directorul școlii primare a Duhului Sfânt, Brad Gaynor, lucrează în educație de 29 de ani, dar acest lucru nu l-a făcut să se simtă obosit în rolul său.
doar anul trecut, Gaynor a acordat directorul școlii primare a anului – non-guvernamental la inaugurarea Australian Education Awards din Sydney. Gaynor și-a condus școala cu un accent puternic pe „conducerea diferențiată”, despre care spune că se bazează pe cunoașterea punctelor forte și a limitărilor lor interioare.
acest lucru, spune Gaynor, este un accent important pe care trebuie să-l avem într-un loc de muncă care s-a dovedit a avea un impact considerabil asupra sănătății și bunăstării liderilor școlari din Australia.
săptămâna trecută, un nou raport condamnabil privind sănătatea și bunăstarea principală a dezvăluit că unul din trei lideri de școală a fost agresat fizic și că incidentele violente au crescut cu 10% în ultimii șapte ani.
sondajul a constatat că aproape jumătate (45%) au fost amenințate cu violența în 2018, comparativ cu 38% în 2011 și că 99,7% dintre directori lucrează cu mult peste cele recomandate pentru sănătatea mentală și fizică pozitivă.
‘este nevoie de o echipă’
în timp ce unele departamente educaționale de stat încurajează munca pentru a reduce volumul de muncă al directorilor, Gaynor spune că se așteaptă ca așteptările guvernului, ale sistemului și ale părinților să crească, având în vedere că educația este o profesie complexă.
„s-a cerut din ce în ce mai mult școlilor, liderilor și profesorilor, în special în ceea ce privește administrarea, respectarea și responsabilitatea”, a spus el educatorului.
„acest lucru a fost bine documentat și dezbătut în cadrul profesiei și în mass-media. În ceea ce privește conducerea, un director pur și simplu nu poate face toate aceste lucruri singur, să nu mai vorbim de activitatea noastră principală de predare și învățare.”
o parte a îndeplinirii acestor așteptări, a spus Gaynor, este strâns legată de întreaga comunitate a școlii și conduce ca parte a unei structuri unificate, mai degrabă decât din singurătatea biroului directorului.
într-adevăr, Gaynor a fost întotdeauna conștient de faptul că conducerea unei școli de succes necesită o echipă, menționând că de-a lungul anilor a fost „înzestrat cu mulți co-lideri și personal minunați”.
„împreună am reușit să planificăm, să dezbatem, să implementăm, să judecăm, să învățăm din greșeli și să perfecționăm programele și inițiativele. Lucrând și crescând împreună, am reușit să obținem rezultate excelente pentru școli și, mai important, pentru studenți”, a spus el.
„a fi mai accesibil încurajează studenții și personalul să împărtășească învățarea lor și să discute orice preocupări pe care le au. Acest lucru construiește acel sentiment de comunitate și pozitivitate care este necesar pentru a îmbunătăți predarea și învățarea pentru toți.”
un echilibru bun de viață/muncă
Gaynor spune că unul dintre cele mai bune aspecte ale faptului de a fi director este discuția cu elevii, „pentru a-i vedea încântați de ceea ce învață sau pentru a urmări cum a decurs finala lor de fotbal sau netball”.
„este vorba despre sărbătorirea realizărilor lor”, a spus el, adăugând că același lucru este valabil și pentru personal.
„este, de asemenea, despre cunoașterea lor și sprijinirea bunăstării lor. Inițial, directorul trebuie să modeleze pozitivitatea, să se autoregleze eficient, să cunoască o pedagogie bună și să aibă capacitatea lucrează cu tot personalul”, a spus el.
în ceea ce privește bunăstarea, Gaynor a spus că modelarea „unui echilibru bun între viață și muncă” este esențială.
„rețineți că am pus viața pe primul loc pentru că afirmând că munca trimite mai întâi mesajul greșit. Munca este o mare parte a vieții, dar nu ar trebui să fie singurul punct central. Familia, fitness-ul și recreerea sunt mai importante”, a explicat el.
” echilibrul de viață/muncă nu este ușor, dar încerc să am o după-amiază devreme în fiecare săptămână în care plec până la 4pm pentru a ajunge din urmă cu prietenii și încerc să nu trimit e-mailuri în afara orelor de școală sau în weekend.”
Gaynor a spus că o parte semnificativă a bunăstării personalului este umorul și are un element social pentru un personal.
” împărtășirea unui râs și a unei întâlniri sociale creează o comunitate și oferă o oportunitate pentru toată lumea să se înregistreze și să se asigure că colegii se descurcă bine.”