Potresti aver sentito parlare dell’uso di parole chiave con i tuoi utenti AAC, ma sai cosa sono? Le parole principali per AAC sono parole che sono nel vocabolario quotidiano del tuo studente che costituiscono la maggior parte della nostra comunicazione. Queste parole dovrebbero aiutare il tuo studente a esprimere i loro desideri e bisogni di base. Alcuni esempi includono; chi, più, su, che, in, uno, aperto, non. Al contrario, il vocabolario Fringe è il 20% del nostro discorso specifico per persone, luoghi e cose. Le parole fringe sono cose come i nomi delle persone, il nome di un personaggio preferito, i luoghi che frequentiamo o le frasi che usiamo tutto il tempo. Parole Fringe sono di fondamentale importanza troppo, ma possiamo parlare di più su di loro in un altro giorno!
La bellezza delle parole chiave è come possono essere utilizzate in molte frasi diverse per significare molte cose diverse. I primi utenti AAC dovrebbero usare un mix di parole chiave e fringe. Prendiamo ad esempio la parola chiave “quello”. Uno studente che può dire “voglio che” può chiedere il loro zaino, scegliere uno spuntino, e scegliere il loro canale Youtube preferito. Un bambino che ha imparato “cracker” può solo chiedere quello specifico snack.
Di seguito, sto condividendo alcuni passaggi per identificare le parole chiave del tuo studente per la loro scheda di comunicazione aumentativa e alternativa (AAC) e come usarle.
PASSO 1:
Introdurre nuove parole. Ma da dove cominci? Amo questa lista da Gail Van Tatenhove (lei è una ricchezza di informazioni su AAC!) Ecco un elenco di parole del vocabolario di base per AAC. Sono ordinati per tipo di parola (sostantivo, aggettivo, negazione, verbo, ecc.) e priorità tipica (top 20, top 50, ecc.). Ti suggerisco di identificare le prime 50 parole dello studente prima di iniziare a introdurre nuove parole. Le prime 50 parole sarebbero individualizzate in base alle cose preferite del tuo studente, alle cose meno preferite, alle attività quotidiane e alla famiglia.
Quando introduco parole chiave per gli studenti, mi piace trovare qualcosa che amano fare e scegliere una parola che sarebbe significativo. Se amano oscillare, forse la prima parola è ” up ” in modo che possano chiedere di alzarsi sul loro swing ogni giorno. Se gli piace la musica, forse hanno bisogno di essere in grado di chiedere di accendere la musica “on”. Le parole selezionate dovrebbero essere significative per la persona. Non scegliere le parole solo perché si adattano il vostro piano di lezione o la vostra lista di top 20 parole. Essere studente specifico.
La quantità di parole introdotte dipende dalla capacità del tuo studente. In genere, quando si lavora con bambini in età prescolare ho un intero semplice bordo di centro a loro disposizione in ogni momento. Io modello su questa scheda utilizzando un sacco di parole. Quindi lavoro esplicitamente su una sola nuova parola alla volta in modo più istruttivo. A volte, ne faccio due quando le parole sono opposte (on/off, su/giù) per aiutare a rafforzare il concetto. Se hai bisogno di una scheda di base già realizzata, questa scheda di base AAC gratuita utilizza simboli Smarty e puoi trovarla qui.
Suggerimento: usa una parola della settimana o costruisci tra discipline e una routine. Ecco un link a una parola della settimana impostata per un mese intero, quindi ha 4 parole fondamentali: “go”, “in”, “different” e “help”. Il pacchetto ha strumenti per raccogliere dati, dare insegnanti e personale idee, e note per i genitori troppo. Il pacchetto può essere adattato per un ambiente clinico o un altro modello di erogazione del servizio, ma funziona perfettamente per una configurazione in classe.
