cercetarea în educație se referă la o varietate de metode în care indivizii evaluează diferite aspecte ale Educației, inclusiv învățarea elevilor, metodele de predare, formarea profesorilor și dinamica clasei. Cercetătorii din domeniul educației au ajuns la consensul că cercetarea educațională trebuie să se desfășoare riguros și sistematic, deși ceea ce implică acest lucru este adesea dezbătut.
există o varietate de discipline care se referă la cercetarea educațională. Acestea includ, printre altele, psihologia, sociologia, antropologia și filosofia. Suprapunerea subiecților creează o gamă largă din care poate fi extrasă metodologia.
rezultatele cercetării educaționale trebuie, de asemenea, interpretate în contextul în care au fost descoperite, deoarece este posibil să nu fie aplicabile de fiecare dată sau în orice loc.
exemplu de cercetare în educație
Iată un exemplu care ilustrează ce este cercetarea în educație.
Example #1
pentru doctoratul ei. diplomă de la Universitatea din Dhaka, Salma Nargis (2013) a proiectat un studiu cu obiectivul larg al posibilității de a introduce curriculum și programe pentru educația morală în Bangladesh la nivel primar. În acest sens, ea a prezentat fundalul cercetărilor sale după cum urmează:
lumea actuală recunoaște treptat semnificația educației morale și etice.
oamenii se confruntă acum cu o mare criză morală. Pentru a elibera societatea noastră de această catastrofă, este esențial să reaprindem conștiința și conștientizarea moralității în comportamentul uman. Trezirea conștiinței morale, în adevăratul sens al cuvântului, nu este posibilă într-o zi.
trebuie să fie pusă în practică continuă. Acest lucru poate fi realizat dacă copiii primesc o educație adecvată într-un mod planificat de la bun început. În acest caz, educația morală ar trebui să rămână o parte inevitabilă a programelor, manualelor și planului academic al sistemului de învățământ primar.
predarea unor linii grave, epigramatice și didactice nu ne va conduce la scopul dorit. Etica ar trebui să fie implantată în inimile și mințile copiilor într-un mod în care stilul lor de viață și abordarea lor viitoare să reflecte în mod spontan practica etică.
pentru aceasta, sistemul de învățământ ar trebui restructurat pentru a obține un succes pe termen lung și final în această chestiune. Cercetarea semnificativă ar trebui făcută pe baza planificării pe termen scurt și pe termen lung.
fluxul de cunoștințe ar trebui să curgă într-o astfel de direcție încât copiii să poată obține îndrumările corecte. Instrucțiunile morale ar trebui să fie specifice și practice.
un copil ar trebui să obțină capacitatea de a alege de către el, pasul precis sau procesul la momentul potrivit. Acest lucru va fi posibil dacă sistemul de învățământ este organizat pe baza unor cercetări suficiente.
se așteaptă ca această cercetare să contribuie la inventarea procedurii de predare a eticii și la introducerea unui sistem specific în nivelul primar de educație pentru dezvoltarea personalității copilului.
dacă educația morală poate fi inclusă cu succes în curriculum-ul este exercitată în instituțiile de învățământ din Bangladesh, elevii vor putea să-și construiască viitorul cu puterea moralității.
o generație viitoare iluminată moral va construi o națiune conștientă din punct de vedere etic care, în cele din urmă, va funcționa ca o forță pentru ascensiunea unei mari societăți pur liberale.
această cercetare nu va funcționa doar ca un ghid pentru factorii de decizie politică și planificatorii sistemului de învățământ de nivel primar, ci și pentru profesorii și cercetătorii legați de sistemul de învățământ central și, astfel, va asigura progresul și dezvoltarea sistemului de învățământ în ansamblu.