porozmawiajmy o interaktywnych notebookach!! 
szczerze mówiąc, Nie wiem, czy zaklasyfikowałbyś moje Zeszyty jako” interaktywne ” Zeszyty! Mój proces myślowy za zeszytami polega na tym, że przed zeszytami moi uczniowie stracą wszystko. DOSŁOWNIE WSZYSTKO. Nie miało znaczenia, że mieli wyznaczone „foldery naukowe”.”To było tak, jakby ktoś przyszedł do naszej klasy późno w nocy & wyrzucić wszystko, bo rzeczy magicznie zniknęły. Założyłem te Zeszyty, bo chciałem mieć miejsce na wszystko. Umieszczamy tutaj wszystkie ważne elementy z notatek, ćwiczeń, arkuszy referencyjnych, arkuszy roboczych, laboratoriów itp . Wszystko, do czego chcę wrócić w przyszłości, jak również istotna treść w postaci notatek jest tam. Odkryłem, że kiedy umieściliśmy te przedmioty w ich notatnikach, nie zniknęły!!!
za każdym razem, gdy zamieszczam zdjęcie lub film &, możesz rzucić okiem na notatnik ucznia, dostaję mnóstwo wiadomości o nich! Podzieliłem kawałki & tutaj & tam, ale dzisiaj chciałem zrobić dogłębny post, który odpowiedział na wszystkie pytania!
* nie jestem bynajmniej ekspertem od notebooków w klasie. Od trzech lat korzystam z interaktywnych notebooków. I have loved some things & I have Hate some things. W końcu czuję się wystarczająco pewnie, aby podzielić się tym, co działa najlepiej dla moich uczniów w naszej klasie!*
podstawy
każdego roku mam około 150 uczniów. Mam 5 sekcji 6 klasy, więc uczę tej samej lekcji 5 razy dziennie. Moje zajęcia trwają 47 minut.
każdy student musi posiadać zeszyt ćwiczeń do nauki. Jest na liście zaopatrzenia szkoły, ale daję uczniom kilka dni na wyjście i zdobycie jednego, zanim zaczniemy konfigurować ich Zeszyty, aby upewnić się, że każdy je ma. Ja też wychodzę i kupuję około 30-40 notebooków jak będą tanio pod koniec sierpnia tak żeby jak nie będą mieli w dniu założenia to im dostarczę. Zaopatruję się również w kilka dodatków dla uczniów, którzy wprowadzają się w ciągu roku szkolnego lub dla uczniów, którzy w jakiś sposób tracą notatnik (tak, to się zdarza!).
uczniowie zostawiają swoje zeszyty w naszej klasie. Kiedy ogłosiłem to na Instagramie, miałem tak wiele pytań na ten temat. Wysłuchaj mnie. Mam 5 pojemników z Walmart, które są oznaczone dla każdej z moich klas naukowych. Uczniowie wkładają zeszyty do kosza przed wyjazdem. Kiedy wracają następnego dnia, ich Notes jest w koszu!!!! Byłem tak zmęczony słuchaniem: „nie mogę znaleźć mojego notatnika!”Ta wymówka nie miała już zastosowania, ponieważ ich Zeszyty nie opuściły klasy.
widziałeś jak wyglądają szafki gimnazjalne?! To katastrofa!!! Kiedy uczniowie trzymali notatnik w szafkach, byli uszkodzeni & tak szybko pobici. Gdy zostaną starannie umieszczone w koszu, są w stanie przetrwać cały rok! Czy są trochę szorstkie na krawędziach? Tak! Ale odkryłem, że są w stanie przetrwać cały rok szkolny, gdy są trzymane w klasie!
teraz pytanie: „a co, gdy uczniowie potrzebują swoich zeszytów do odrabiania lekcji lub do nauki na sprawdzian?”Nie będę cię zanudzać moją opinią na temat pracy domowej, ale będąc nauczycielem przedmiotów ścisłych, 80% tego, co robimy w naszej klasie, to laboratorium, praca w grupie, demo, aktywność w klasie itp. Niezwykle trudno jest to zakończyć w domu. Z tego powodu rzadko daję pracę domową, więc część pytania nie ma zastosowania do moich uczniów. Jeśli uczniowie potrzebują swoich zeszytów, przychodzą do nas w czasie naszej lekcji, chwytają zeszyt i przynoszą go z powrotem na koniec lekcji. Kiedy przychodzi czas na test, zawsze dostarczam moim studentom przewodników. Uczniowie muszą korzystać ze swoich zeszytów w przewodniku, więc zapewniam czas w klasie, aby to zostało zakończone. Z tego powodu uczniowie rzadko muszą zabierać zeszyty do domu, ale zawsze pozwalam im przed testem. Jeśli mamy być szczerzy, uczniowie, którzy zabierają swoje zeszyty do domu, aby uczyć się przed testem, są zwykle studentami, którzy mają zamiar przynieść je z powrotem następnego dnia.
