v tomto článku převzatém z knihy Limbo: Blue-collar Roots. Bílý Límec Sny. novinář / autor Alfred Lubrano přináší mnoho věcí, které by čtenáři obvykle nespojovali s vysokou školou. V podstatě jeho hlavním bodem je uvést čtenáře, že vysoká škola je snadná,ale určitě přerušuje spojení s lidmi, se kterými jste byli jednou blízko. jako je domácnost. staří rodáci. a staří přátelé z Vašeho rodného města, kteří nepřestali cestovat na vysokou školu. Říká, že vysoká škola vás vzdělává a zásadně vám odebírá jakoukoli společnou půdu, kterou jste kdysi měli se starými známými. protože více poznávání vás mění jako jednotlivce. Alfred vychovává skutečnost, že děti z domácností nižší pracovní Kategorie ve srovnání s dětmi z domácností mezi kategoriemi vyrůstají jinak a bydlí podle různých předpisů. Kvůli tomuhle. děti nižší kategorie nebo „dělnické třídy“ budou mít s největší pravděpodobností užší postavení věcí a budou tvrdohlavější, pokud jde o larning, protože jejich rodiče vidí věci opravdu zvláštním způsobem a nutí své city k jejich dětem.
zatímco děti, které pocházejí z domácností mezi kategoriemi, jsou více rozepnuté. jsou povzbuzováni k larn svými rodiči. a mohou věřit v to, co chtějí. Jedná se o pokračující formy dětí, které se objevují v různých kategoriích společnosti. Plně chápu myšlenky a body, které se Alfred Lubrano snaží sdělit v tomto konkrétním rozdělení své knihy. I když si myslím, že různé kategorie společnosti jsou vychovávány, aby získaly různé stupně výuky. Nevěřím, že to je někdy případ. Děti, které vyrostly v domácnostech pracovních kategorií, které je nezálohují a získají dobrou výuku, mohou tvrdě pracovat na cestě na jednu z nejlepších univerzit v jejich provincii. Bohatší děti mohou být pouze příliš líné nebo věří, že vysoká škola pro ně není výběrem. Kromě toho mám smíšené postoje k bodu, který Alfred přináší, že výuka je základem pro mnoho způsobů válcování od domácnosti a starých přátel.
i když zcela souhlasím s tím, že určitý součet instrukcí může jednotlivce změnit. Nevěřím, že to zničí všechny vztahy. Alfred ukazuje několik ilustrací vztahů, které se rozpadají nebo končí-ale ne “ er lidé pracují na udržení a udržení dobrého vztahu. Mám pocit, že i když se můžete odvrátit od starých přátel, protože nemáte opravdu o čem mluvit. kromě toho byste je mohli vzdělávat a pomáhat jim rozvíjet stejné zapojení jako vy sdílením toho, co jste se s nimi naučili. Možná zcela nesouhlasím s tím, že instrukce může vztahovat vztahy-ale určitě se s tím mohu spojit demokací ilustrace. Od té doby, co jsem přišel na vysokou školu. S mámou jsem moc nemluvila. buď je zaneprázdněná, když s ní chci mluvit-nebo naopak. Pravidelně jsem ji také neviděl a osamělé věci, o kterých mluvíme, jsou, jak naše čtyřiadvacet hodin proběhlo. nebo něco, co souvisí s domácností.
ale mohu kromě toho zdůvodnit, že získání instrukce vůbec nezatočilo můj vztah s mým kolegou. protože miluje larning nových věcí. mluvíme pravidelně. a vídáme se často. V posledním článku jsme se vyjádřili na titulku “ šel jsem do některé z lepších škol D.C.“. Byl jsem stále nepřipravený na vysokou školu“ Darryl Robinson. to ukazuje, že Darryl byl vychován jeho babičkou, protože jeho rodiče nebyli schopni vzít pozornost na něj. Je bezpečné předpokládat, že Darrylova babička byla pravděpodobně občanem kategorie práce. Ale ona mu pomohla analyzovat pravidelně. a jeho instruktoři ho stereotypizovali a mysleli si, že opravdu nechce larn. To je ukázka toho, kdy je dáno jiné štěstí. lidé budou toužit po různých věcech. Ke konci článku Darryl říká: „moje babička mi denně volá, abych se na mě podíval a nabízí morální podporu. „ačkoli Darryl může pocházet z domácnosti pracovní Kategorie. byl dychtivý larn a dostal instrukce, kterou si zasloužil, zatímco stále zůstal poblíž své babičky.