Strategie di comprensione della lettura essenziali per studenti e insegnanti
Imparare a leggere è un’abilità complessa che richiede molto dai nostri studenti.
Una volta che gli studenti hanno superato il processo relativamente facile di decodifica delle parole sulla pagina e sono in grado di leggere con un livello di scioltezza e automaticità, aumentano le richieste sulla loro capacità di comprendere la loro lettura a livelli sempre più complessi.
Un minuto viene loro chiesto di svelare i fili del significato in una tragedia shakespeariana, il prossimo per avvolgere il loro cervello intorno alla scienza dura in un libro di fisica.
Non c’è dubbio, la ricerca (per non parlare dell’esperienza) ci rivela che gli studenti richiedono più di una singola strategia di comprensione per diventare lettori fiduciosi e competenti.
In questo articolo, esamineremo 7 strategie cognitive che è possibile utilizzare in classe per aiutare gli studenti a migliorare la loro comprensione generale della lettura.
Vedremo anche come queste strategie possono essere insegnate in classe e fornirti un’attività semplice per far iniziare subito i tuoi studenti a utilizzare le strategie.
CHE COS’È LA COMPRENSIONE DELLA LETTURA?
La comprensione è il processo di comprensione del testo: parlato, scritto e/o visivo. La comprensione è un processo attivo e complesso che comprende.
- Estrazione e costruzione simultanea del significato dal testo.
- Consentire ai lettori di trarre significato dal testo quando si impegnano in processi intenzionali, di problem solving e di pensiero.
- Applicare strati sociali, culturali e intellettuali sul testo per dedurne il significato.
L’insegnamento della comprensione fin dai primi anni di scuola è una componente importante di qualsiasi programma di alfabetizzazione in quanto insegna agli studenti a pensare a leggere più che semplicemente produrre suoni e trasmettere informazioni.
LE 7 STRATEGIE ESSENZIALI DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA
Le 7 strategie di comprensione della lettura che vedremo in questo articolo sono:
- Monitoraggio
- Visualizzare
- Attivazione
- Discussione
- Deduzione
- Riassumendo
- Determinare Importanza
Ora, diamo un’occhiata a ciascuno di questi a sua volta.
MONITORAGGIO DELLA STRATEGIA DI COMPRENSIONE
Qual è la strategia di comprensione del monitoraggio? In parole povere, il monitoraggio si riferisce al processo di valutazione della comprensione di qualcosa mentre lo leggi. Si richiede di prestare attenzione al proprio pensiero, come si legge un testo. Come con tutte le nostre strategie di lettura, questo richiede agli studenti di sviluppare la loro metacognizione-pensando di pensare.
Utilizzando questa strategia ci chiede di notare i nostri pensieri e filtrare attraverso di loro per identificare ciò che è nuovo nella nostra lettura, quali domande sorgono, quali conoscenze di base abbiamo e quali sono le inferenze che stiamo facendo mentre leggiamo.
Il monitoraggio ci richiede di fare tutto questo e osservare come tutto si intreccia per aiutarci a svelare il significato di un testo.
Essenzialmente, la strategia di comprensione del monitoraggio ci richiede di prestare molta attenzione e osservare non solo il testo che stiamo leggendo, ma anche i nostri pensieri e le nostre osservazioni sul testo.
Fatto diligentemente, la strategia di comprensione di monitoraggio incoraggia il lettore a valutare la loro comprensione di un testo su base continuativa.
Ciò consente loro di apportare modifiche al loro approccio a un testo, se necessario, assicurando che non scansionino senza pensare un testo senza capire cosa hanno letto. Uno studente che utilizza questa strategia sarà uno studente impegnato consapevole del loro attuale livello di comprensione e capacità di rispondere di conseguenza.
Sebbene la strategia di comprensione del monitoraggio sia solo una delle strategie che esploreremo in questo articolo, può essere pensata come una sorta di strategia globale che può comprendere aspetti di tutte le altre strategie al suo interno.
Come posso insegnare la strategia di comprensione del monitoraggio in classe? Il primo metodo di impiegare questa strategia è più spesso la lettura ad alta voce con i nostri studenti. Incoraggiamo l’interattività mentre si fa questo. Modelliamo il pensiero sul testo mentre leggiamo insieme, passando alla fine la responsabilità di pensare al testo ai nostri studenti.
Per fare ciò, incoraggia i tuoi studenti a leggere con i partner, a fare domande l’uno sull’altro e a disegnare e scrivere su ciò che hanno letto. Questo incoraggia lo studente a pensare consapevolmente alla loro lettura e alla loro comprensione di esso.
Assicurati anche di esporli a una vasta gamma di generi; sia narrativa che saggistica. Con una pratica sufficiente, i tuoi studenti inizieranno a impiegare questa strategia in modo indipendente e automatico ogni volta che leggono.
