Leitura Essencial Estratégias de Compreensão para os alunos e professores
a Aprendizagem da leitura é um complexo de habilidade que exige muito dos nossos alunos.Uma vez que os alunos passaram do processo relativamente fácil de decodificar as palavras na página e são capazes de ler com um nível de fluência e automaticidade, demandas crescentes são feitas sobre sua capacidade de compreender sua leitura em níveis cada vez mais complexos.Um minuto eles estão sendo solicitados a desvendar os fios do significado em uma tragédia de Shakespeare, o próximo a envolver seus cérebros em torno da ciência dura em um livro de Física.Não há dúvida sobre isso, a pesquisa (para não mencionar a experiência) nos revela que os alunos exigem mais do que uma única estratégia de compreensão para se tornarem leitores confiantes e proficientes.Neste artigo, examinaremos 7 estratégias cognitivas que você pode usar na sala de aula para ajudar seus alunos a melhorar sua compreensão geral de leitura.
também veremos como essas estratégias podem ser ensinadas em sala de aula e forneceremos uma atividade direta para que seus alunos comecem a usar as estratégias imediatamente.
O QUE É COMPREENSÃO DE LEITURA?A compreensão é o processo de compreensão do texto: falado, escrito e/ou visual. A compreensão é um processo ativo e complexo que engloba.
- simultaneamente extraindo e construindo significado do texto.
- permitindo que os leitores obtenham significado do texto quando se envolvem em processos intencionais, de resolução de problemas e de pensamento.
- aplicando camadas sociais, culturais e intelectuais sobre o texto para inferir significado a partir dele.
o ensino da compreensão desde os primeiros anos de escolaridade é um componente importante de qualquer programa de alfabetização, pois ensina os alunos a pensar em ler mais do que simplesmente produzir sons e transmitir informações.
as 7 estratégias essenciais de compreensão de leitura
as 7 estratégias de compreensão de leitura que veremos neste artigo são:
- Monitoramento
- Visualizando
- Ativar
- Questionando
- Inferir
- Resumindo
- Determinar a Importância
Agora, vamos dar uma olhada em um de cada vez.
MONITORAMENTO da COMPREENSÃO da ESTRATÉGIA
o Que é o Monitoramento da Compreensão Estratégia? Simplificando, o monitoramento refere-se ao processo de avaliar sua compreensão de algo enquanto você o lê. Requer que você preste atenção ao seu próprio pensamento ao ler um texto. Tal como acontece com todas as nossas estratégias de leitura, isso requer que os alunos desenvolvam sua metacognição – pensando no pensamento.Empregando esta estratégia nos pede para perceber nossos próprios pensamentos e filtrá-los para identificar o que há de novo em nossa leitura, que perguntas surgem, que conhecimento de fundo temos e quais são inferências que estamos fazendo enquanto lemos.O monitoramento exige que façamos tudo isso e observemos como tudo se une para nos ajudar a desvendar o Significado de um texto.
essencialmente, a estratégia de compreensão de monitoramento exige que prestemos muita atenção e observemos não apenas o texto que estamos lendo, mas também nossos próprios pensamentos e observações sobre o texto.Feito diligentemente, a estratégia de compreensão de monitoramento incentiva o leitor a avaliar sua compreensão de um texto de forma contínua.
isso permite que eles façam ajustes em sua abordagem a um texto conforme necessário, garantindo que eles não digitalizem um texto sem entender o que leram. Um aluno que está usando essa estratégia será um aluno engajado ciente de seu nível atual de compreensão e capacidade de responder de acordo.
embora a estratégia de compreensão de monitoramento seja apenas uma das estratégias que exploraremos neste artigo, ela pode ser considerada como uma espécie de estratégia abrangente que pode abranger aspectos de todas as outras estratégias dentro dela.
Como posso ensinar a estratégia de compreensão de monitoramento em sala de aula? O método mais antigo de empregar essa estratégia é, na maioria das vezes, ler em voz alta com nossos alunos. Incentivamos a interatividade ao fazer isso. Modelamos o pensamento sobre o texto enquanto lemos juntos, eventualmente passando a responsabilidade de pensar sobre o texto para nossos alunos.
para fazer isso, incentive seus alunos a ler com parceiros, fazer perguntas uns dos outros e desenhar e escrever sobre o que eles leram. Isso incentiva o aluno a pensar conscientemente sobre sua leitura e sua compreensão dela.
certifique-se também de expô-los a uma ampla gama de gêneros; ficção e não ficção. Com prática suficiente, seus alunos começarão a empregar essa estratégia de forma independente e automática cada vez que lerem.
estratégia de compreensão de visualização
Qual é a estratégia de compreensão de visualização? A visualização envolve a construção de imagens mentais com o objetivo de extrair significado de um texto. Quando engajados na visualização, os alunos formarão imagens em suas mentes do que leram enquanto lêem.
no entanto, a visualização é talvez um nome ruim para essa estratégia com sua sugestão de ‘ver’ sozinha. A visualização é, na verdade, envolver mais do que apenas nosso senso de visão. Os alunos que são hábeis em usar esta estratégia não só fará imagens mentais em suas mentes, mas eles vão evocar em sua imaginação os cheiros, sons, sentir e gostos do que eles lêem também.
