Lovaas ABA a ABA-VB jsou založeny na teorii, že chování se učí prostřednictvím zpětné vazby, a proto může být tvarováno v průběhu času. Pokud jste náhodou přemýšlel, co se liší o ABA-VB, doufáme, že tento článek vám pomůže lépe pochopit!
nejprve si promluvme o tom, jak se Lovaas ABA obvykle provádí. ABA zahrnuje rozbití dovednosti na jednoduché, snadno naučené části a následné posílení požadovaného chování dítěte, takže je pravděpodobné, že tuto akci zopakuje. Technika běžně používaná v Lovaas ABA je diskrétní zkušební trénink,a když dítě zvládlo dovednost, terapeut se pak snaží naučit dítě odtud zobecnit.
mezitím slovní chování, jak naznačuje jeho název, klade velký důraz na verbální jazyk. Konkrétněji, zaměřuje se spíše na funkční použití jazyka než na samotnou výuku jazyka. Funkce také znamená účel štítku-jak naučit se štítek položky může prospět dítěti přímým uspokojením jeho potřeb. Naučit ho říkat „Chci telefon“ mu umožní hrát na telefonu, což je samozřejmě velký úspěch. Nezaručuje však jeho schopnost manipulovat slova do vět a pochopit, že jazyk není něco, co stagnuje.
s výukou štítků v ABA může být dítě schopno identifikovat telefon jako „telefon“, když vidí jeden (nebo dokonce obrázek telefonu), ale bez pochopení účelu tohoto štítku nemusí být schopen jej použít ve větě k vyjádření toho, co chce. Dítě bude automaticky motivováno k používání verbálního chování pouze tehdy, když si uvědomí, jaký jednoduchý, ale vysoce účinný komunikační nástroj je dostat jejich poselství.
kromě toho VB nedoporučuje spoléhat se na komunikační pomůcky, jako je výměna obrázků (dítě ukazuje na obrázek, který je symbolický pro cokoli chtějí, např. Hlavním cílem je kultivovat zvyk vyjadřovat pomocí slov, ne jen gesta nebo ukazování, a zapálit zvědavost a motivaci zapojit se do činnosti nejen za odměnu. Obě výše uvedené jsou zásadní životní dovednosti, které jim budou z dlouhodobého hlediska prospěšné.
všimnete si, že relace VB jsou živější a méně opakující se a budou si moci všimnout přirozeného toku. Pokud je terapie naturalistická, existuje vyšší pravděpodobnost zobecnění dítěte. Je také lepší, když to nevidí jako práci, pokud integrujete učení do něčeho, co má rád. Například, pokud dítě miluje playdough, můžete naučit názvy barev s playdough. Pokud má rád zbarvení, můžete ho naučit psát abecedu barevnými tužkami místo toho, aby učení pro něj nebylo něco strašného. Více často než ne, terapeuti také převezmou roli přítele, takže dítě je více motivováno s někým, k komu má připoutanost.
v neposlední řadě ve VB bereme zvláštní pozornost, když dítě opakovaně bojuje s úkolem a pak se snaží určit důvod, spíše než jen opakovat zkoušky, dokud to dítě konečně nedostane správně. Úkol ještě nemusí být vhodný pro úroveň porozumění dítěte, takže bychom museli přidat další cíle jako odrazové můstky k dosažení požadovaného cíle.
metoda, která odlišuje VB od Lovaas ABA, je použití bez chyb při výuce. Errorless se používá, když je úkol považován za příliš obtížný pro dítě, přičemž odpověď bude s největší pravděpodobností správná. To učí dítě a zároveň eliminuje stres z toho, že dělá chyby, protože věříme, že prostředí bez stresu je nejlepším způsobem, jak se dítě učit. To bude mít za následek plynulejší přechody do další úrovně.
doufám, že tento článek vám pomáhá rozlišovat mezi ABA-VB a tradičními Lovaas ABA. Na konci dne bude nalezení dobrého terapeuta, který bude provádět správné terapeutické metody spolu se silnou intervenční podporou doma, nejúčinnějším způsobem, jak zajistit výsledky pro vaše dítě v průběhu času.
# verbalbehaviour #lovaas #aba # earlyintervention # abavb # vb