instytucji, organizacji i społeczeństwa pod każdym względem. „Teraz nasz kraj Indie są demokratycznym, dynamicznym i rozwijającym się krajem, który maszeruje, aby stać się krajem super władzy do 2020 r. A. D. za tym celem kryje się systematyczne i celowe planowanie.
planowanie jest niezbędne dla rozwoju każdego narodu, zgodnie z którym zmiany w sferze społecznej, politycznej, gospodarczej, kulturalnej i edukacyjnej byłyby wprowadzane w sposób systematyczny i uporządkowany.Mówiąc prościej, planowanie oznacza myślenie przed działaniem i działanie zgodnie z faktami, a nie domysłami czy spekulacjami.
:
reklamy:
„planowanie polega na zaprojektowaniu pewnych działań do zrobienia przed ręką.”
—Oxford English Dictionary
” planowanie wybiera spośród alternatyw bada, trasy przed rozpoczęciem podróży i identyfikuje możliwe lub prawdopodobne wyniki lub działania przed wykonawczej i jego organizacji zobowiązała się do każdego.”
—Hugman i Schwartz
ogłoszenia:
„planowanie jest uważane za proces ustalania z wyprzedzeniem modelu działań mających na celu doprowadzenie do realizacji ogólnych polityk krajowych poprzez możliwie jak najściślejsze określenie środków i celów.”
—Philips
w świetle powyższych definicji można stwierdzić, że planowanie to proces przygotowania zbioru decyzji do działania w przyszłości i ukierunkowany na realizację określonych celów za pomocą najlepszych możliwych środków. Stąd istotą planowania jest ocena jak największej liczby alternatywnych rozwiązań operacyjnych, a następnie wybór najlepszych do rozpoczęcia działań.
w innym kontekście planowanie jest uważane za proces myślenia, który odnosi się do wielu możliwych alternatyw działania, które mogą osiągnąć cele programu, instytucji lub organizacji. Musi wybrać lub zdecydować o najlepszej alternatywie przyszłego działania zarówno w odniesieniu do celów, jak i dostępnych zasobów.
ogłoszenia:
planowanie jest niezbędne w dziedzinie edukacji zwanej „planowaniem edukacyjnym”, które jest głównym wymogiem we współczesnym społeczeństwie. Złożoność obecnego naukowo rozwiniętego i zaawansowanego technologicznie społeczeństwa nadała szczególną pozycję potrzebie planowania w edukacji.
podobnie jak planowanie w każdej dziedzinie, planowanie edukacyjne musi poszukiwać najlepszych możliwych sposobów jak największego wykorzystania dostępnych zasobów, prowadzących do maksymalnej realizacji celów i celów edukacyjnych, zarówno indywidualnych, jak i społecznych.
tak więc planowanie edukacyjne można zdefiniować jako systematyczne projektowanie działań w celu realizacji celów edukacyjnych i celów rozwoju indywidualnego i społecznego poprzez maksymalne wykorzystanie dostępnych zasobów. W perspektywie praktycznej planowanie edukacyjne jest definiowane jako proces wykorzystywany przez administratora podczas wykonywania roli lidera, decydenta, agenta zmiany i tak dalej.
Znaczenie planowania edukacyjnego:
1. Aby każdy program instytucji lub organizacji edukacyjnej odniósł wielki sukces.
ogłoszenia:
2. Właściwe planowanie edukacyjne oszczędza czas, wysiłek i pieniądze, ponieważ planowanie w każdej dziedzinie to oszczędność czasu, wysiłek i oszczędność pieniędzy.
3. Planowanie edukacyjne to rozsądna metoda rozwiązywania problemów edukacyjnych poprzez unikanie metody prób i błędów robienia rzeczy.
4. Planowanie edukacyjne jest niezbędne dla najlepszego wykorzystania dostępnych zasobów.
5. Planowanie edukacyjne sprawdza marnotrawstwo i niepowodzenie i przyczynia się do gładkości, łatwości i efektywności procesu administracyjnego w dziedzinie edukacji.
ogłoszenia:
6. Poprzez właściwe planowanie edukacji edukacja może być najlepszym środkiem, dzięki któremu społeczeństwo zachowa i rozwinie swój przyszły system wartości, sposób życia jednostki, wiedzę, umiejętności i zastosowania oraz kulturę kraju.
7. Dzięki odpowiedniemu planowaniu edukacyjnemu, środki i cele społeczeństwa mogą być odpowiednio współdziałane poprzez system edukacyjny. Oznacza to, że system edukacyjny wykorzystuje dużą część wykształconych talentów kraju i znaczną część wydatków publicznych.
8. Planowanie edukacyjne jest bardzo istotne dla przygotowania planu lub planu działania dla każdego programu instytucji lub organizacji edukacyjnej.
9. Planowanie w edukacji jest konieczne, aby Twoja podróż edukacyjna była zorientowana na cel i celowa.
ogłoszenia:
10. Istotne jest utrzymanie, podtrzymanie i wzmocnienie procesu myślenia jednostki, instytucji lub organizacji.
11. Planowanie w edukacji jest konieczne, aby podkreślić uniwersalne cele edukacji wymagane dla każdego narodu dla jego rozwoju pod każdym względem.
12. Aby doprowadzić do całkowitego rozwoju narodu w czasie, w którym rozwój edukacyjny jest jednym z jego różnych aspektów.
