Prezentare generală FFT
Fischer Family Trust (FFT) procesează baza de date națională a elevilor pentru Departamentul Educației și furnizează date și analize tuturor școlilor din Anglia și țara Galilor. Acestea oferă predictori de grad pentru obținerea studenților la sfârșitul KS4 și le folosim pentru a informa stabilirea unor obiective ambițioase și aspiraționale pentru studenți.
FFT se bazează pe scorurile KS2 – organizația non-profit analizează scorurile GCSE ale tuturor elevilor care au obținut aceleași scoruri ca și copilul dvs. când erau în anul 6 și apoi o utilizează pentru a determina probabilitatea ca copilul dvs. să obțină anumite note la GCSE. Aceste seturi de date sunt actualizate în fiecare an.
*pentru anul nostru curent 7 (2020/2021) și Noul An de cohortă 7 începând din septembrie (2021/2022) KS2 SATs nu au fost luate cu toate acestea, pentru a depăși acest lucru, vom efectua un set de examene de bază în citirea limbii engleze, SPG engleză și matematică aritmetică și raționament matematic.
FFT-50 Note țintă
reperele FFT se bazează pe modul în care elevii similari au evoluat la nivel național la subiect anul trecut (studenții similari sunt definiți ca realizări anterioare similare, sex și lună de naștere). Pentru 2020/2021 și anii următori, Noadswood va folosi benchmark-ul FFT – 50-acesta este al 50-lea progres percentil pentru studenți.
există o filozofie specifică pentru a viza notele și modul în care acestea ar trebui utilizate – aproximativ 50% din nota finală este previzibilă prin cunoașterea rezultatelor anterioare ale unui elev, dar celelalte 50% sunt determinate de calitatea predării, de sprijinul la domiciliu, de determinarea elevului și de alți factori care influențează rezultatul final.
scopul obiectivelor Noadswood este de a:
- fii realist
- motivează elevul să obțină acest rezultat – aspirațional în timp ce rămâne realist
- fii util pentru elevi, părinți / îngrijitori și personal pentru a stabili progresul într – un anumit subiect atunci când este legat de ceea ce se realizează în prezent
FFT-schimbări în 2020/2021
2020/2021 au fost ani extrem de dificili pentru atât de mulți oameni, iar perturbarea educației normale a fost resimțită de toată lumea. La Noadswood am făcut tot posibilul pentru a atenua impactul cât mai bine posibil în atât de multe moduri diferite, dar în fruntea tuturor acestor lucruri se află bunăstarea studenților noștri. Ca atare, se simte absolut decizia corectă de a utiliza clasele țintă FFT-50 (mai degrabă decât clasele țintă mai mari FFT-20) pe măsură ce ne mutăm în noul an. Pentru unii studenți KS4, notele țintă la unele discipline mele sunt reduse ușor pe măsură ce schimbăm această notă țintă. Această decizie nu are un impact în nici un fel ceea ce un anumit student poate realiza potențial, dar se schimbă conversația foarte ușor pentru unii studenți cu privire la așteptările lor de la sine, cei de acasă și personalul nostru.
credem că aceasta este o decizie cu adevărat importantă de luat știind impactul pe care 2020/2021 l-a avut asupra atât de multor studenți și că reducerea presiunii pe umerii lor, acolo unde putem, ar trebui făcută.
pentru a rezuma această modificare la FFT-50:
- nu are niciun impact asupra a ceea ce poate obține un elev
- nu va avea niciun impact asupra notelor evaluate de centru, în cazul în care va trebui să le prezentăm din nou (deși pare foarte probabil ca o formă de evaluare să aibă loc la toate disciplinele menționate anterior (faceți clic pe link))
- nota țintă pentru unii elevi, la unele discipline, va fi ușor redusă, iar elevii, părinții și personalul Noadswood acest lucru în următorul set de rapoarte care sunt emise
exemplu FFT
tabloul de bord exemplu oferă o indicație de probabilitatea statistică pentru un student de a atinge o anumită țintă (nota de referință), deși această țintă depinde complet de individ. De – a lungul unui set mare de date, modelul rezultatelor a fost stabilit, dar, desigur, nu va prezice niciodată pe deplin rezultatul pentru un anumit individ-reperele nu sunt profeții. Deși mulți studenți au progresat de la un anumit scor KS2 la un anumit rezultat GCSE nu înseamnă că un anumit student cu circumstanțele lor particulare este destinat să urmeze exemplul.