STRATEGIA DI COMPRENSIONE DELLA VISUALIZZAZIONE
Qual è la strategia di comprensione della visualizzazione? La visualizzazione comporta la costruzione di immagini mentali con lo scopo di trarre significato da un testo. Quando sono impegnati nella visualizzazione, gli studenti formeranno immagini nella loro mente di ciò che hanno letto mentre lo leggono.
Tuttavia, la visualizzazione è forse un nome scadente per questa strategia con il suo suggerimento di “vedere” da solo. La visualizzazione è in realtà di coinvolgere più di un semplice senso della vista. Gli studenti che sono abili a utilizzare questa strategia non solo fare immagini mentali nelle loro menti, ma faranno evocare nella loro immaginazione gli odori, suoni, sentire, e sapori di ciò che leggono troppo.
Come posso insegnare la strategia di comprensione della visualizzazione in classe? Il metodo migliore per insegnare questa strategia ai tuoi studenti è usare la modellazione diretta. Inizia leggendo ad alta voce una storia familiare. Mentre leggi, descrivi agli studenti le immagini mentali che formi nella tua mente.
Una volta che hai dato agli studenti una panoramica dei tuoi processi di pensiero durante la lettura, quindi sfida i singoli studenti ad andare da soli con brevi passaggi, dovrebbero leggere una frase o due per cominciare, quindi descrivere le immagini nella loro mente mentre le leggono. Dovrebbero continuare in questo modo fino a quando non completano il passaggio.
Con il tempo, anche questa diventerà la 2a natura per gli studenti mentre un’altra corda viene aggiunta al loro arco.
ATTIVAZIONE DELLA STRATEGIA DI COMPRENSIONE DELLA CONOSCENZA PREVENTIVA
Qual è la strategia di comprensione della conoscenza preventiva attivata? Questa strategia di comprensione incoraggia gli studenti a stabilire connessioni tra ciò che stanno leggendo e le proprie esperienze. Nel processo, la lettura dello studente diventa più personalmente significativa.
La conoscenza preliminare è la conoscenza che gli studenti hanno già. È ciò che lo studente porta alla loro lettura. Più conoscenze hanno in una determinata area, più saranno in grado di comprendere ciò che leggono.
Mentre gli studenti imparano a stabilire connessioni tra le cose che leggono e le loro vite, inizieranno a sviluppare un’impalcatura su cui possono appendere nuove idee e concetti.
Come posso insegnare in classe la strategia di comprensione preventiva della conoscenza? Questa strategia inizia anche prima che il libro venga aperto. In primo luogo, chiedere agli studenti di visualizzare in anteprima il libro. Esaminare la copertina e discutere di ciò che vedono lì. Sfoglia le pagine del libro insieme e leggi il blurb sul retro. Discutere con gli studenti quello che pensano il libro potrebbe essere circa in base alle loro osservazioni.
Mentre leggi il libro, incoraggia gli studenti a sottolineare quando leggono qualcosa che già conoscono. Cos’altro sanno di questo argomento? Possono condividere ciò che sanno con la classe?
Come per tutte le strategie in questo articolo, l’attivazione della conoscenza preventiva ci fa pensare alla lettura, è un’abilità metacognitiva e un’abilità che dipende dalla conoscenza e dall’esperienza dello studente.
QUESTIONING COMPREHENSION STRATEGY
Che cos’è la Questioning Comprehension Strategy? Questa strategia di comprensione incoraggia gli studenti a pensare criticamente a ciò che leggono, così come aiuta gli studenti a sviluppare il proprio senso di curiosità. Proprio come poniamo ai nostri studenti domande per stimolare il loro pensiero, gli studenti si pongono domande su un testo per dare il via alla loro esplorazione del testo alla ricerca della comprensione. L’interrogatorio assicura agli studenti di impegnarsi a stretto contatto con un testo, rendendo la lettura più di un semplice inseguimento passivo nel processo.
Come posso insegnare la strategia di comprensione delle domande in classe? Istruisci gli studenti che l’interrogatorio dovrebbe aver luogo prima, durante e dopo la loro lettura. Fornirà loro uno scopo e una messa a fuoco per la loro lettura. In questa strategia, gli studenti faranno domande per diversi motivi, tra cui chiarire il significato (cosa significa questa parola? Perche ‘ e ‘ successo?), per capire meglio gli eventi e i personaggi (Perché lo ha fatto? Cosa succederebbe se…?), e per capire lo scopo dello scrittore (Perché lo hanno scritto?).
Fare domande è particolarmente importante quando uno studente si trova a non capire cosa sta succedendo. Porre domande di chiarimento aiuta lo studente a cercare le informazioni necessarie per rendere più chiara la loro comprensione.
DEDURRE LA STRATEGIA DI COMPRENSIONE
Qual è la strategia di comprensione inferente? L’utilizzo di questa strategia richiede allo studente di diventare qualcosa di un detective testuale. Aiuta gli studenti a capire le cose che non sono esplicitate nel testo. È ciò che intendiamo quando diciamo agli studenti ” Leggi tra le righe!”