cięcie, klejenie, & Taping
w idealnym świecie taśma klejąca byłaby Darmowa, abyśmy mogli jej używać do wszystkich przedmiotów w naszym notebooku!!! Niestety tak nie jest. Jedyną rzeczą, do której używamy taśmy w naszych notebookach, są dzielniki cover &. Przekładki drukuję na kartonie, a klej po prostu nie działa z kartonem. Szkoliłem uczniów, aby używali taśmy do dzielników i kleju na wszystkim innym. Taśma klejąca i klej są na liście zaopatrzenia szkoły, a to są dwa przedmioty, które zbieramy w naszym zespole. Mam w pokoju ogromne wiadra taśmy, kleju i nożyczek. Trzymam też 4 pary nożyczek, 4 patyczki kleju i kilka rolek taśmy w caddy na każdym stole laboratoryjnym. To sprawia, że wszystko jest już przed nimi. Do końca roku błagam rodziców i uczniów o przyniesienie kleju i taśmy!! Czy wszyscy tak nie robią?!
można by pomyśleć, że zanim moi uczniowie dotrą do 6 klasy, będą ekspertami w cięciu i klejeniu, prawda?! Nie!!!!! Przysięgam, że jeśli pozwolę im wyciąć & przyklejać coś do notatnika przez 20 minut, użyją tego w każdej sekundzie! Musiałem wymyślić sposób, żeby to ograniczyć, bo to ograniczało mój czas instruktażu.
aby pomóc w tym problemie robię dwie rzeczy:
- Użyj czasu dzwonka, aby wyciąć & klej.
- kiedy Wiem, że mamy mało czasu, nie mam uczniów, którzy ukończyli dzwonek, a zamiast tego niech przychodzą & i zaczynają wycinać & przyklejając przedmioty do notatników. Mam kartkę z notatkami z przodu pokoju, aby przyszli chwycić & nożyczki & Klej W caddy. Instrukcje znajdują się na tablicy, a uczniowie natychmiast zaczynają, gdy wchodzą do pokoju. To uwalnia tyle czasu!
- Wstaw piosenkę &
- uczniowie zawsze są gotowi na wyzwanie! Umieściłem piosenkę, która trwa około 4 minut. Mówię uczniom, że każdy musi skończyć zanim skończy się piosenka. Oznacza to, że notatki klejone w & skrawkach poddanych recyklingowi. Zdziwiłbyś się, jak szybko działają!! Pozwoliłem każdej klasie wybrać własną piosenkę. Po pewnym czasie uczniowie mogą zacząć rozpoznawać, kiedy piosenka ma się skończyć i zacząć się dopingować lub pomagać swojej grupie,,, na serio! Jeśli cała klasa skończy, Dam klasie punkt na moim systemie zarządzania klasą. Działa jak urok!
Organizacja (kosze)
kiedy dzieci trzymały notatniki w klasie, zauważyłam inny problem. Miałem wszystkie 5 koszy na plecach. Kiedy uczniowie wchodzili do klasy, wszyscy wracali do jednego kosza, przekopywali się przez niego, & starali się znaleźć tylko swój zeszyt. Spowodowało to tak duże zatłoczenie na tyłach klasy &, że zajęło to wieczność wszystkim uczniom, aby dostać swoje zeszyty. Aby rozwiązać ten problem, wprowadziłem nową zasadę. Kilku pierwszych uczniów w pokoju musiało wziąć kosz z zeszytami, wyrzucić je na blat i rozłożyć. To znacznie ułatwiło wszystkim oglądanie notebooka na ladzie & nie powodowało żadnych zatorów. Kiedy uczniowie poznają wszystkich w swojej grupie, mam pierwszego ucznia przy ich stole, który bierze zeszyt dla wszystkich.
procedura czyszczenia jest bardzo podobna. Na koniec zajęć, jedna osoba ze stołu odłoży notatnik do kosza. To sprawia, że tylko 8 uczniów jest w koszu, a nie 30+.
