factorii care afectează învățarea / factorii care afectează învățarea / conceptul de învățare / psihologia generală
conceptul de învățare
cuprins
învățarea este o schimbare permanentă a comportamentului datorită experienței, instruirii și practicilor. Aduce unele modificări în comportament și o dată un individ învățat lucruri noi va dura cel puțin pentru o anumită perioadă de timp. În general, învățarea este nevoie direcționată. Învățarea este direct sau indirect legată de comportamentul organizațional în ceea ce privește creșterea competenței, capacității de conducere și motivației la locul de muncă. Este necesar ca fiecare organizație să genereze noi idei, cunoștințe, concept, strategii, tehnologii, înțelegere, comportament, valoare de calificare, atitudine și preferințe etc. pentru a face față mediului în schimbare al organizației.
factorii care afectează învățarea
învățarea este o schimbare relativ permanentă a comportamentului prin unele practici, instruire și experiențe. Modifică un comportament nedorit la un comportament dorit. Mulți factori interni și externi influențează procesul de învățare. Unii dintre factorii care influențează învățarea sunt prezentați mai jos.
motive individuale
un motiv este motivul unei persoane pentru alegerea unui comportament specific dintre mai multe alternative. Motivele sunt derivate din nevoi. Motivele umane sunt create ori de câte ori există un dezechilibru fiziologic sau psihologic și încearcă să umple un astfel de dezechilibru. Este motivul acțiunii care dă scop și direcție unui anumit comportament. Motivele sunt factori care încurajează oamenii să acționeze și să învețe.
factori fiziologici
include starea fizică și a unei persoane precum percepția senzorială, sănătatea fizică, oboseala, timpul de învățare, băutura alimentară, starea atmosferică, vârsta etc. În același mod, învățarea este influențată și de capacitatea mentală, cum ar fi sănătatea mintală, motivația și interesul, succesul, lauda și vina etc. Toți acești factori sunt rezultatul genelor și cromozomilor de la părinții lor. Sunt cumva incontrolabile. De exemplu, o persoană care suferă de sănătate proastă nu se poate gândi să învețe lucruri noi.
factorii sociali
factorii sociali încurajează învățarea pentru indivizi. Include nevoi sociale, recompense și pedepse, concurență, sugestii, cooperare etc. Culturile sociale încurajează învățarea de noi cunoștințe acceptate de societate și descurajează cunoștințele dobândite aruncate de societate.
în mod similar, învățarea ale cărei consecințe sunt răsplătite de societate este continuată, iar învățarea care este pedepsită nu este continuată. În general, învățarea ar trebui să fie întotdeauna pozitivă și orientată spre rezultate bune. Astfel, societatea oferă orientări și sprijin indivizilor. Factorii sociali includ părinții, familia, colegii, profesorii, managerii, grupurile de referință etc.
factorii de mediu
factorii naturali care afectează învățarea sunt lumina, zgomotul, frigul, temperatura etc. învățarea are nevoie de un mediu adecvat, astfel încât să poată menține răbdarea și grija. Pe lângă aceasta, factorii de mediu includ condițiile de muncă, configurarea organizațională etc. toate împrejurimile ar trebui să fie în favoarea învățării. Numai atunci un elev bun poate învăța cât de eficient poate. De exemplu, o persoană nu poate învăța bine într-un mediu zgomotos din cauza unei configurații organizaționale proaste. Are nevoie de un mediu pașnic pentru a percepe o nouă învățare.
natura materialelor de învățare
disponibilitatea materialelor de învățare afectează procesul de învățare al indivizilor. Oamenii au nevoie de materiale de învățare pe baza domeniului lor, a nivelului de educație. Prezentarea și organizarea corectă a materialelor, implementarea practică a învățării, metodele speciale de învățare și testarea în timp util pot ajuta la învățarea eficientă.
Facultatea afectează, de asemenea, modelul de învățare ca student de management trebuie să învețe prin prezentare, știința trebuie să învețe printr-un test de laborator, studenții de artă trebuie să învețe prin practică. În mod similar, nivelul de educație și înțelegere afectează, de asemenea, modelele de învățare. De exemplu, o persoană analfabetă are nevoie de mai multă atenție pentru a învăța un lucru de bază decât cel al unui alfabetizat.