o que é coordenação para balé?Sem uma compreensão completa dos princípios de Coordenação, é difícil para os professores de dança saber o que esperar e como incentivar o desenvolvimento adequado da coordenação natural. É definitivamente um bloco de construção vital, fundamental mesmo, para toda a técnica de dança, e quanto mais entendemos como isso ocorre naturalmente, melhor podemos promover seu desenvolvimento adequado em nossos alunos.Vamos começar com . . .O Que É Coordenação?Coordenação de movimento é o resultado observável do desenvolvimento de habilidades motoras. O desenvolvimento da habilidade motora é o resultado observável de experiências de movimento proposital.O movimento intencional não é acidental ou aleatório, mas foi “planejado” mentalmente pela pessoa, para realizar um movimento e um resultado que a pessoa deseja que aconteça.Como A Coordenação Acontece?Coordenação ou desenvolvimento de habilidades motoras é programado no corpo humano. Está programado para acontecer sem instrução. Isso acontecerá se o suficiente das experiências de movimento natural apropriadas estiverem disponíveis durante todos os anos de crescimento, principalmente desde o nascimento até os 8 anos de idade. Quando a coordenação não se desenvolveu totalmente em um aluno mais velho, geralmente pode ser corrigida fornecendo algumas das experiências de movimento que teriam promovido seu desenvolvimento na primeira infância.A coordenação é simplesmente “trabalho em equipe” entre os músculos envolvidos em um movimento e os pensamentos conscientes do indivíduo. Isso é verdade se o movimento é familiar ou novo. Certos padrões de movimento que são usados repetidamente se tornam hábitos que não precisam mais de instruções detalhadas do cérebro. Eles são armazenados como unidades completas na área motora do cérebro e podem ser acionados por uma única intenção do cérebro consciente da pessoa. Andar de bicicleta é um exemplo padrão de usar padrões de movimento que são aprendidos e que operam como hábitos ou reflexos aprendidos.Esse trabalho em equipe se desenvolve em estágios sequenciais, cada novo nível baseado na base de todos os níveis anteriores. Fraqueza em qualquer nível pode causar uma fraqueza em todo o sistema. A coordenação começa quando o bebê descobre pela primeira vez que ele ou ela pode usar a mão como uma ferramenta para alcançar, tocar, segurar algo.
pode ser uma vida inteira de aprendizado!A coordenação nunca para de melhorar. Pesquisas recentes finalmente admitiram que o cérebro nunca para de aprender e melhorar. Como o desenvolvimento de habilidades motoras envolve trabalho em equipe com o cérebro, segue-se que nossa coordenação pode continuar a melhorar ao longo de nossa vida.Outra descoberta bastante recente é que o movimento é o que estimula a atividade cerebral e o desenvolvimento do cérebro! Talvez isso seja parte do motivo pelo qual as crianças acham o movimento tão divertido!
o movimento aleatório é onde começamos
os movimentos de um recém-nascido são em sua maioria aleatórios, ou sem propósito consciente. Durante os primeiros sete ou oito anos de vida, o cérebro está ocupado coletando e organizando informações coletadas pelos sistemas sensoriais do corpo, e está ocupado transformando o movimento aleatório em movimento planejado e intencional. Quando uma pessoa mais velha permite que alguns de seus movimentos sejam aleatórios, eles parecem descoordenados.O movimento de” tentativa e erro ” é OK em uma habilidade nova e não aprendida, mas não é o que consideramos usual em habilidades que são usadas com frequência, como atravessar uma sala e evitar os móveis; ou abrir uma porta sem correr para ela. Tentativa e erro fazem parte do processo de aprendizagem e não precisam ser corrigidos o tempo todo. É assim que o cérebro adiciona planejamento de movimento ao movimento aleatório e cria padrões de coordenação e sequências de ação muscular que funcionam bem com a gravidade.A base para a coordenação é um movimento intencional ou planejado.Na aula de balé, Mímicos e pantomimas que são discutidos, e detalhes dos movimentos trabalhados individualmente ou como aula, podem ajudar os alunos a direcionar mentalmente seus músculos. Levará tempo, provavelmente algumas semanas, pelo menos, para que os resultados se tornem aparentes. Crie um ambiente em suas aulas que permita que o processo ocorra, e você criará dançarinos bem coordenados.Artigos relacionados
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