výzva definování Geo-gramotnosti
„Geo Learning“
sloupec Daniel C. Edelson,
viceprezident pro vzdělávání, National Geographic Society
po nějakou dobu jsem se potýkal s výzvou, jak vysvětlit široké veřejnosti, co je geo-gramotnost a proč je důležitá. Více než rok, s velkou pomocí od ostatních, Vyvinul jsem definici, která zachycuje podstatu geo-gramotnosti a rezonuje s akademickými i aplikovanými geografy.
jak jsem již v tomto prostoru psal, geo-gramotnost je příprava na geografická a dalekosáhlá rozhodnutí. Geografická rozhodnutí jsou rozhodnutí o umístění nebo přepravě; dalekosáhlá rozhodnutí jsou rozhodnutí, která mají vzdálené důsledky. Geo-gramotnost vyžaduje tři schopnosti:
- schopnost uvažovat o lidských systémech, environmentálních systémech a interakcích mezi člověkem a prostředím
- schopnost uvažovat o geografii
- schopnost systematicky uvažovat prostřednictvím rozhodnutí
pokud jste čtenářem ArcNews, pak je pravděpodobné, že tyto tři kulky pro vás znamenají něco docela specifického a že vaše interpretace těchto kuliček je docela blízko mému.
mým úkolem je, že tyto kulky pro většinu Američanů moc neznamenají. Nejen, že většina Američanů tyto schopnosti postrádá, věřím, že většina z nich o nich nikdy neslyšela mluvit. Fráze jako uvažování o systémech, geografické uvažování, a systematické rozhodování nepřinášejí lidem, kteří se tyto dovednosti nikdy neučili, velký význam. Horší je, že nemají sílu rozpoznávání jmen tak, jak algebra a počet dělají.
výzvou je, jak předat zprávu o důležitosti vědět něco lidem, kteří to sami nevědí, a dělat to bez (a) přimět je, aby se cítili špatně za něco, co není jejich chyba, nebo (b) odložit je tónem nadřazenosti.
píšu tento sloupec, protože nevím, jak tuto výzvu vyřešit, a hledám pomoc. Jsem si však docela jistý, že cesta k řešení spočívá na přesvědčivých příkladech. Tvrdím, že důvodem, proč moderní společnosti potřebují poskytovat svým občanům geo-vzdělání, jsou velké náklady, které lidé platí jednotlivě i kolektivně za geo-negramotnost. Mám tušení, že správné příklady těchto nákladů přesvědčí lidi.
shromáždil jsem několik příkladů, ale doufám, že díky síle sociálních sítí mi čtenáři tohoto sloupce pomohou vybudovat přesvědčivou knihovnu příkladů. Prosím, dejte mi zpětnou vazbu na mé příklady a podělte se se mnou na Twitteru (@NatGeoEdelson) nebo Facebook (www.facebook.com/geoliteracy).
zde je několik příkladů z moderního amerického života, některé z nich z mých vlastních zkušeností:
geo-gramotný jedinec by měl být schopen vzít v úvahu omezení a úvahy, aby optimalizoval výběr míst. Toto je případ geografického uvažování. Například, když lidé nejsou schopni úspěšně identifikovat a zvážit své možnosti dojíždění, platí náklady ve formě zbytečných peněz, ztracený čas, a frustrace, která v průběhu času roste. Když majitelé malých maloobchodních podniků nebo osoby s rozhodovací pravomocí ve velkých maloobchodních podnicích dělají špatná rozhodnutí o umístění, platí za své selhání v geografickém uvažování ve ztraceném podnikání, což se přímo promítá do nižších příjmů společnosti a snížené ekonomické příležitosti pro pracovní sílu.
náklady na uzavření obchodu nebo restaurace z důvodu špatně zvoleného místa jdou daleko za vlastníkem firmy. Pro Společenství je to ekonomická ztráta. V současné době považujeme časté selhání maloobchodních provozoven za součást života. Podstatné procento těchto selhání je však přímým důsledkem špatného geografického uvažování, kterému by bylo možné zabránit, což by vedlo k podstatným ekonomickým výhodám.
další důležitý druh geografického uvažování není o tom, kde něco udělat, ale o tom, zda něco udělat na určitém místě. Například v posledním desetiletí čelili občané Ameriky a mnoha dalších národů rozhodnutí o tom, zda by měli vyslat vojáky k boji proti válkám v cizích zemích, jako je Irák a Afghánistán. Geo-gramotný jednotlivec by měl být schopen analyzovat informace o lokalitách a vytvořit nezávislé posouzení vhodnosti navrhované akce v těchto lokalitách.
měl bych větší důvěru v demokratický rozhodovací proces o vojenském nasazení v Americe, kdyby více Američanů bylo schopno interpretovat tematické mapy ukazující topografii, etnické a náboženské obyvatelstvo a distribuci přírodních zdrojů. Domnívám se, že na obou stranách existuje mnoho platných argumentů, zda Spojené státy měly jít do války v Iráku a Afghánistánu, z nichž některé mohou převážit nad geografickými úvahami. Obávám se však role veřejnosti při rozhodování, jako je tato, ve společnosti, kde mnozí nejsou schopni systematicky uvažovat o geografických faktorech.
i když není možné ani zpětně určit, zda jsme učinili správné rozhodnutí o vojenském nasazení, stále můžeme posoudit náklady spojené s těmito rozhodnutími. V případě těchto rozsáhlých vojenských nasazení se náklady měří v miliardách dolarů, tisících ztracených životů a stovkách tisíc životů trvale změněných.
geo-gramotný jedinec by měl být schopen předvídat vzdálené dopady místních rozhodnutí. Toto je případ uvažování o systémech. Například, v povodí Chesapeake Bay, kde žiji, státní vlády radí obyvatelům, aby si myli auta pouze v myčkách aut, protože odtok ovlivňuje kvalitu vody v zálivu. Pokud většina lidí, kteří dostávají tuto radu, nerozumí dopadu detergentu a jiného odtoku ze silnic na vodní ekosystémy – což většina ne – a nerozumí tomu, kam voda, která opouští dno jejich příjezdové cesty, jde-což většina také ne-pak je pravděpodobnost, že se budou řídit touto radou, velmi nízká.
totéž platí pro zemědělce a hnojiva, ačkoli zemědělci v povodí Chesapeake podléhají zákonům omezujícím odtok, nejen doporučení. Pokud zemědělci nerozumí účinkům odtoku hnojiv a vědí, že jejich státní vláda si nemůže dovolit prosazovat zákony o odtoku, je nepravděpodobné, že vynaloží velké úsilí na jejich dodržování.
výsledkem neinformovaného rozhodování o odtoku jsou obrovské environmentální a finanční náklady vyplývající z milionů individuálních rozhodnutí s dalekosáhlými důsledky. Rybolov v zálivu Chesapeake, Mexickém zálivu, zálivu San Francisco, Puget Sound a mnoha dalších je ohrožen odtokem. Ohrožena je obživa statisíců jedinců, kteří jsou přímo či nepřímo závislí na rybolovu v těchto lokalitách.
to jsou tři příklady toho, jak může rozšířený nedostatek geo-gramotnosti přidat k obrovským společenským nákladům. Co myslíš? Jsou tyto přesvědčivé? Máte další, o které se se mnou můžete podělit? Dej mi vědět.