un ghid pentru cercetarea explicativă

cercetarea explicativă este o metodă de cercetare care explorează de ce apare ceva atunci când sunt disponibile informații limitate. Vă poate ajuta să vă îmbunătățiți înțelegerea unui anumit subiect, să aflați cum sau de ce apare un anumit fenomen și să preziceți evenimentele viitoare.

cercetarea explicativă poate fi, de asemenea, explicată ca un model de „cauză și efect”, investigând modele și tendințe în datele existente care nu au fost investigate anterior. Din acest motiv, este adesea considerat un tip de cercetare cauzală.

Notă: aveți grijă să nu confundați cercetarea explicativă cu cercetarea exploratorie, care este, de asemenea, de natură preliminară, dar explorează în schimb un subiect care nu a fost încă studiat în profunzime.

când se utilizează cercetarea explicativă

cercetarea explicativă este utilizată pentru a investiga cum sau de ce are loc un fenomen. Prin urmare, acest tip de cercetare este adesea una dintre primele etape ale procesului de cercetare, servind drept punct de plecare pentru cercetările viitoare. Deși există adesea date disponibile despre subiectul dvs., este posibil ca relația cauzală particulară care vă interesează să nu fi fost studiată în mod solid.

cercetarea explicativă vă ajută să analizați aceste tipare, formulând ipoteze care pot ghida eforturile viitoare. Dacă sunteți în căutarea unei înțelegeri mai complete a unei relații între variabile, cercetarea explicativă este un loc minunat pentru a începe. Cu toate acestea, rețineți că probabil nu va da rezultate concludente.

ați predat statistici studenților de licență atât în primul, cât și în al doilea semestru de mai mulți ani la rând.

ați analizat notele finale și ați observat că elevii care vă urmează cursul în primul semestru obțin întotdeauna note mai mari decât studenții care urmează același curs în al doilea semestru.

sunteți interesat să descoperiți ce cauzează acest tipar.

întrebări explicative de cercetare

răspunsuri explicative de cercetare „de ce” și „ce” întrebări, ceea ce duce la o mai bună înțelegere a unei probleme nerezolvate anterior sau oferind claritate pentru inițiativele viitoare de cercetare conexe.

iată câteva exemple:

• de ce studenții de licență obțin note medii mai mari în primul semestru decât în al doilea semestru?
• cum afectează starea civilă participarea pe piața muncii?
• de ce persoanele multilingve manifestă un comportament mai riscant în timpul negocierilor de afaceri decât persoanele monolingve?
• cum poate capacitatea unui copil de a întârzia satisfacția imediată să prezică succesul mai târziu în viață?
• de ce sunt adolescenții mai predispuși să arunce într-o zonă foarte plină decât într-o zonă curată?

cercetare explicativă colectarea datelor

după alegerea întrebării dvs. de cercetare, există o varietate de opțiuni pentru metodele de cercetare și colectare a datelor din care să alegeți.

câteva dintre cele mai comune metode de cercetare includ:

• Literatură recenzii
• interviuri și focus grupuri
• studii Pilot
• observații
• experimente

metoda pe care o alegeți depinde de mai mulți factori, inclusiv cronologia, bugetul și structura întrebării dvs. Dacă există deja un corp de cercetare pe tema dvs., o revizuire a literaturii este un loc minunat pentru a începe. Dacă sunteți interesat de opinii și comportament, luați în considerare un interviu sau un format de focus grup. Dacă aveți mai mult timp sau fonduri disponibile, un experiment sau un studiu pilot poate fi potrivit pentru dvs.

analiza datelor de cercetare explicativă

pentru a vă asigura că efectuați corect cercetarea explicativă, asigurați-vă că analiza dvs. este definitiv cauzală și nu doar corelată.

amintiți-vă întotdeauna expresia „corelația nu înseamnă cauzalitate.”Variabilele corelate sunt doar asociate între ele: când o variabilă se schimbă, la fel și cealaltă. Cu toate acestea, acest lucru nu se datorează neapărat unei legături cauzale directe sau indirecte.

cauzalitatea înseamnă că modificările variabilei independente produc modificări ale variabilei dependente. Cu alte cuvinte, există o relație directă cauză-efect între variabile.

dovezile cauzale trebuie să îndeplinească trei criterii:

