czy jesteś winny któregokolwiek z tych błędnych praktyk w ELT lub nauczaniu języków? Każdy z nich może łatwo wykoleić wysiłki uczniów w zakresie przyswajania i uczenia się języka lub spowodować dla nich poważne problemy. Więc przejrzyj te obszary, wprowadź wszelkie potrzebne zmiany w swojej praktyce nauczycielskiej. Nie bądź przeszkodą dla postępów uczniów.
nie dostosowuj materiałów do stylu uczenia się i cech uczniów
niestety, styl uczenia się najbardziej odzwierciedlony w klasie to styl nauczyciela. Najważniejsze jest, aby koncepcje i materiały były prezentowane w sposób najbardziej odpowiedni dla uczniów. Jack C. Richards, główny autor popularnej serii podręczników Interchange powiedział: „style uczenia się uczniów mogą być ważnym czynnikiem sukcesu nauczania i niekoniecznie odzwierciedlać te, które zalecają nauczyciele.”Dlaczego? Ponieważ nauczyciele używają własnych preferencji w klasie, niekoniecznie tych uczniów. Wykonaj analizę cech uczenia się grupy klasowej, a następnie zastosuj wyniki do swojego nauczania.
postępuj zgodnie z podręcznikiem
Zwykle książka kursu nie jest przeznaczona jako „Biblia”, ale zbyt często nauczyciele postępują zgodnie z nią „religijnie”. Nie robią nic innego, ani nie uwzględniają materiałów zewnętrznych w swoim nauczaniu. Jeśli czytasz notatki nauczyciela, które zwykle towarzyszą tekstowi angielskiemu lub językowemu, najprawdopodobniej zauważysz, że podręcznik ma być przewodnikiem do nauczania z dodatkowymi materiałami szeroko stosowanymi do rozszerzania, pogłębiania lub wzmacniania prezentowanych materiałów i tematów. Użyj sekwencji podręcznika kursu jako przewodnika. Dowolnie uzupełniaj swoje ćwiczenia i materiały szkoleniowe własnymi utworami lub co najmniej materiałami dostosowanymi do innych źródeł. Jak wspomniano w punkcie pierwszym, zaplanuj lekcje i materiały, aby zaspokoić potrzeby, style uczenia się i cechy uczniów.
nie zachęcaj i nie Promuj praktyki językowej poza klasą
przy alarmującej liczbie szkół i instytutów zmniejszających liczbę uczniów do nauczycieli liczba godzin kontaktu w klasie w tygodniu jest niezbędna, aby uczniowie otrzymywali dodatkową praktykę i wkład. W wielu publicznych lub finansowanych przez rząd ośrodkach edukacyjnych wymagania wynoszą zaledwie cztery godziny tygodniowo, a nawet mniej. Czy uczeń naprawdę może nauczyć się języka w zaledwie 45 godzin? Albo mówiąc w ten sposób, czy rozsądne jest oczekiwać opanowania jakiegokolwiek języka po sześciu lub siedmiu dniach w obcym kraju, w którym mówi się tym językiem? Rozłóż tę intensywność kontaktu w ciągu sześciu miesięcy; czy to uczyni naukę i przyswajanie języka lepszym czy gorszym? Teraz, Wrzuć uczących się używających pierwszej połowy każdego dnia nauki języka i masz sytuację zdegradowaną do prawie niemożliwego stanu.
wreszcie, czynnik w klasie I semestr przerwy kilka tygodni w roku i to na pewno nic dziwnego Jorge, Chen Shen lub Efrosini nie może prowadzić nawet podstawową rozmowę po nauce angielskiego (lub innego języka obcego) w tych warunkach przez dwa, trzy lub nawet więcej lat. Zachęcanie i promowanie praktyki języków obcych poza salą lekcyjną jest absolutnie niezbędne do sukcesu uczniów.
więc ponownie, nie bądź przeszkodą dla postępów uczniów. Jeśli jesteś winny któregokolwiek z tych błędnych praktyk w ELT lub nauczaniu języków, jak najszybciej wprowadź wszelkie potrzebne zmiany w swojej praktyce nauczycielskiej. Obserwuj, jak twoi uczniowie rozwijają się, doskonalą i ćwiczą swój nowy język, jak nigdy dotąd. Prosimy o kontakt ze mną w przypadku pytań, komentarzy lub próśb.
Written by Larry Lynch
Prof. Larry m Lynch jest ekspertem autor i fotograf oferuje usługi pisania treści internetowych dla najwyższej jakości artykułów na: Edukacja, nauka języków, Wędkarstwo słone i Słodkowodne, egzotyczne potrawy, Podróże i kultura Ameryki Południowej, kwestie etniczne-Czarni, Latynosi, indiańskie plemiona, Zdrowie, zasoby biznesu internetowego i wiele innych… jego prace pojawiły się w Transitions Abroad, South American Explorer, Escape From America, Mexico News, Brazil magazine i setki witryn online. Bezpłatne przykładowe artykuły i dostępne treści internetowe e-mail: [email protected]