co je těžké poruchy učení?
termín porucha učení označuje rozsah zahrnující; mírné, střední, těžké a hluboké / vícenásobné poruchy učení.
těžká porucha učení bude identifikována při narození nebo v raném dětství.
někdo, kdo má těžkou poruchu učení, bude:
- mít malou nebo žádnou řeč
- je velmi obtížné naučit se nové dovednosti
- potřebujete podporu při každodenních činnostech, jako je oblékání, mytí, stravování a udržování bezpečí
- máte potíže se sociálními dovednostmi
- potřebujete celoživotní podporu
Přečtěte si formální definice poruchy učení
diagnóza
těžká porucha učení je obvykle diagnostikována při narození nebo v raném dětství. Známky vývojového zpoždění si může všimnout řada lidí, jako jsou zdravotní návštěvníci, pediatři, praktičtí lékaři nebo členové rodiny, což vede k formálnímu posouzení vedoucímu k diagnóze.
pokud máte jakékoli obavy z vývojového zpoždění a chcete získat další informace o získání diagnózy, přečtěte si prosím informační list vytvořený kontaktem.
někteří jedinci s těžkými poruchami učení mohou být také diagnostikováni s jiným stavem, jako je porucha autistického spektra, Smith-Magenisův syndrom nebo Prader-Williho syndrom. Ne každý jedinec s diagnostikovaným stavem, jako jsou výše uvedené, však bude mít také závažné poruchy učení.
těžké poruchy učení a náročné chování
každý může projevit náročné chování. CBF se zaměřuje na podporu rodinných pečovatelů o děti a dospělé s těžkou poruchou učení, kteří také projevují náročné chování. Když osoba, která projevuje chování, má také závažné poruchy učení, chování je často jediným způsobem, jak musí tato osoba uspokojit své potřeby.
Cílem nadace pro náročné chování je poskytovat informace a podporu rodinám a odborníkům, aby pomohli lidem s těžkým mentálním postižením žít život, který chtějí. Víme, že když jsou lidé s těžkými poruchami učení dobře pochopeni a podporováni náročným chováním, snižuje se frekvence a intenzita.