1. Temporal: ceea ce definiți ca „cauză” trebuie să preceadă ceea ce definiți ca „efect”.”
2. variație: intervenția trebuie să fie sistematică între variabila independentă și variabila dependentă.
3. non-fals: aveți grijă să nu existe factori atenuanți sau a treia variabilă ascunsă care să vă încurce rezultatele.

corelația nu implică cauzalitate, dar cauzalitatea implică întotdeauna corelație. Pentru a obține rezultate cauzale concludente, va trebui să efectuați un design experimental complet.

exemplu pas cu pas de cercetare explicativă

proiectarea dvs. de cercetare explicativă depinde de metoda de cercetare pe care o alegeți pentru a vă colecta datele. În cele mai multe cazuri, veți folosi un experiment pentru a investiga potențialele relații cauzale. Vă vom parcurge pașii folosind un exemplu.

Pasul 1: Dezvoltați întrebarea de cercetare

primul pas în efectuarea cercetărilor explicative este familiarizarea cu subiectul care vă interesează, astfel încât să puteți dezvolta o întrebare de cercetare.

să presupunem că sunteți interesat de ratele de păstrare a limbii la adulți.

ați studiat anterior păstrarea limbii la adulți care au fost adoptați din străinătate în copilărie. Ați descoperit că adulții care au fost expuși la o limbă străină în copilărie au fost mai capabili să reînvețe limba decât adulții care nu au fost niciodată expuși.

sunteți interesat să aflați efectul durata expunerii la limbaj influențează capacitatea de retenție a limbii mai târziu în viață.

doriți să creați un experiment pentru a răspunde la următoarea întrebare de cercetare: cum influențează durata expunerii la o limbă în copilărie reținerea limbii la adulții care au fost adoptați din străinătate în copilărie?

Pasul 2: formulați o ipoteză

următorul pas este să vă adresați așteptărilor. În unele cazuri, există literatură disponibilă pe subiectul dvs. sau pe un subiect strâns legat pe care îl puteți folosi ca bază pentru ipoteza dvs. În alte cazuri, subiectul nu este bine studiat și va trebui să vă dezvoltați ipoteza pe baza instinctelor dvs. sau a literaturii existente pe subiecte mai îndepărtate.

vă așteptați ca adulții care au fost expuși la o limbă în copilărie pentru o perioadă mai scurtă de timp să fie mai puțin susceptibili să păstreze aspecte ale acestei limbi decât adulții care au fost expuși pentru o perioadă mai lungă de timp.

vă exprimați așteptările în termeni de nul (H0) și ipoteză alternativă (H1):

• H0: durata expunerii la o limbă în copilărie nu influențează păstrarea limbii la adulții care au fost adoptați din străinătate în copilărie.
• H1: durata expunerii la o limbă în copilărie are un efect pozitiv asupra păstrării limbii la adulții care au fost adoptați din străinătate în copilărie.

Notă: este posibil să adăugăm mai multe ipoteze, dar pentru acest exemplu vom continua cu una singură.

Pasul 3: Proiectați-vă metodologia și colectați datele

apoi, decideți ce metode de colectare și analiză a datelor veți utiliza și scrieți-le. După proiectarea cu atenție a cercetării dvs., puteți începe să vă colectați datele.

decideți să efectuați un experiment, deoarece sunteți interesat să testați o relație cauzală. Aduni un grup de adulți care au fost adoptați din Columbia, dar au trăit în Statele Unite de la momentul adoptării lor.

ai compara:

• adulți care au fost adoptați din Columbia cu vârsta cuprinsă între 0 și 6 luni.
• adulți care au fost adoptați din Columbia cu vârsta cuprinsă între 6 și 12 luni.
• adulți care au fost adoptați din Columbia cu vârsta cuprinsă între 12 și 18 luni.
• adulți monolingvi care nu au fost expuși la o altă limbă.

în timpul studiului, testați competența lor în limba spaniolă de două ori într-un design de cercetare care are trei etape:

• Pre-încercare: Efectuați mai multe teste de competență lingvistică pentru a stabili orice diferențe între grupurile de pre-intervenție.
• intervenție: oferiți tuturor grupurilor 8 ore de clasă spaniolă.
• Post-test: efectuați din nou mai multe teste de competență lingvistică pentru a stabili diferențele dintre grupuri după intervenție.

v-ați asigurat să controlați orice variabile confuze, cum ar fi vârsta, sexul, competența în alte limbi etc.

deoarece ați ales o variabilă între subiecți (durată de expunere diferită) și o variabilă între subiecți (pre-test vs. post-test), decideți să efectuați o ANOVA mixtă.

