co-autoria de Laurel Bongiorno, Ph. D., e Kimberly Quinn, Ph. D.
o jogo é um elemento-chave da aprendizagem e desenvolvimento das crianças. É o que eles fazem naturalmente sem a entrada de adultos. O jogo oferece oportunidades de aprendizado e desenvolvimento e também oferece uma oportunidade de experimentar diversão e alegria. Ele oferece uma oportunidade para uma criança dar sentido ao mundo adulto; brincar faz parte do kit de ferramentas de resiliência de uma criança.
as Crianças muitas vezes jogar a casa ou família, porque estas são situações que eles conhecem. Mas as crianças também jogam algemas se viram um pai preso. Eles bateram na boneca na casa de bonecas se foram atingidos. Eles gritam com os companheiros de brincadeira se os adultos gritarem com eles. Eles cuidam amorosamente de uma boneca se houver um novo bebê em casa. Eles jogam Restaurante se esta é uma atividade que eles conhecem bem. E, em uma pandemia, nós os vimos colocar máscaras em seus bichos de pelúcia, sentar figuras de ação distantes e pedir mantimentos falsos no computador. As crianças precisam da oportunidade de brincar para entender o mundo ao seu redor.
antes da pandemia, atividades como esportes organizados, jogos de videogame, visualização de televisão e preocupações com a segurança dos pais afetaram o quanto as crianças brincam em aberto (cantor, cantor, D’Agostino, & DeLong, 2009). Em seu livro a ambiguidade da peça, Brian Sutton-Smith propôs que o oposto da peça é a depressão. Essa noção é algo a considerar ao pensarmos sobre o impacto da pandemia nas oportunidades de brincar para as crianças.
covid-19 e privação de brincar
por mais de um ano, muitos pais mantiveram seus filhos dentro de casa com medo de exposição ao coronavírus. Algumas crianças brincavam em seus quintais, mas não conseguiam se envolver socialmente com os colegas. Muitos playgrounds em todo o país foram amarrados e as crianças não tiveram acesso a eles. As telas em casa foram disponibilizadas mais do que o normal.
Estas mudanças abruptas, sem dúvida, trouxe ansiedade para as crianças e seus pais. Na verdade, a COVID-ansiedade fez com que muitas crianças mudassem para o que pode ser chamado de “cérebro de sobrevivência”, que é governado pelo sistema límbico e entra em ação quando há trauma ou grande estresse. Pode mudar uma criança de um lugar natural de crescimento social e emocional para um de defender e proteger. As crianças podem expressar ansiedade induzida pela sobrevivência isolando, exigindo mais atenção ou agindo fora.
a brincadeira é um elemento-chave do desenvolvimento saudável e da aprendizagem das crianças pequenas em múltiplos domínios: físico, cognitivo, linguístico, social e emocional (NAEYC, 2020). É importante que todos nós sejamos intencionais em Adicionar brincadeiras de volta à vida das crianças se isso foi dissuadido durante a pandemia.
algumas famílias, estando em casa, encontraram mais tempo para as crianças brincarem. Algumas crianças continuaram a frequentar programas de cuidados infantis e escolas públicas. Mas muitos não. Aqui estão algumas dicas para reintroduzir o jogo de volta na vida das crianças à medida que o país reabre:
dicas para trazer o jogo de volta
vá para fora. Seja muito intencional em Adicionar tempo ao ar livre de volta aos dias das crianças. Isso pode ser em parques locais, fazer caminhadas, ir a um playground escolar local. Certifique-se de que há tempo para alegria e maravilha e brincadeira iniciada pela criança.
Quebrar a tela do ciclo. A televisão e os videogames ajudaram muitas crianças (e adultos) a passar o tempo em casa. Considere quais eram as regras e rotinas familiares antes da pandemia e pense em como você avançará como uma família. Você pode modelar isso colocando seu próprio telefone, reduzindo seu próprio tempo de tela e convidando seu filho a ler um livro, dar um passeio ou ajudar a fazer o jantar.
Proporcionar oportunidades para aberto o jogo. As crianças adoram correr, pular, pular, chutar uma bola ou simplesmente deitar na grama. Dentro de casa, forneça às crianças materiais de arte, brinquedos e livros com os quais possam se envolver de forma independente. Dê-lhes espaço para engajar sua imaginação.
Adicione Tempo de jogo em família à sua rotina. Construa um forte com um cobertor. Jogue um jogo de tabuleiro. Relaxe e ria juntos. O jogo é curativo e apoia a resiliência.
Adicionar jogar em sua própria vida. Os adultos também podem ter sido privados de brincadeiras. Modelo para seus filhos e faça seus próprios passeios. Rir com os amigos. Jogar. Cozinhe sua comida favorita, ou re-se envolver com um hobby que você ama. Seus filhos estão observando você enquanto você se envolve novamente após a pandemia. Essa sugestão é consistente com a conhecida teoria da aprendizagem social de Albert Bandura (1977), que sustenta que as crianças aprendem e codificam o que observam de seus “modelos”, tornando mais provável que imitem esse comportamento mais tarde (McLeod, 2016).Adicionar play back a todas as nossas vidas pode reduzir a ansiedade, a depressão e o estresse e aumentar nossas habilidades para nos envolvermos novamente em amizades e atividades sociais, além de nos divertirmos novamente após um ano aparentemente sem fim. O jogo pode trazer renovação e alegria a todos nós.
Dr. Laurel Bongiorno atua como Reitor de Educação e estudos humanos no Champlain College em Burlington, VT. Seu trabalho acadêmico se concentra na aprendizagem de crianças pequenas por meio de brincadeiras, criatividade, arte de processo e liderança na primeira infância.