13. Aby odzwierciedlić nowoczesne wydarzenia, takie jak eksplozja wiedzy, postęp nauki i technologii, rozwój badań i innowacji, przy jednoczesnym przeformułowaniu celów i celów edukacji w świetle konkretnej sytuacji, w której znajduje się kraj.
ogłoszenia:
14. Bada i zapewnia najlepsze możliwe sposoby szerokiego wykorzystania dostępnych zasobów, co prowadzi do maksymalnej realizacji celów edukacyjnych.
15. Planowanie edukacyjne ułatwia gromadzenie ekspertów edukacyjnych, nauczycieli, przełożonych i administratorów w celu podejmowania decyzji dotyczących realizacji celów programu edukacyjnego.
16. Planowanie edukacyjne daje równe znaczenie dla celów różnych klas ekspertów, takich jak socjologów, ekonomistów, naukowców, polityków, edukacjonistów itp.
rodzaje planowania edukacyjnego:
1. Planowanie administracyjne:
ogólnie mówiąc planowanie administracyjne odnosi się do planowania w perspektywie administracyjnej. W dziedzinie edukacji planowanie administracyjne odnosi się do podziału obowiązków i uprawnień na różne poziomy kształcenia. W administracyjnym planowaniu edukacyjnym obowiązki i uprawnienia administracyjne są planowane etapowo w stosunku do poziomu różnych administratorów Oświaty.
to planowanie edukacji zawiera szczegółowy plan struktury i organizacji edukacji na różnych poziomach – podstawowym, średnim, średnim, wyższym, wyższym – ogólnym, technicznym i zawodowym. Planowanie to przygotowuje planowanie czasu trwania programu edukacyjnego, organizacji i koordynacji programów edukacyjnych, przydziału środków finansowych lub budżetu na program, zaangażowania urzędników oświatowych w program, sprawnego zarządzania programem itp.
2. Planowanie akademickie lub programowe:
ten rodzaj planowania edukacyjnego odnosi się do planowania płynnej transakcji akademickiej programu nauczania dla dowolnego kursu na dowolnym poziomie edukacji. Obejmuje planowanie edukacji w odniesieniu do potrzeb i wymagań jednostki i społeczeństwa.
ogłoszenia:
formułowanie celów edukacyjnych, tworzenie komitetu programowego do opracowania programu nauczania i doboru odpowiednich strategii i metod nauczania, planowanie jednostek treści, planowanie oceny, planowanie przeglądu programu nauczania, planowanie korzystania z biblioteki, planowanie specjalnego zaopatrzenia dla uzdolnionych i instrukcji Naprawczych Dla wolno uczących się itp.
3. Współplanowanie zajęć:
to planowanie edukacji jest niezbędne do doprowadzenia całkowitego rozwoju ucznia w jednym punkcie i całkowitego rozwoju instytucji lub organizacji edukacyjnej w innym punkcie. Planowanie to obejmuje planowanie usług opieki społecznej studentów, planowanie sportu i gier, planowanie działań i programów społecznych, planowanie działań i Programów Kulturalnych, planowanie hobby itp.
4. Planowanie Instruktażowe:
ten rodzaj planowania w edukacji ma charakter makroskopowy, ponieważ zajmuje się planowaniem sytuacji w klasie w odniesieniu do konkretnego tematu danego przedmiotu. Planowanie to odnosi się do emocjonalnego i organizacyjnego klimatu klasy.
obejmuje to planowanie specyfikacji lub celów instruktażowych, wybór i organizację działań edukacyjnych, wybór odpowiednich środków do prezentacji doświadczeń edukacyjnych, monitorowanie postępów w nauce lub szkoleniach, wybór odpowiednich technik oceny efektów uczenia się itp.
5. Planowanie instytucjonalne:
ten rodzaj planowania edukacyjnego nadaje praktyczny kształt znaczeniu planowania edukacyjnego. W tym kontekście planowanie edukacyjne odnosi się do potrzeb i wymagań każdej instytucji, które mają być osiągnięte poprzez stworzenie i utrzymanie atmosfery planowania w instytucji.
chociaż planowanie instytucjonalne obejmuje wszystkie rodzaje planowania wymienione powyżej, koncentrując się na planowaniu programowym i planowaniu współprogramowym, ale istnieje potrzeba przeprowadzenia dyskusji na temat planowania instytucjonalnego. Sytuacja ta ma miejsce z powodu dwóch podstawowych celów. Takich jak-nadanie praktycznego znaczenia, kształtu i formy planowaniu edukacyjnemu oraz rozpoczęcie planowania edukacyjnego od poziomu oddolnego.
ogłoszenia:
przez „planowanie instytucjonalne” rozumiemy plany inicjowane, formułowane i wdrażane przez poszczególne instytucje edukacyjne. Poświadczając to jako planowanie na poziomie grass-root, obejmuje wszystkie rodzaje planowania w swojej jurysdykcji.
są to:
a. planowanie administracji.
b. Planowanie rozwoju akademickiego lub programowego.
C. planowanie zajęć pozalekcyjnych lub współprogramowych
d. planowanie relacji Szkoła-społeczność.
ogłoszenia:
e. planowanie dyscypliny.
F. planowanie działań lub programów rozwojowych.