Filipine trece printr-o revizuire majoră pentru ao alinia la sistemele de învățământ din întreaga lume, începând cu sectorul K-12. Această schimbare a politicii educaționale interne are consecințe de anvergură și este importantă pentru instituțiile de învățământ internaționale să ia în considerare atunci când caută noi piețe potențiale de recrutare a studenților.
cu noul curriculum de 12 ani în vigoare, viitorii studenți Filipinezi vor fi pregătiți și mai bine echipați să se alăture universităților de peste mări la nivel de licență. Și cu o populație de studenți K – 12 de 20,67 milioane, care va crește doar în următorii 20 de ani (a se vedea articolul ICEF Monitor „noile prognoze de înscriere 2035 plasează Asia de Est și Pacific în frunte”), Filipine se transformă într-o destinație atractivă de recrutare.
modificări ale Educației de bază
programul de educație de bază K-12 își propune să ofere fiecărui copil Filipinez educația de care are nevoie pentru a concura într-un context global.
în mai, Președintele Benigno Aquino din Filipine a semnat în lege un curriculum de educație de bază care va vedea un an obligatoriu de grădiniță și doi ani suplimentari de liceu superior adăugați la ceea ce a fost un curriculum de educație de 10 ani pentru a face educația de bază de 12 ani. Programul a fost adoptat nu numai în școlile din Filipine, ci și în școlile filipineze din străinătate care urmează curriculum-ul Departamentului. Rapoarte Gulfnews:
„potrivit lui Aquino, programul K-12 va deschide calea pentru un viitor din ce în ce mai luminos pentru tinerii Filipinezi, echipându-i cu educație de bază la standarde internaționale.”
scopul noului curriculum este de a oferi studenților Filipinezi suficient timp pentru a stăpâni abilitățile și conceptele, astfel încât să fie pregătiți pentru învățământul terțiar atunci când va veni momentul.
Grădinița a fost anterior opțională, iar susținătorii programului K-12 susțin că elevii care au mers la grădiniță sunt mai bine pregătiți pentru învățământul primar decât cei care nu au făcut-o. În plus, programul K-12 „prevede utilizarea limbii” limbii materne ” ca mijloc de instruire pentru studenții din anii de bază și inferiori pentru a facilita și accelera învățarea.”
această hartă interactivă fabuloasă a tuturor școlilor publice din țară ar putea fi un instrument util în planificarea unei strategii de recrutare. Acesta conține date privind bugetul școlii, statistici de înscriere, indicatori de educație, numărul de cadre didactice, mobilier, manuale, săli de clasă, plus alimentarea cu apă și energie a aproximativ 45.000 de școli la nivel național.
Agenda Educației în 10 puncte
trecerea la politica K-12 vine ca parte a Agendei Educației în 10 puncte, care a fost stabilită de actuala administrație guvernamentală. Programul de educație de bază K-12, grădinița universală și instruirea în limbile materne sunt doar trei dintre cele zece puncte pe care administrația Aquino dorește să le implementeze pentru a îmbunătăți calitatea generală a educației în școlile filipineze.
celelalte șapte puncte includ:
- stabilirea Educației Madaris ca un sub-sistem în sistemul de învățământ actual;
- face fiecare copil un cititor de gradul 1;
- îmbunătățirea științei și matematicii;
- extinde asistența guvernamentală pentru învățământul privat;
- manuale mai bune;
- construiți mai multe școli în cooperare cu unitățile administrației locale (LGU);
- reintroduceți învățământul tehnic și profesional în liceele publice.
Australia extinde o mână de ajutor
Australia a fost mult timp un prieten pentru Filipine – donarea de timp, de finanțare și alte resurse, precum și de lucru cu națiunea de a dezvolta și de a asigura calitatea. Luna trecută, țara a acordat 8,4 miliarde PHP (aproape 193 milioane USD) ” pentru a aborda problemele de educație de bază și pentru a sprijini implementarea programului K-12.”
au finanțat, de asemenea, un proiect pentru ” îmbunătățirea abilităților funcționarilor școlari în gestionarea proceselor școlare și transformarea școlilor în instituții centrate pe elev, care se îmbunătățesc continuu și se bazează pe cele mai bune practici.”
în schimb, Australia speră cu siguranță că școlile și studenții Filipinezi vor selecta Oz ca destinație de alegere pentru parteneriate și studii. După cum a raportat ICEF Monitor în februarie, Filipine este una dintre primele zece piețe studențești pentru școlile, colegiile și universitățile australiene.
construirea de săli de clasă și adăugarea de profesori
după cum sa menționat, unul dintre cele zece puncte de pe agenda educației își propune să abordeze supraaglomerarea severă în școlile filipineze și lipsa de săli de clasă.
în luna octombrie a anului trecut, Departamentul Educației a semnat un acord „cu două consorții câștigătoare care vor întreprinde construcția a aproape 10.000 de săli de clasă.”
proiectul de parteneriat Public privat pentru infrastructura școlară (PSIP) al Departamentului va oferi școlilor spațiul fizic de care au nevoie și „oferă sectorului privat oportunitatea de afaceri de a investi în proiectarea, construcția și întreținerea sălilor de clasă.”
