współautorzy Dr Laurel Bongiorno i dr Kimberly Quinn
zabawa jest kluczowym elementem uczenia się i rozwoju dzieci. To jest to, co robią naturalnie bez udziału dorosłych. Zabawa daje możliwość nauki i rozwoju, a także daje możliwość przeżywania zabawy i radości. Daje dziecku możliwość zrozumienia świata dorosłych; Zabawa jest częścią zestawu narzędzi do odporności dziecka.
dzieci często bawią się w dom lub rodzinę, ponieważ są to sytuacje, które znają. Ale dzieci też bawią się w kajdanki, jeśli widzieli aresztowanego rodzica. Uderzają lalkę w domku dla lalek, jeśli zostały uderzone. Krzyczą na kolegów, jeśli dorośli na nich krzyczą. Z miłością dbają o lalkę, jeśli w domu jest nowe dziecko. Grają w restaurację, jeśli jest to działalność, którą dobrze znają. Podczas pandemii widzieliśmy, jak zakładali maski na swoje pluszaki, siedzieli daleko od siebie figurki i zamawiali udawane zakupy na komputerze. Dzieci potrzebują możliwości zabawy, aby zrozumieć otaczający ich świat.
przed pandemią działania takie jak zorganizowane sporty, granie w gry wideo, oglądanie telewizji i obawy rodziców dotyczące bezpieczeństwa wpłynęły na to, w jak wiele otwartych zabaw angażowały się dzieci (Singer, Singer, D’ Agostino, & DeLong, 2009). W swojej książce „dwuznaczność gry” Brian Sutton-Smith zaproponował, że przeciwieństwem gry jest depresja. To pojęcie należy wziąć pod uwagę, gdy myślimy o wpływie pandemii na możliwości zabawy dla dzieci.
COVID-19 I play deprywacja
przez ponad rok wielu rodziców trzymało swoje dzieci w domu w obawie przed narażeniem na koronawirusa. Niektóre dzieci bawiły się na podwórkach, ale nie były w stanie nawiązać kontaktów towarzyskich z rówieśnikami. Wiele placów zabaw w całym kraju zostało zlikwidowanych, a dzieci nie miały do nich dostępu. Ekrany w domu były bardziej dostępne niż zwykle.
te bardzo nagłe zmiany, bez wątpienia, przyniosły niepokój zarówno dzieciom, jak i ich rodzicom. W rzeczywistości niepokój związany z COVID spowodował, że wiele dzieci przechodzi w coś, co można nazwać „mózgiem przetrwania”, który jest regulowany przez układ limbiczny i uruchamia się, gdy występuje uraz lub duży stres. Może przenieść dziecko z naturalnego miejsca rozwoju społecznego i emocjonalnego do miejsca obrony i ochrony. Dzieci mogą wyrażać lęk wywołany przeżyciem przez izolowanie, Wymaganie większej uwagi lub działanie.
zabawa jest kluczowym elementem zdrowego rozwoju i uczenia się małych dzieci w wielu dziedzinach: fizycznej, poznawczej, językowej, społecznej i emocjonalnej (NAEYC, 2020). Ważne jest dla nas wszystkich, abyśmy celowo dodawali zabawę z powrotem do życia dzieci, jeśli została powstrzymana podczas pandemii.
niektóre rodziny, będąc w domu, znalazły więcej czasu dla dzieci na zabawę. Niektóre dzieci nadal uczęszczały do programów opieki nad dziećmi i szkół publicznych. Ale wielu nie. Oto kilka wskazówek, jak ponownie wprowadzić zabawę w życie dzieci, gdy kraj ponownie się otwiera:
wskazówki, jak przywrócić zabawę
wyjdź na zewnątrz. Bądź bardzo zamierzony w dodawaniu czasu na świeżym powietrzu z powrotem do dni dzieci. Może to być w lokalnych parkach, na spacerach, na lokalnym szkolnym placu zabaw. Upewnij się, że jest czas na radość, cud i dziecięcą zabawę.
Przerwij cykl ekranu. Telewizja i gry wideo pomogły wielu dzieciom (i dorosłym) spędzić czas w domu. Zastanów się, jakie były zasady i procedury rodzinne przed pandemią i pomyśl, jak pójdziesz do przodu jako rodzina. Możesz to modelować, odkładając własny telefon, skracając czas na ekranie i zapraszając dziecko do przeczytania książki, spaceru lub pomocy przy kolacji.
Zapewnij możliwości otwartej gry. Dzieci uwielbiają biegać, skakać, skakać, kopać piłkę lub po prostu leżeć w trawie. W pomieszczeniach zapewniaj dzieciom Artykuły plastyczne, zabawki i książki, z którymi mogą samodzielnie współpracować. Daj im przestrzeń do zaangażowania ich wyobraźni.
Dodaj rodzinny czas zabawy do swojej rutyny. Zbuduj fort z kocem. Zagraj w grę planszową. Zrelaksuj się i śmiej się razem. Zabawa leczy i wspiera odporność.
Dodaj grę do swojego życia. Dorośli też mogli być pozbawieni zabawy. Model dla dzieci i na własne spacery. Śmiej się z przyjaciółmi. Graj w gry. Gotuj swoje ulubione jedzenie lub ponownie zaangażuj się w hobby, które kochasz. Twoje dzieci obserwują cię, jak ponownie angażujesz się po pandemii. Ta sugestia jest zgodna ze znaną teorią społecznego uczenia się Alberta bandury (1977), która głosi, że dzieci uczą się i kodują to, co obserwują ze swoich „Modeli”, co sprawia, że bardziej prawdopodobne jest, że naśladują to zachowanie później (McLeod, 2016).
dodanie zabawy do całego naszego życia może zmniejszyć lęk, depresję i stres, a także zwiększyć nasze zdolności do ponownego angażowania się w przyjaźnie i działania społeczne, a także do zabawy po pozornie niekończącym się roku. Zabawa może przynieść nam wszystkim odnowę i radość.
Dr Laurel Bongiorno pełni funkcję Dziekana ds. edukacji i Badań nad człowiekiem w Champlain College w Burlington, VT. Jej praca naukowa koncentruje się na nauce małych dzieci poprzez zabawę, kreatywność, sztukę procesu i przywództwo we wczesnym dzieciństwie.