Piuttosto che basarsi semplicemente su ciò che lo scrittore ha articolato direttamente nel testo, dedurre il significato richiede allo studente di cercare indizi per capire il significato dietro il testo. Ciò richiede un pensiero critico da parte dello studente e spinge lo studente a un livello più alto di comprensione.
Come posso insegnare la strategia di comprensione inferente in classe? Come per le strategie precedenti, imparare a usare l’inferenza come strategia di comprensione inizia con la modellazione degli insegnanti. Scegliere una sezione di testo adatto, visualizzare il testo su una lavagna o dare agli studenti copie di esso, e leggere ad alta voce con gli studenti. Nei punti appropriati del testo, metti in pausa e chiedi agli studenti cosa pensano stia realmente accadendo. Gli insegnanti dovrebbero quindi fornire la loro risposta, modellando per gli studenti mentre lo fanno, quali indizi nel testo li hanno portati alla loro conclusione.
ALCUNI SUGGERIMENTI UTILI PER INCORAGGIARE L’INFERENZA INCLUDONO:
- Cosa sta succedendo davvero qui?
- Come pensi che si senta il personaggio?
- Perché pensi che sia successo?
- Come fai a saperlo?
- Quali indizi ti hanno portato a questa conclusione?
Strategia di comprensione riassuntiva
Qual è la strategia di comprensione riassuntiva? Riassumendo significa che gli studenti raccontano la storia o le informazioni nel testo che hanno letto con parole proprie. Per farlo con successo, devono essere in grado di estrarre i punti principali del testo ed esprimerli con parole proprie. Per riassumere in modo efficace, lo studente deve esprimere il succo del testo. Ciò richiede loro di identificare le idee essenziali e consolidare gli elementi più importanti del testo che supportano queste idee.
Come posso insegnare la strategia di comprensione riassuntiva in classe? Ci sono molte attività per aiutare gli studenti a guadagnare pratica preziosa a riassumere la loro lettura. Una divertente attività che può essere utilizzata è la somma di $2. In questa attività ogni parola costa 10c e lo studente ha solo $2, per riassumere l’idea principale della loro lettura.
Questo gioco è divertente, ma aiuta anche a spingere lo studente a ottenere una chiara comprensione del materiale che sono stati incaricati di riassumere. Offre anche allo studente una buona opportunità per la pratica di scrittura in quanto costringe lo studente a mantenere la loro scrittura magra e stretto.
Strategia di comprensione dell’importanza determinante
Qual è la strategia di comprensione dell’importanza determinante? C’è un processo di ordinamento che gli studenti devono imparare se devono navigare con successo attraverso l’oceano di parole che li attendono. Dovranno imparare a dare continuamente la priorità alle informazioni che incontrano durante la lettura. Nella strategia di comprensione della lettura di importanza determinante, gli studenti cercano indizi nel testo per aiutarli a ordinare i bit di informazioni nel testo in una gerarchia di valore relativo.
Come posso insegnare la strategia di comprensione dell’importanza determinante in classe? Determinare l’importanza richiede che lo studente presti attenzione a tutti gli elementi del testo. Devono analizzare tutto, dai titoli e punti elenco, alla lingua utilizzata nel testo fino al livello di parola.
Un modo semplice per esercitarlo in classe è fornire agli studenti note post-It. Dopo aver letto un testo fornito, gli studenti dovrebbero prendere appunti dei vari bit di informazioni nel testo sulle note post-It. Quando lo hanno fatto, possono ordinare i bit di informazioni in base alla loro importanza complessiva l’uno rispetto all’altro.
Girare una nuova foglia
Così, ci siamo, 7 strategie di comprensione della lettura per aiutare gli studenti a fare i conti con anche il più complesso dei testi.
Insegnare queste strategie ai tuoi studenti può assicurarti che abbiano abbastanza strumenti nella loro cassetta degli attrezzi per “correggere” la loro comprensione della maggior parte dei testi che ti verrà chiesto di leggere. Se una strategia fallisce, poi tirare fuori quella successiva fino a quando non hanno finalmente raggiunto una solida comprensione del testo.
Mentre si lavora per migliorare la comprensione della lettura degli studenti, è importante ricordare loro che la strada per diventare un lettore competente richiede che non si arrendano al primo ostacolo alla comprensione. Né dovrebbero arare in avanti, indipendentemente dal fatto che il significato del testo sia sfuggito a loro.
Con la pratica e nel tempo, i lettori esperti sviluppano la competenza in una serie di strategie che possono alternare per sbloccare il significato anche del più opaco dei testi.
Il contenuto di questa pagina è stato scritto da Shane Mac Donnchaidh. Ex preside di una scuola internazionale e docente universitario di inglese con 15 anni di esperienza didattica e amministrativa. Ultimo libro di Shane la guida completa alla scrittura saggistica può essere trovato qui. La modifica e il supporto per questo articolo sono stati forniti dal team literacyideas.