Pasul 4: analizați datele și raportați rezultatele

după finalizarea colectării datelor, continuați să analizați datele și să raportați rezultatele.

după efectuarea experimentului, explorați datele.

observi că:

• adulții pre-expuși au prezentat o competență lingvistică mai mare în limba spaniolă decât cei care nu au fost pre-expuși. Diferența este și mai mare pentru post-test.
• adulții care au fost adoptați între 12 și 18 luni au avut un nivel mai ridicat de competență în limba spaniolă decât cei care au fost adoptați între 0 și 6 luni sau 6 și 12 luni, dar nu a fost găsită nicio diferență între ultimele două grupuri.

pentru a determina dacă aceste diferențe sunt semnificative, efectuați o ANOVA mixtă. ANOVA arată că toate diferențele nu sunt semnificative pentru pre-test, dar sunt semnificative pentru post-test.

raportați rezultatele în conformitate cu instrucțiunile din stilul de citare pe care îl utilizați (de exemplu, APA).

Pasul 5: interpretați rezultatele și oferiți sugestii pentru cercetări viitoare

pe măsură ce interpretați rezultatele, încercați să veniți cu explicații pentru rezultatele la care nu vă așteptați. În majoritatea cazurilor, doriți să oferiți sugestii pentru cercetări viitoare.

rezultatele dvs. au fost în concordanță cu așteptările dvs. Adulții adoptați care au fost pre-expuși la o limbă în copilărie pentru o perioadă mai lungă de timp au păstrat mai multe din aceste cunoștințe decât adulții adoptați care au fost pre-expuși pentru o durată mai scurtă și adulții care nu au fost pre-expuși deloc.

cu toate acestea, această diferență este semnificativă numai după intervenție (clasa spaniolă.)

decideți că merită să cercetați în continuare problema și să propuneți câteva idei suplimentare de cercetare:

• replicați studiul cu un eșantion mai mare
• replicați studiul pentru alte limbi materne (de ex. Coreeană, Lingala, Arabă)
• reproduce studiul pentru alte aspecte lingvistice, cum ar fi nativitatea accentului

explicativ vs. cercetare exploratorie

poate fi ușor să confundăm cercetarea explicativă cu cercetarea exploratorie. Dacă aveți îndoieli cu privire la relația dintre cercetarea exploratorie și cea explicativă, amintiți-vă că cercetarea exploratorie pune bazele cercetării explicative ulterioare.

întrebările de cercetare exploratorie încep adesea cu „ce”. Acestea sunt concepute pentru a ghida cercetările viitoare și nu au de obicei rezultate concludente. Cercetarea exploratorie este adesea utilizată ca un prim pas în procesul dvs. de cercetare, pentru a vă ajuta să vă concentrați întrebarea de cercetare și să vă ajustați ipotezele.

întrebările de cercetare explicative încep adesea cu „de ce” sau „cum”. Ele vă ajută să studiați de ce și cum are loc un fenomen studiat anterior.

avantajele și dezavantajele cercetării exploratorii

ca orice alt proiect de cercetare, cercetarea exploratorie are compromisurile sale: deși oferă un set unic de beneficii, are și dezavantaje semnificative:

avantaje

• oferă mai multă semnificație cercetărilor anterioare. Ajută la completarea lacunelor din analizele existente și oferă informații despre motivele din spatele fenomenelor.
• este foarte flexibil și adesea replicabil, deoarece validitatea internă tinde să fie ridicată atunci când este făcută corect.
• deoarece puteți utiliza adesea cercetări secundare, cercetarea explicativă este adesea foarte rentabilă și eficientă în timp, permițându – vă să utilizați resurse preexistente pentru a vă ghida cercetarea înainte de a vă angaja la analize mai grele.

dezavantaje

• în timp ce cercetarea explicativă vă ajută să vă solidificați teoriile și ipotezele, de obicei îi lipsesc rezultate concludente.
• rezultatele pot fi părtinitoare sau inadmisibile pentru un corp mai mare de muncă și nu sunt în general valabile din exterior. Probabil că va trebui să efectuați cercetări mai robuste (adesea cantitative) mai târziu pentru a susține orice constatări posibile obținute din cercetările explicative.
• coincidențele pot fi confundate cu relațiile cauzale și uneori poate fi dificil să se stabilească care este variabila cauzală și care este efectul.

Întrebări frecvente despre cercetarea explicativă