orientări actualizate de la Ofsted cu privire la calitatea educației, a condus la o dezbatere largă cu privire la complexitatea de proiectare curriculum-ului recent. În acest blog, directorul Curriculum-ului, Melanie Moore, se uită la etapa strategică, dar subestimată, a definirii principiilor curriculumului.
înainte de a putea începe să proiectați substanța curriculumului dvs., este important ca principiile dvs. și scopul acestor principii să fie convenite și să poată fi articulate de toate părțile interesate. Nu există o abordare unică pentru dezvoltarea curriculumului, dar ar trebui să fiți clar cu privire la valorile care se află în spatele designului ales. Fără aceste principii, curriculum-ul este setat să scadă scurt de a oferi tot ceea ce are nevoie de școală.
deci, care sunt principiile curriculum-ului?
principiile curriculumului sunt valorile pe care o școală le consideră că le vor oferi elevilor și comunității cele mai bune șanse de reușită și ceea ce știu că este corect, având în vedere contextul său. Vă puteți gândi la principiile curriculum – ului ca fiind ca cele prin care vă trăiți viața și pe care vă bazați deciziile importante. Cu excepția faptului că, atunci când se decide asupra principiilor curriculumului, o școală trebuie să ia în considerare ceea ce le va oferi tuturor copiilor săi cea mai bună șansă posibilă de a deveni persoane informate, bine rotunjite, fericite, care sunt pregătite pentru următorii pași ai vieții lor.
care este scopul curriculum-ului?
în conformitate cu documentația de la Ofsted, școlile ar trebui să cunoască intenția sau scopul curriculumului lor și să poată să-l articuleze. Dar ce înseamnă asta? Ei bine, odată ce ați fost de acord cu principiile dvs., trebuie să puteți explica de ce sunt importante. De exemplu, o școală poate decide asupra următorului principiu:
‘programa noastră va fi ambițioasă pentru toți copiii.’
pentru a explica scopul acestui principiu, o școală poate spune:
un curriculum ambițios va oferi copiilor noștri abilitățile, cunoștințele și înțelegerea de care au nevoie pentru a se dezvolta în persoane bine informate și bine informate.’
un alt exemplu de principiu al unei școli ar putea fi următorul:
‘programa noastră va fi bogată în alfabetizare.’
pentru a explica scopul acestui principiu, o școală poate spune:
‘un curriculum bogat în alfabetizare va oferi copiilor noștri oportunități de a citi și scrie într-o serie de contexte pentru scopuri diferite și ca răspuns la o varietate de experiențe interesante, de primă mână.’
ce factori ar putea ghida dezvoltarea principiilor curriculum-ului?
având principii curriculare clare oferă personalului oricărei școli o unitate de scop. Dar ce factori ar putea ajuta o școală să decidă asupra lor? Factorii de influență pot include toate sau unele dintre următoarele: valori personale, credințe religioase, context social, Locație geografică, pedagogie, politică națională și resurse.
va trebui să decideți care dintre acești factori sunt importanți pentru școala dvs. și cum să le echilibrați. Comentariul inițial al Amandei Spielman cu privire la curriculum afirmă că, pentru unele școli, presiunile externe, cum ar fi inspecția școlară sau testele KS2, au condus la o concentrare asupra performanței, depășind urgența de a stabili și de a respecta un set de principii fundamentale, deși, spune ea, nu intenționat.
deci, de unde începeți?
un loc minunat pentru a începe este revizuirea a ceea ce funcționează bine în prezent și a ceea ce trebuie îmbunătățit. Este vital să alocați timp pentru a discuta aceste puncte în mod corespunzător și pentru a analiza dovezile ambelor. De asemenea, ar trebui să căutați să implicați părinții, îngrijitorii și copiii înșiși în dezvoltarea de idei despre ce ar trebui să fie programa lor. Acest lucru se poate face prin chestionare sau prin organizarea de sesiuni în stil atelier.
întrebările ar putea include:
- care ar trebui să fie curriculum-ul nostru?
- cum le place copiilor noștri să învețe?
- ce considerăm necesar pentru ca copiii să învețe?
- cum credem că ar trebui predată programa școlară?
- ce Abordări pedagogice și cercetări bazate pe dovezi ar trebui să urmăm?
- care ar trebui să nu fie programa noastră?
- ce putem face pentru a ne pregăti copiii pentru viața lor viitoare?
- despre ce aspecte ale mediului local ar trebui să învețe copiii ca parte a curriculumului lor?
- ce concepte și valori vrem să învețe copiii noștri?
- ce cred alții că ar trebui să includă programa noastră școlară?
descărcați cele șase etape ale proiectării curriculumului
ce urmează?
odată ce v-ați hotărât asupra principiilor și sunteți clari cu privire la scopul lor, numai atunci puteți începe să vă gândiți la proiectarea curriculumului. De asemenea, este esențial ca o școală să nu aibă prea multe principii, deoarece acest lucru poate duce la supraîncărcare și confuzie. Încercați să fiți succint și să articulați ceea ce este important pentru curriculum-ul școlii dvs. și de ce. După aceea, poate începe sarcina plină de satisfacții a proiectării curriculumului.
acest blog a fost actualizat în mai 2021. Publicat pentru prima dată în noiembrie 2017.