společnost a profesionální svět se neustále vyvíjejí a mění s růstem technologie a začátkem čtvrté průmyslové revoluce. To zase mělo obrovský dopad na vzdělávací sféru, což vedlo k řadě rostoucích trendů ve světě vzdělávání. Aby pedagogové správně zapojili své studenty, musí držet krok s těmito nejnovějšími změnami a klíčovými faktory, které ovlivňují učení ve třídě. Jejich pochopení těchto trendů jim může pomoci vytvořit efektivnější vzdělávací prostředí.
vzhledem k tomu, že se učitelé připravují na implementaci tohoto nejnovějšího vývoje vzdělávání, je zde pět nejdůležitějších trendů, se kterými by se měli seznámit.
technologické trendy ve výuce a učení
exploze technologie v posledních dvou desetiletích nezanechala vzdělávací sektor pozadu. Počítače a internet změnily způsob, jakým mohou studenti nejen přistupovat k informacím, ale i k samotným třídám. Na podzim roku 2017 bylo více než 6.5 milionů studentů se zapsalo do nějaké příležitosti k distančnímu vzdělávání na postsekundární instituci poskytující titul.
růst technologických možností znamená, že v současné době existuje řada nástrojů pro podporu médií a učení, které pomáhají studentům získat vysoce kvalitní vzdělání prostřednictvím internetu.
tento trend představuje řadu výhod a nevýhod pro učitele a instituce, kteří chtějí i nadále nabízet svým studentům přísné vzdělání, které potřebují k prosperitě.
technologie například nemusí studenty povzbuzovat k tomu, aby se učili měkké dovednosti. Nemusí mít vestavěné příležitosti zapojit se svými spolužáky, tak, jak by mohli v tradičních učebnách. Například příležitosti pro vedení skupinových projektů nebudou tak organicky jako kdysi.
online platforma může také donutit učitele, aby změnili způsob výuky. Mohlo by pro ně být náročné změnit způsob, jakým přistupují k plánům lekcí, aby zajistili, že studenti zůstanou v záběru, i když nemohou instruktora osobně vidět.
naštěstí nástup on-line učebny a technologie infuzí instrukce také nabízí nepřeberné množství příležitostí pro instruktory a jejich instituce. Mnoho učitelů si okamžitě všimne větší flexibility, kterou mohou nabídnout ve svém učebním plánu. Platformy mohou studentům nabídnout příležitost sledovat přednášky naživo nebo nahrané verze později. Učitelé mohou ocenit tuto výhodu pro studenty.
online povaha těchto kurzů může také zvýšit schopnost učitelů nabízet ubytování pro různé styly učení. Pokročilí studenti mohou získat další vzdělávací zdroje a výzvy, které je povzbudí, aby šli hlouběji do materiálu, aniž by přerušili tok zbytku třídy.
systémy řízení učení mohou také učitelům usnadnit sledování toho, jak jejich studenti postupují v kurzu. Mohou vidět, jak se jejich studenti zapojili do vysílání a zaznamenaných tříd, proto mají efektivnější sledovací systém, který jim umožňuje poskytovat včasnější koučování podle potřeby.
Soft skills training: hlavní trend ve vysokoškolském vzdělávání
podle zprávy Future of Jobs patří mezi nejdůležitější dovednosti na pracovišti kritické myšlení, řešení problémů, řízení lidí a kreativita. Zaměstnavatelé chtějí vidět začínající profesionály, kteří chápou, jak činit tvrdá rozhodnutí a předvést své vůdčí schopnosti.
ve snaze připravit studenty na jejich budoucí kariéru musí mít školy školení, které studentům pomůže vychovávat a růst v těchto oblastech dovedností.
nicméně, jak již bylo řečeno, současný trend směrem k online učení to dělá výzvou pro mnoho učitelů. Tito pedagogové budou muset najít způsob, jak vyvážit čas obrazovky zapojený do jejich třídy s významem povzbuzování studentů, aby spolupracovali tváří v tvář na podpoře rozvoje měkkých dovedností.
instituce, které odhalují kvalitní vzorce pro podporu rozvoje těchto dovedností, však zjistí, že tento trend jim nabízí řadu příležitostí k růstu. Konkrétně se tyto instituce ocitnou s konkurenční výhodou v rámci vysokoškolského vzdělávání. Jejich studenti budou více zaměstnatelní, což zlepší jejich úspěšnost absolventů, vytvoření ctnostného kruhu, protože budoucí studenti hledají školy se silnou úspěšností absolventů.
Student trend: klesající rozpětí pozornosti
vzhledem k tomu, že prevalence technologie rostla, rozpětí pozornosti se také změnilo pro studenty. Studie provedená společností Microsoft se zaměřila na celkové rozpětí pozornosti mezi rokem 2000, což byl úsvit mobilní revoluce, a rokem 2015. Zjistili, že rozpětí pozornosti se snížilo o neuvěřitelné 4 sekundy– z 12 sekund na 8. Tento pokles byl do značné míry obviňován z povahy technologie a neustálé stimulace, kterou divákům nabízí.
změny v rozsahu pozornosti lze také použít jako vynikající způsob, jak rozlišovat mezi různými generacemi. Millennials, například, kteří z velké části vyrostli s touto technologií na dosah ruky, mají odlišné vlastnosti od Gen X a Boomers, kteří přišli před nimi.
zejména Millennials uvádějí, že když je obsah velmi poutavý, mají potenciál věnovat pozornost delší dobu než minulé generace. Když je však tento obsah nezapojuje, stanou se mezi prvními, kteří vyladí reproduktor.