PASSO 2:
Insegnare la nuova parola(s) attraverso la modellazione. Utilizzare Aided Language Input (ALI) per introdurre parole chiave per AAC. Utilizzo dell’input linguistico assistito durante le tue esplicite attività didattiche da modellare. ALI è una tecnica basata sulla ricerca che aiuta a costruire una base di vocabolario di base per l’uso AAC e l’apprendimento delle lingue. Durante ALI, quando i partner di comunicazione (genitori, insegnanti,terapisti, ecc.) parla con i bambini che usano AAC, i partner usano anche lo stesso sistema AAC per comunicare. Questo aiuta a insegnare AAC attraverso la modellazione in significative interazioni di vita reale. Se non hai familiarità con ALI, guarda questo breve video di 5 minuti da PrAACtical AAC. Il loro sito web è fantastico e COSÌ pieno di idee per i terapeuti! Questo blog e queste risorse possono essere condivise con genitori e insegnanti in modo che capiscano come si scompone la costruzione del vocabolario principale. Mi piace molto questo volantino pure da Saltillo.
Suggerimento: Utilizzare lo stesso dispositivo/scheda! Usare lo stesso dispositivo per usare ALI per insegnare nuove parole è il modo migliore per modellare. La maggior parte degli studenti vi permetterà, ma se è necessario, è possibile utilizzare il proprio.
PASSO 3:
Approfondisci i nuovi significati delle parole con attività pratiche coinvolgenti. Proprio come il bombardamento uditivo, modella ed espandi il vocabolario principale mirato. Continuare a utilizzare l’input linguistico assistito per opportunità significative e rafforzanti. La parola della settimana bundle trovato qui descrive le opportunità per il vostro studente di utilizzare il loro nuovo vocabolario di base in diverse situazioni con diverse attività. La Parola della Settimana pacchetto include:
- Padre Intro Lettera
- Personale Intro Lettera
- Padre Modello/Elicitazione Spiegazione Foglio
- I seguenti materiali sono forniti per ogni core parola:
- Settimanale Porta Esterna Segno
- Settimanale del Personale/Genitore Lettera
- Sala Segni
- scheda di Dati di
- Attività Foglio
- schede di Attività su anelli
- Interactive Vocabolario Libro
- App Raccomandazione/Idee
- il Mio W. O. W. copertina del Libro
- W. O. W. foglio settimanale
- Foglio da colorare
PASSO 4:
Fornire un’esposizione ripetuta alle nuove parole su base continuativa. Se lavori in un ambiente scolastico, leggere questo post del blog potrebbe aiutarti con l’implementazione di AAC in classe. Ha diversi suggerimenti su come aiutare il coach e incoraggiare gli insegnanti a utilizzare il dispositivo AAC del tuo studente e il vocabolario principale nell’ambiente di classe.
PASSO 5:
Controllare la comprensione e ri-insegnare, se necessario. Prima di introdurre una nuova parola(s), rivedere la parola della scorsa settimana per verificare il riporto. Re-insegnamento parole attraverso i libri è un modo potente per mantenere le parole di base per AAC fresco. Il mio nucleo inverno AAC adattato libro Set può essere trovato qui. Questa cottura AAC con vocabolario Core Set 1 può essere utilizzato con simboli Smarty per Boardmaker. Quanto segue è incluso in questa risorsa:
- Bordo di centro con 18 parole supplementari della frangia
- Sì/no domande
- Strisce della frase di parola del centro
- Piaccia/non piaccia schede di voto
Qui sono collegamenti ad altre risorse libere di AAC per aiutare voi ed i vostri allievi a sviluppare sulle loro parole del centro per uso di AAC.
- AAC Simbolo Swap Tips
- AAC Core Libri adattati: Spot va a scuola
- AAC porta appendiabiti : Libero & Modificabile
Come si fa a selezionare le parole di base e la loro attuazione per i vostri studenti?
Iscriviti alla newsletter SRN!
Sono così felice che tu sia passato! Se vuoi tenere il passo con i nuovi messaggi e ottenere download gratuiti esclusivi, si prega di iscriversi alla newsletter! Il tuo primo omaggio è pronto non appena ti iscrivi e confermi la tua email!