Secretarul filipinez al Educației, Armin A. Luistro, a declarat că speră că, făcând acest lucru, sălile de clasă vor sta ca o dovadă a capacității și eficienței filipineze. Progresul este în plină desfășurare; construcția a peste 9.000 de săli de clasă a început în luna martie a acestui an.
dar a face mai mult loc pentru studenți este doar jumătate din soluție; cineva trebuie să-i învețe și, la începutul lunii trecute, Departamentul Educației încă nu ocupase peste 61.500 de posturi didactice.
o creștere a înscrierii elevilor care a provocat lipsa cadrelor didactice s – a datorat creșterii numărului de elevi de grădiniță-rezultat al noului curriculum K-12, precum și al studenților care au fost anterior înscriși la școala privată transferându-se la școala Publică din cauza majorărilor taxelor de școlarizare.
înscrierea studenților în 2012/3 a fost de 20,67 milioane: 1.77 de milioane de elevi de grădiniță, 13,26 milioane de elevi elementari și 5,64 milioane de elevi de liceu.
pentru furnizorii străini de Educație, această lipsă de profesori calificați ar putea însemna o oportunitate de a colabora cu instituțiile din Filipine pentru a dezvolta un program sau o calificare de formare a profesorilor.
accent sporit pe învățământul profesional
un punct final al Agendei de educație în 10 puncte solicită reintroducerea învățământului profesional și tehnic în licee, care a fost conceput pentru a oferi studenților Filipinezi abilități practice pentru a obține un loc de muncă după absolvire-o componentă cheie în abordarea ratei ridicate a șomajului în rândul tinerilor din Filipine.
unii avocați solicită adoptarea modelului german de ucenicie. Buletinul Manilla a raportat:
„compania Filipineză pentru Educație (Pbed) dorește ca țara să încorporeze sistemul german de învățământ tehnic-profesional dual în programul de educație de bază K-12.”
se speră că adoptarea modelului German ar ajuta la abordarea nepotrivirii Competențelor dintre absolvenții filipinezi și locurile de muncă disponibile. Ramon del Rosario, președintele PBEd, a declarat că acum este momentul să implementăm sistemul de ucenicie, din cauza începerii curriculumului K-12: „Este un moment bun datorită dezvoltării curriculumului liceului superior și care va avea o cale spre învățământul profesional tehnic.”
în luna mai, Autoritatea pentru Educație Tehnică și dezvoltarea competențelor (TESDA) a anunțat că a finalizat programa profesională tehnică K-12 și totul a fost în vigoare pentru începutul noului an școlar.
Secretarul TESDA, Joel Villanueva, a declarat: „educația și formarea profesională tehnică (TVET) vor juca un rol central în noul model de educație care pregătește studenții pentru învățământul terțiar, dezvoltarea abilităților medii, ocuparea forței de muncă și spiritul antreprenorial.”Cursurile includ Service auto, horticultură, sudare, electronice de consum, croitorie/croitorie, tâmplărie, prelucrarea alimentelor și îngrijirea frumuseții.
cu un accent atât de puternic pe promovarea educației tehnico-profesionale, furnizorii străini care doresc să lucreze în Filipine ar putea dori să ia în considerare modul în care pot contribui la această dezvoltare.
Filipine ca destinație de studiu
ca multe dintre țările vecine, Filipine are ochii pe a deveni o destinație de studiu de alegere pentru studenții din regiunea Asia-Pacific.
în luna ianuarie a acestui an, Biroul filipinez de imigrare a raportat că din 203,753 străini în țară, 47,478 studiază în școli și universități din întreaga țară (care este 14% mai mare decât 41,443 străini care au aplicat în 2011). Cea mai mare parte a acestora (31.000) sunt sub vârsta de 18 ani și studiază la o școală elementară sau liceală sau la un curs pe termen scurt (mai puțin de 1 an).
Comisarul Biroului, Ricardo David Jr, a declarat: „țara noastră se dezvoltă rapid ca un nou centru educațional în regiunea Asia-Pacific. Tot mai mulți străini vin aici pentru a studia și demonstrează recunoașterea calității îmbunătățite a sistemului nostru educațional.”El a atribuit afluxul de studenți străini calității predării și utilizării limbii engleze ca mijloc de instruire.
unii dintre acești studenți au ales Filipine pentru a studia limba engleză, iar guvernul speră să sporească numărul studenților ESL, făcându-le mai ușor să rămână și să învețe.
în iunie, Biroul de imigrare a lansat o viză turistică de lungă ședere, care permite titularilor să rămână până la șase luni-o multime de timp pentru a petrece studiind pe un curs de limbă.
anul trecut, ICEF Monitor a raportat că pentru studenții internaționali care studiază limba engleză în Australia, Filipine au intrat în competiție ca opțiune de destinație pentru prima dată în 2011. Susținând acest lucru, un articol din Pie News îl citează pe Ruth Tizon, directorul de programe al Programului de turism ESL din Filipine, spunând,
„Filipine poate concura cu SUA, Marea Britanie sau Australia ca o destinație ideală pentru studierea limbii engleze. În afară de populația sa mare de limbă engleză , școli și facultăți competente, Filipine are un bogat patrimoniu cultural, oferă diverse atracții și activități turistice, iar căldura și ospitalitatea nu se găsesc nicăieri altundeva în lume.”
un lucru este clar: Filipine privește înainte. Cu o populație în creștere și o economie în devenire, cererea de educație de calitate este ridicată. Mulți părinți Filipinezi salută reformele educației de bază și așteaptă cu nerăbdare mai multe oportunități pentru copiii lor în învățământul profesional și superior. Explorăm ambele în această piesă de urmărire.