Dzwonki
wykonuję Dzwonki od pierwszego roku nauczania. W przeszłości miałem dział notatnika, który był poświęcony wyłącznie dzwonnikom. Myślę, że kazałem uczniom policzyć 50 stron do poświęcenia temu. Cóż, jestem pewien, że widzisz problem, że ja had…By pod koniec roku niektórzy uczniowie mieli 25 stron, ponieważ pisali małe, a niektórzy mieli 0.
w tym roku nie zrobiłem tego & po prostu miałem studentów zakończyć dzwonki w sekcji jednostki, że byliśmy w. Bardzo mi się to podobało, bo niejednokrotnie dzwonnicy byli zapowiedziami tego, czego się tego dnia nauczą. Myślę, że bardziej wydajne jest mieć wszystko w sekcji jednostki, więc wszystko jest w jednym miejscu!
zawsze kazałem uczniom etykietować dzwonek z datą. Rysują również linię bezpośrednio pod tym, gdzie kończy się dzwonek na ten dzień & rozpoczyna się następnego dnia bezpośrednio po. Dzięki temu nie marnują miejsca w swoich notebookach! Zanim kazałem im to zrobić, dosłownie wykonywali jeden dzwonek na stronę i marnowali tyle papieru!! Co robię inaczej w tym roku jest to, że mam zamiar mieć studentów zablokować jedną stronę tygodniowo. (Patrz przykładowe zdjęcie). Mam zamiar przetestować go w tym roku i zobaczyć, jak to idzie! Dam Ci znać!
dzielniki
to był pierwszy rok, w którym zrobiłem dzielniki dla każdej jednostki. Zacząłem nawet w połowie roku. Kiedy zacząłem, nie mogłem uwierzyć, że nie zrobiłem tego wcześniej! Czas potrzebny uczniom na znalezienie następnej strony był absurdalny. Gdy dzielniki były na miejscu, uczniowie mogli natychmiast zwrócić się do jednostki, na której byliśmy! Nie kazałem uczniom umieszczać wszystkich przekładek w notatnikach na początku roku. Robię tylko jeden dzielnik na raz w oparciu o jednostkę, którą zaczynamy. Dzięki temu nie marnujemy papieru! Gdy skończymy z jednostką, uczniowie wyciąć i przykleić nowy dzielnik w swoim notesie, aby oznaczać początek następnej jednostki. Mam tylko pozytywne opinie od studentów na temat dzielników, jak również! Sprawdź moje dzielniki Zeszytów Naukowych tutaj.
porozmawiajmy o notatkach
tak, moi uczniowie robią notatki. Naprawdę wierzę, że robienie notatek to umiejętność, której potrzebuje każde dziecko. Uważam również, że uczniowie mają bardzo krótki okres uwagi i że robienie notatek musi wyglądać trochę inaczej niż to, do czego jesteśmy przyzwyczajeni. Moi uczniowie nie robią notatek dłuższych niż 10 minut na raz. Ich notowania mogą również obejmować rysowanie zdjęć, kolorowanie, robienie notatek z filmu na YouTube lub podcastu, uzyskiwanie informacji za pośrednictwem stacji w całym pokoju itp. Bardzo rzadko moi uczniowie robią notatki siedząc na swoich miejscach i kopiując z tablicy. Zachowają bardzo mało tego!! Mamy tak wiele typów uczniów w naszych klasach. Staram się jak najlepiej wymieszać, aby zachować ich uwagę, pomóc im zachować informacje i pomóc w wielu rodzajach uczenia się.
ocenianie Notatnika
to jest ogromne pytanie, które dostaję cały czas. Zacznę od tego, że nie oceniam ich notatników ani dzwonników. (Wstaw wzdycha ze wszystkich). Mój Okręg stosuje klasyfikację opartą na standardach od kilku lat. Nie zamierzam wchodzić w filozofię oceniania, ale zasadniczo nie ma standardu, który mówi: „mogę skopiować informacje do mojego notatnika „lub”mogę codziennie wypełniać dzwonek.”
