profesorul va ajuta la eliminarea oricăror concepții greșite despre solide, lichide și gaze. Unele concepții greșite majore pe care le au studenții sunt atunci când apa fierbe și bule, bulele sunt aer (oxigen sau hidrogen), aburul este aer cald, când aburul nu mai este vizibil, devine aer.
durata estimată a cursului pentru angajament: 20-30 de minute
explorare
acest laborator centrat pe student este creat astfel încât elevii să poată începe să exploreze solide, lichide și gaze. Patru dintre stații sunt considerate stații de intrare în care elevii învață informații noi despre solide, lichide și gaze, iar patru dintre stații sunt stații de ieșire în care elevii își vor demonstra stăpânirea stațiilor de intrare. Fiecare dintre stații este diferențiată pentru a provoca elevii folosind un stil de învățare diferit. Puteți citi mai multe despre modul în care am înființat laboratoarele stației aici.
EXPLOREAZA-L!
elevii vor lucra în perechi pentru a înțelege mai bine starea materiei. Elevii vor trebui să poarte ochelari de protecție pentru această stație, deoarece vor conduce un laborator pentru a explora solidele, lichidele și gazele și chiar vaporizarea și sublimarea. Elevii vor raporta mișcarea atomilor din moleculele de apă la fiecare stare a materiei.
FII ATENT!
la această stație, elevii vor urmări un scurt videoclip care explică stările materiei și modul în care acestea se transformă dintr-o stare în alta. Elevii vor răspunde apoi la întrebări legate de videoclip și își vor înregistra răspunsurile pe foaia stației de laborator. De exemplu: cum sunt moleculele legate de stările materiei? Comparați și contrastați evaporarea și condensarea. Faceți o diagramă T cu cele 3 stări ale materiei și enumerați modul în care moleculele se mișcă în fiecare stare.
CERCETEAZĂ-L!
stația de cercetare va permite studenților să efectueze cercetări despre fazele materiei. Înainte de această stație, elevii au fost învățați doar despre principalele trei. Odată ce elevii finalizează această stație, vor înțelege că există încă 2 și cum se compară cu ceilalți. Elevii vor fi apoi îndrumați să răspundă la câteva întrebări pe baza cercetărilor pe care le-au efectuat.
citiți-o!
această stație va oferi studenților o lectură de o pagină despre gheața carbonică. În lectură, elevii vor descoperi procesul pe care îl suferă gheața uscată, sublimarea. Elevii vor învăța că anumite solide pot sări peste faza lichidă și pot merge direct la faza gazoasă. Există 4 întrebări de urmărire la care elevii vor răspunde pentru a arăta înțelegerea citirii subiectului.
EVALUEAZĂ-L!
stația de evaluare it este locul în care elevii vor merge pentru a dovedi stăpânirea asupra conceptelor pe care le-au învățat în laborator. Întrebările sunt configurate într-un format standardizat cu răspunsuri multiple. Unele întrebări includ: Cum se raportează adăugarea de energie termică la moleculele dintr-o substanță? Ceata care apare pe ochelari este cunoscută ca ce proces? Aburul care iese dintr-un iaz după ce un front rece se mișcă este cunoscut ca ce proces? Tipul de energie care are cel mai mare impact asupra stării materiei este cunoscut sub numele de ce energie?
scrie-l!
elevii care pot răspunde la întrebări deschise despre laborator înțeleg cu adevărat conceptele care sunt predate. La această stație, elevii vor răspunde la trei cărți de sarcină: descrieți modul în care energia termică afectează atomii în starea 3 a materiei. Descrieți procesul de sublimare. Enumerați 3 schimbări de fază diferite pe care le-ați putea vedea într-o plimbare cu autobuzul la școală într-o dimineață foarte rece.
ILUSTRAȚI-L!
elevii dvs. vizuali vor iubi această stație. Elevii vor desena o imagine care reprezintă cum arată atomii într-un solid, lichid și un gaz.
organizați-o!
organizarea it station permite elevilor să plaseze Termeni de vocabular la definiția corectă.
timpul estimat de clasă pentru explorare: Perioade de clasă de 1-2, 45 de minute
explicație
activitățile de explicație vor deveni mult mai captivante pentru clasă odată ce au finalizat Laboratorul stației de explorare. În timpul piesei de explicație, profesorul va clarifica orice concepții greșite despre solide, lichide și gaze cu un PowerPoint interactiv, diagrame de ancorare și activități interactive de notebook. Lecția solide, lichide și gaze include un PowerPoint cu activități împrăștiate de-a lungul pentru a menține elevii implicați.
elevii vor interacționa, de asemenea, cu jurnalele lor folosind șabloane INB pentru solide, lichide și gaze. Fiecare activitate INB este concepută pentru a ajuta elevii să compartimenteze informațiile pentru o mai bună înțelegere a conceptului. Solidele, lichidele și gazele șabloanele INB permit elevilor să-și concentreze notele asupra învățării la diferența dintre fiecare fază a materiei și notele despre solide, lichide și gaze.
timpul de clasă estimat pentru explorare: 2-3, 45 minute perioade de clasă
elaborare
secțiunea de elaborare a metodei de instruire 5E este destinată să ofere studenților posibilitatea de a alege modul în care pot dovedi stăpânirea conceptului. Când elevilor li se dă posibilitatea de a alege, buy-in-ul este mult mai mare decât atunci când profesorul le spune proiectul pe care vor trebui să-l creeze. Proiectul de elaborare va permite studenților să creeze o prezentare pentru a preda despre solide, lichide și gaze.
timpul estimat al clasei pentru elaborare: Perioade de clasă de 2-3, 45 de minute (pot fi folosite și ca proiect la domiciliu)
evaluare
piesa finală a modelului 5e este evaluarea înțelegerii elevilor. Inclus în fiecare lecție 5E este o temă pentru acasă, evaluare și evaluare modificată. Cercetările au arătat că temele trebuie să fie semnificative și aplicabile activităților din lumea reală pentru a fi eficiente. Atunci când este posibil, îmi place să dau evaluări deschise pentru a evalua cu adevărat înțelegerea elevului.
timpul estimat al clasei pentru elaborare: 1, 45 minute perioada de clasă
descărcați lecția completă acum
lecția completă este disponibilă pentru descărcare din magazinul meu TpT. Salvați-vă o tona de timp și apuca-l acum.