obsah
jaký je význam procesně orientovaného hodnocení výkonu?
Hodnocení nám může pomoci pochopit, kteří studenti se nejlépe učí za jakých podmínek; které takové znalosti přicházejí s kapacitou zlepšit celé jejich učení. Procesně orientované hodnocení výkonu se týká spíše skutečného výkonu úkolu než výstupu nebo produktu činnosti.
co je procesně orientovaný příklad hodnocení výkonu?
důraz na schopnost studenta plnit úkoly vytvářením vlastní práce s jejich znalostmi a dovednostmi. Příklady: zpěv, hra na klavír, 5. Procesně orientované učební kompetence * informace o výsledcích jsou důležité •
jaké je použití hodnocení výkonu?
efektivní hodnocení výkonu umožňuje studentům aplikovat znalosti k vyřešení problému nebo prokázat dovednost. Při hodnocení výkonu, studenti něco demonstrují nebo konstruují, a tato práce je hodnocena pomocí pozorování a úsudku, často pomocí nástroje, jako je rubrika.
jak jsou uvedeny cíle učení v procesně orientovaném hodnocení výkonu?
1.1 učební kompetence učební cíle v procesně orientovaném hodnocení výkonu jsou uvedeny v přímo pozorovatelném chování studentů. Cíle se obecně zaměřují na chování, která jsou příkladem „osvědčených postupů“ pro konkrétní úkol.
jaké jsou typy Hodnocení výkonu?
existují tři typy hodnocení založených na výkonu, z nichž si můžete vybrat: produkty, výkony nebo procesně orientovaná hodnocení (McTighe & Ferrara, 1998). Produkt odkazuje na něco, co vytvořili studenti, kteří poskytují konkrétní příklady aplikace znalostí.
co je procesně orientované hodnocení?
procesně orientované hodnocení výkonnosti-se týká spíše skutečného výkonu úkolu než výstupu nebo produktu aktivity. – Procesně orientované hodnocení založené na výkonu vyhodnocuje skutečný výkon úkolu. Cílem tohoto hodnocení je zjistit, jaké procesy člověk podstoupí, když dostane úkol.
jaké jsou klíčové vlastnosti hodnocení výkonu?
vlastnosti dobrého hodnocení výkonu
- jasné cíle: uveďte jasný popis konkrétních očekávání úspěchu, která mají být posouzena.
- cíl: objasnit zamýšlené použití výsledků hodnocení.
- správná metoda:
- vzorkování zvuku:
- přesné posouzení bez zkreslení a zkreslení:
jaký je proces hodnocení založeného na výkonu?
– procesně orientované hodnocení výkonu vyhodnotí skutečný výkon úlohy. Nezdůrazňuje výstup nebo produkt činnosti. Cílem tohoto hodnocení je zjistit, jaké procesy člověk podstoupí, když dostane úkol.
jaké jsou dva typy Hodnocení výkonu?
existují tři typy hodnocení založených na výkonu, z nichž si můžete vybrat: produkty, výkony nebo procesně orientovaná hodnocení (McTighe & Ferrara, 1998).
jaký je význam hodnocení výkonu?
hodnocení výkonu, známé také jako alternativní nebo autentické hodnocení, je forma testování, která vyžaduje, aby studenti vykonali úkol spíše než vybrali odpověď z hotového seznamu.
které je lepší procesně orientované nebo produktově orientované hodnocení výkonu?
Hodnocení nám může pomoci pochopit, kteří studenti se učí nejlépe, za jakých podmínek, které takové znalosti přicházejí schopnost zlepšit celé jejich učení. Procesně orientované hodnocení výkonu se týká spíše skutečného výkonu úkolu než výstupu nebo produktu činnosti.
jak vytvořit program hodnocení založený na výkonu?
při vytváření výkonnostních úkolů je třeba specifikovat cíle učení, kritéria, podle kterých budete hodnotit výkon, a pokyny pro dokončení úkolu. Zahrňte také čas potřebný k dokončení úkolů. Ujistěte se, že studenti pochopí, jak dlouho očekáváte odpověď.
proč je důležité používat hodnocení výkonu?
hodnocení výkonu je zvláště užitečné pro hodnocení dosažení komplexního vzdělávacího standardu studentů (např. analýza účelu autora), hodnocení jejich schopnosti aplikovat koncepty, které…
jaký je rozdíl mezi hodnocením založeným na procesu a produktu?
procesně orientované hodnocení výkonu se týká spíše skutečného výkonu úkolu než výstupu nebo produktu činnosti. Cíle: umožnit studentům recitovat sonet s názvem Shall I Compare Thee to a Summer ‚ s Day od Williama Shakespeara. Vyslovte slova jasně a se správnou dikcí.