Como posso ensinar a estratégia de compreensão de visualização em sala de aula? O melhor método de ensinar essa estratégia aos seus alunos é usar modelagem direta. Comece lendo em voz alta uma história familiar. Ao ler, descreva aos alunos as imagens mentais que você forma em sua mente.Uma vez que você deu aos alunos uma visão sobre seus processos de pensamento durante a leitura, em seguida, desafiar os alunos individuais para ter um ir-se com passagens curtas, eles devem ler uma frase ou duas para começar, em seguida, descrever as imagens em suas mentes como eles lê-los. Eles devem continuar dessa maneira até completar a passagem.
com o tempo, isso também se tornará a 2ª natureza para os alunos à medida que outra corda é adicionada ao arco.
ativando a estratégia de compreensão prévia do conhecimento
Qual é a estratégia de ativação da compreensão prévia do conhecimento? Essa estratégia de compreensão incentiva os alunos a fazer conexões entre o que estão lendo e suas próprias experiências. No processo, a leitura do aluno se torna mais pessoalmente significativa.
o conhecimento prévio é o conhecimento que os alunos já possuem. É o que o aluno traz para sua leitura. Quanto mais conhecimento prévio eles tiverem em qualquer área, mais capazes serão de compreender o que lêem.À medida que os alunos aprendem a fazer conexões entre as coisas que lêem e suas próprias vidas, eles começarão a desenvolver um andaime no qual possam pendurar novas idéias e conceitos.
Como posso ensinar a estratégia de ativação da compreensão prévia do conhecimento em sala de aula? Essa estratégia começa antes mesmo de o livro ser aberto. Primeiro, peça aos alunos para visualizar o livro. Examine a capa e discuta o que eles vêem lá. Percorra as páginas do livro juntas e leia a sinopse nas costas. Discuta com os alunos sobre o que eles acham que o livro pode ser baseado em suas observações.Ao ler o livro, incentive os alunos a apontar quando lerem algo que já sabem. O que mais eles sabem sobre esse tópico? Eles podem compartilhar o que sabem com a classe?Como acontece com todas as estratégias deste artigo, ativar o conhecimento prévio nos faz pensar sobre a leitura, é uma habilidade metacognitiva, bem como uma habilidade que depende do próprio conhecimento e experiência do aluno.
estratégia de compreensão do questionamento
Qual é a estratégia de compreensão do questionamento? Essa estratégia de compreensão incentiva os alunos a pensar criticamente sobre o que lêem, além de ajudar os alunos a desenvolver seu próprio senso de curiosidade. Assim como fazemos perguntas aos nossos alunos para estimular seu pensamento, os alunos se fazem perguntas sobre um texto para iniciar sua exploração do texto Em busca de compreensão. O questionamento garante que os alunos se envolvam intimamente com um texto, tornando a leitura mais do que apenas uma busca passiva no processo.
Como posso ensinar a estratégia de compreensão questionadora em sala de aula? Instrua os alunos que o questionamento deve ocorrer antes, durante e depois da leitura. Ele irá fornecer-lhes propósito e foco para a sua leitura. Nesta estratégia, os alunos farão perguntas por vários motivos, inclusive para esclarecer o Significado (o que essa palavra significa? Por que isso aconteceu?), para entender melhor os eventos e personagens (Por Que ela fez isso? O que aconteceria se…?), e para entender o propósito do escritor (por que eles escreveram isso?).
fazer perguntas é especialmente importante quando um aluno se encontra sem entender o que está acontecendo. Fazer perguntas de esclarecimento ajuda o aluno a buscar as informações necessárias para tornar sua compreensão mais clara.
INFERIR a COMPREENSÃO da ESTRATÉGIA
o Que É a Inferir a Compreensão da Estratégia? Usar essa estratégia requer que o aluno se torne uma espécie de detetive textual. Ajuda os alunos a entender coisas que não são explicitadas no texto. É o que queremos dizer quando dizemos aos alunos ” leia nas entrelinhas!Em vez de simplesmente confiar no que o escritor articulou diretamente no texto, inferir significado requer que o aluno procure pistas para descobrir o significado por trás do texto. Isso exige um pensamento crítico por parte do aluno e empurra o aluno para um nível mais alto de compreensão.