tak, moi uczniowie wiedzą, że nie oceniam ich zeszytów. Tak, wciąż je uzupełniają. Na początku roku postawiłem bardzo jasne oczekiwania, że to jest ich podręcznik. Im więcej włożą do notatnika, tym lepiej zrobią w nauce. Czy wszyscy moi uczniowie są doskonałymi małymi robotami? Nie ma mowy! Jestem stale na moich uczniów, aby pisać bardziej szczegółowo lub kompletne zdania. Zawsze są tacy uczniowie, którzy piszą jak najmniej.
zanim mój Okręg przeszedł do klasyfikacji opartej na standardach, co tydzień dawałem ocenę dla dzwonników. Ponieważ jest to taki gorący temat, pomyślałem, że się podzielę. Ponownie, nic nie jest idealne, ale to jest to, co działa na mnie! Uczniowie wykonywali jeden dzwonek dziennie, dzięki czemu otrzymywali łącznie 5 punktów tygodniowo. Co tydzień miałem ucznia, który został przydzielony do ” class stamper.”To była tak popularna praca, że musiałem iść w kolejności alfabetycznej, ponieważ kłócili się o to, kto ma to zrobić dalej …dosłownie kłócili się o to, kto ma stemplować Zeszyty kolegów z klasy!! Czasami nie mam rozumu w Gimnazjum. Tak czy inaczej, ten student chodził codziennie i pieczątkował wszystkich, którzy ukończyli dzwonek na ten dzień. W piątki chodziłem z moją książeczką & szybko zerknąłem i sprawdziłem liczbę znaczków. Dostaliby do 5 punktów za tydzień. Idealnie? Nie, ale zadziałało.
założenie
w pierwszym tygodniu szkoły spędzamy jeden cały okres lekcyjny (47 minut) ustawiając nasze Zeszyty. W tym czasie wyjaśniam ich znaczenie, mówię o dzwonnikach, które będą robić codziennie, przechodzę przez procedury, jak je zdobyć i zwrócić, a także omówię zasady cięcia i klejenia.
co włożyli pierwszego dnia:
- okładka (kolor i taśma)
- Zasady Laboratorium(klej)
- Dzwonek Dzwonek przykład
- dzielnik bezpieczeństwa Nauki(taśma, ponieważ jest to karton)
**wszystko zawarte w moim produkcie Science Interactive Notebook * *
czego już nie robię:
- brak spisu treści
- brak słowniczka
- brak numeracji stron
zasadniczo nie mogłem uzasadnić czasu, jaki zajęło mi nadążanie za tymi wszystkimi rzeczami. Kiedyś sprawiałem, że uczniowie numerowali cały zeszyt &, upewniając się, że każdy uczeń umieści arkusz notatek na tej samej stronie, co reszta klasy. Po pierwsze, numerowanie zajmuje dosłownie wieczność. Potem uczniowie źle liczyli, byli poza domem, a to był tylko gorący bałagan. Szybko z tego zrezygnowałem. Pozostałe dwie są bardzo ważnymi umiejętnościami dla uczniów, ale nigdy nie znalazłem czasu na nadążanie za nimi i nie znalazłem innych sposobów na nauczenie tych umiejętności. Dzięki przekładkom spis treści nie był już potrzebny, a uczniowie i tak pisali słownictwo w zeszycie.
Q& A
jak dobrać rzeczy do notebooków?
aby upewnić się, że strony pasują do swoich notatek, po prostu robię arkusz notatek lub arkusz roboczy jak zwykle na arkuszu 8 ½ na 11. Potem, kiedy robię kopie, zmniejszam je do 80%. To idealny rozmiar do notebooków składanych!
zapełniają notatnik?
zbliżamy się co roku, ale nie wypełniliśmy ich całkowicie!
masz nauczyciela?
nigdy nie zrobiłem zeszyt nauczyciela, ale to jest mój cel w tym roku! Postaram się nadążyć za uczniami. Pomoże to również nieobecnym studentom!
co jeśli student jest nieobecny?
radzę sobie z tym tak samo, jak za każdym razem, gdy student jest nieobecny. Kiedy wracają, przychodzą i zabierają to, co przeoczyli z nieobecnego kosza. Następnie wycinają & przyklejając to do notatnika. Następnie są odpowiedzialni za uzyskanie materiału od kolegi z klasy. Wszystko to odbywa się w naszej sali badawczej.