Chcete-li úspěšně skládat písemná díla, musí se děti zapojit do složitých myšlenkových procesů a využívat dovednosti kritického myšlení. Protože tento úkol vyžaduje hodně abstraktního myšlení, výuka kompozice pro studenty představuje výzvu. Zvyšte pravděpodobnost úspěchu při výuce této dovednosti dětem tím, že rozdělíte úkol psaní na zvládnutelné a učitelné části. Vzdělávat studenty o tom, jak se pohybovat v procesu požadovaném vytvoření hotového písemného díla.
Vyberte režim zápisu, na který chcete zaostřit. Každý režim psaní se mírně liší v účelu a stylu,takže je důležité vybrat ten, na který se zaměřit, aby nedošlo k záměně mladých žáků psaní. Začněte s jednoduchými režimy, jako je vyprávění psaní a krátký popis eseje. Postupujte ke složitějším formám, jako jsou eseje s porovnáním a kompozice založené na výzkumu.
představují jasné příklady toho, jak by výsledná kompozice měla vypadat. Pokud je to možné, použijte vzorky psaní v tomto režimu produkované dětmi stejného věku, protože tyto vzorky blíže přibližují, co budou vaši žáci schopni vyrobit.
vysvětlete svým žákům koncept publika a poskytněte jim příklady toho, jak na publiku záleží v kontextu psaní. Požádejte žáky, aby zvážili, jak se způsoby, jak mluví, liší v závislosti na tom, s kým mluví. Vysvětlete, že psaní publika je podobné tomuto a že by měli upravit způsob, jakým mluví, v závislosti na tom, koho se snaží oslovit.
diskutujte o procesu psaní. Poskytněte žákům grafické znázornění tohoto procesu, zavěšení plakátu nebo nápisů zobrazujících každý krok tohoto procesu na zeď vaší učebny, aby studenti mohli při pohybu po schodech odkazovat.
poskytnout studentům grafické organizátory pro brainstorming a organizování. Začněte webem a požádejte studenty, aby umístili svá témata do středu webu a přidali off-shoots, které tento koncept zpracovávají. Vyberte grafické organizátory vhodné pro zvolený režim psaní, abyste studentům pomohli dále organizovat jejich informace.
pomáhat studentům při přenosu informací z plánovacích listů do samotné eseje prostřednictvím vypracování. Instruujte studenty, aby vedle nich rozložili své plánovací listy a předali informace, rozšiřovali své poznámky do odstavců, aby vytvořili kompletní písemnou práci.
spárujte studenty a umožněte jim revidovat dokumenty. Pokud vaši studenti nemají žádné předchozí zkušenosti s editací, Procvičte si tuto dovednost procházením několika příkladů, než je požádáte, aby se zapojili do revize vrstevníků.
zkontrolujte druhý koncept sami hledat další chyby, které potřebují opravu. Podívejte se na každou kompozici sami, umožňující studentům těžit z vašich odborných znalostí a bystrého oka pro chyby.
instruovat studenty, aby word proces papíry k vytvoření leštěné konečné návrhy. Pokud studenti nemají žádné zkušenosti s vytvářením dokumentů pro zpracování textu, pomozte jim při otevírání a formátování jednoho z těchto dokumentů.
umožňují sdílení práce na podporu hrdosti studentů na jejich písemné výtvory. Buď dát studentům příležitost sdílet svou práci, nebo umístit práci na displeji, což ostatním umožní zobrazit každou studentskou kompozici.