Chcete-li udržet pozornost Millenials, obsah předložený k nim musí mít vynikající vizuální a dialog spolu se zajímavým dějem, který bude držet jejich pozornost. Tato mladší skupina se stará více o vyprávění a vizuální povahu obsahu, který je zajímá, než jiné věkové skupiny.
tento rozdíl v pozornosti lze pozorovat také v chování tisíciletí ve srovnání s jinými věkovými skupinami. Mezi mladými dospělými 77 procent uvádí, že sáhnou po telefonu, když nemají nic jiného, co by zaujalo jejich pozornost. U osob starších 65 let však pouze 10 procent uvádí totéž.
tato změna trendů pozornosti má také obrovský dopad na to, jak instruktoři upravují své třídy a udržují studenty v kontaktu s materiálem. Učitelé musí najít způsoby, jak navrhnout třídy, které upoutají pozornost svých studentů, z nichž mnozí spadnou do této tisícileté generace, a přizpůsobit způsob a tempo doručení kurzu. Jejich návrh kurzu bude muset pamatovat na důležitost silného vyprávění a vizuálu.
nezapomeňte však, že když mají studenti před sebou materiál, který je vysoce vizuální a poutavý, mají vynikající potenciál věnovat pozornost. Tito moderní studenti chtějí být vyzváni a oceňují interakci. Pro učitele, kteří se naučí, jak s těmito studenty spolupracovat, mohou představovat odměňující příležitosti pro růst ve třídě.
usnadnění učení versus výuka
jak technologie rostla, změnila také vztah učitelů ke svým studentům a jejich učebnám. S množstvím informací na dosah ruky, studenti dnes mají nástroje, které potřebují k odhalení obrovského množství faktů a znalostí nezávisle. V tomto prostředí si mnoho studentů cení méně způsobu doručení shora dolů. Místo toho nyní učitelé fungují více v usnadňující roli. Jejich práce se pomalu vyvinula do pozice, kde pomáhají studentům pochopit, jak se učit, milovat učení, a jak odhalit a porozumět informacím, které najdou.
to může představovat určité výzvy pro učitele, kteří musí pracovat na vlastních měkkých dovednostech vedení a řešení problémů. Musí se naučit, jak podporovat konverzace a vytvářet prostředí, které si cení týmové práce.
nejlepší učitelé budou ti, kteří mohou pomoci studentům převzít vlastnictví jejich učení.
vzhledem k tomu, že se učitelé více zapojují do procesu učení studentů, ocitnou se také v pozici, kdy mohou získat okamžitou zpětnou vazbu o efektivitě výuky. Jejich schopnost vychovávat a usnadňovat tyto dovednosti ve své třídě se rychle projeví, jak se třída pohybuje materiálem.
učitelé, kteří se chtějí více zaměřit na rozvoj studentů, než na pouhé poskytování znalostí, najdou tento nový model intenzivně obohacující.
celoživotní trend učení
každá průmyslová revoluce změnila povahu práce a pracovních míst ohromujícím způsobem. Současná 4. průmyslová revoluce může ovlivnit neuvěřitelných 50 procent pracovních míst, protože obrovský technologický pokrok vede ke změnám v tom, jak lidé dělají svou práci. Profesionálové, kteří chtějí zůstat konkurenceschopní ve svém prostředí, se budou muset neustále rekvalifikovat. Nemohou předpokládat, že vzdělání, které získali v první polovině své profesní kariéry, bude vše, co potřebují po zbytek svého pracovního života.
místo toho musí po získání titulu následovat průběžné učení. To vyžaduje, aby instituce vytvořily myšlení seberozvoje u svých studentů i jejich fakulty a zaměstnanců. Učebny musí ponechat příležitosti k výuce dovedností samoučení, aby se studenti mohli i nadále učit a zapojit se do svých vybraných oborů.
školy, které se naučí tyto dovednosti ovládat, však mají šanci zůstat ve spojení se svými absolventy po celou dobu své kariéry. Mohou nabídnout průběžné vzdělávací kurzy, které udrží své bývalé studenty v záběru s novým vývojem ve svých oborech, a zajistit, aby se stále vraceli do školy pro podporu a vzdělávání, které potřebují.
to nabízí šance pro školy růst, protože vytvářejí nové programy a příležitosti pro vzdělávání dospělých, které pomáhají jejich absolventům prospívat v měnícím se profesním prostoru.
jak technologie mění společnost, měla také dramatický dopad na to, jak lidé vydělávají a připravují se na svou profesní kariéru. Instituce, které se naučí, jak zůstat na vrcholu těchto změn, se postaví k růstu a úspěchu. Zvažte, jak mohou tyto trendy ovlivnit vzdělávání a co znamenají pro instituce vyššího vzdělávání.