Como posso ensinar a estratégia de compreensão Inferente em sala de aula? Tal como acontece com as estratégias anteriores, aprender a usar inferir como estratégia de compreensão começa com a modelagem do professor. Escolha uma seção de texto adequado, exiba o texto em um quadro branco ou dê aos alunos cópias dele e leia em voz alta com os alunos. Nos pontos apropriados do texto, faça uma pausa e pergunte aos alunos o que eles acham que está realmente acontecendo. Os professores devem então fornecer sua resposta, modelando para os alunos à medida que o fazem, quais pistas no texto os levaram à sua conclusão.
alguns PROMPTS úteis para incentivar a inferência incluem:
- o que se passa aqui?
- como você acha que o personagem se sente?
- por que você acha que isso aconteceu?
- como você sabe disso?
- que pistas o levaram a essa conclusão?
estratégia de compreensão resumida
Qual é a estratégia de compreensão resumida? Resumir significa que os alunos recontam a história ou as informações no texto que leram com suas próprias palavras. Para fazer isso com sucesso, eles precisam ser capazes de retirar os principais pontos do texto e expressá-los em suas próprias palavras. Para resumir efetivamente, o aluno deve expressar a essência do texto. Isso exige que eles identifiquem as idéias essenciais e consolidem os elementos mais importantes do texto que apóiam essas idéias.
Como posso ensinar a estratégia de compreensão resumida em sala de aula? Existem muitas atividades para ajudar os alunos a obter prática valiosa para resumir sua leitura. Uma atividade divertida que pode ser usada é a soma de US $2. Nesta atividade, cada palavra custa 10c e o aluno tem apenas US $2, para resumir a ideia principal de sua leitura.
este jogo é divertido, mas também ajuda a empurrar o aluno para obter uma compreensão clara do material que foi encarregado de resumir. Ele também oferece ao aluno uma boa oportunidade para a prática da escrita, pois força o aluno a manter sua escrita magra e firme.
estratégia de compreensão de importância determinante
Qual é a estratégia de compreensão de importância determinante? Há um processo de classificação que os alunos devem aprender se quiserem navegar com sucesso pelo oceano de palavras que os aguardam. Eles precisarão aprender a priorizar continuamente as informações que encontrarem ao ler. Na estratégia de compreensão de leitura de importância determinante, os alunos procuram pistas no texto para ajudá-los a classificar os bits de informação no texto em uma hierarquia de valor relativo.
Como posso ensinar a estratégia de compreensão de importância determinante na sala de aula? Determinar a importância exige que o aluno preste atenção a todos os elementos do texto. Eles devem analisar tudo, desde títulos e marcadores, até o idioma usado no texto até o nível da palavra.
uma maneira simples de praticar isso em sala de aula é fornecer aos alunos notas pós-It. Depois de ler um texto fornecido, os alunos devem fazer anotações dos vários bits de informação no texto nas notas Post-It. Quando eles fizeram isso, eles podem classificar os bits de informação de acordo com sua importância geral em relação um ao outro.
vire uma nova folha
então, lá temos, 7 estratégias de compreensão de leitura para ajudar os alunos a lidar até com o mais complexo dos textos.Ensinar essas estratégias para seus alunos pode garantir que eles tenham ferramentas suficientes em sua caixa de ferramentas para “corrigir” sua compreensão da maioria dos textos que serão solicitados a ler. Se uma estratégia falhar, então eles retiram a próxima até que tenham finalmente alcançado uma sólida compreensão do texto.Ao trabalhar para melhorar a compreensão da leitura dos alunos, é importante lembrá-los de que o caminho para se tornar um leitor proficiente exige que eles não desistam apenas no primeiro obstáculo à compreensão. Nem devem eles arar em diante, independentemente do fato de que o significado do texto também os iludiu.
com a prática e com o tempo, os leitores proficientes desenvolvem competência em uma série de estratégias entre as quais podem alternar para desbloquear o Significado mesmo dos textos mais opacos.
o conteúdo desta página foi escrito por Shane Mac Donnchaidh. Ex-diretor de uma escola internacional e professor de Inglês universitário com 15 anos de experiência em ensino e administração. O último livro de Shane, The Complete Guide to Nonfiction Writing, pode ser encontrado aqui. Edição e suporte para este artigo foram fornecidos pela equipe literacyideas.