pojďme mluvit interaktivní notebooky!! 
abych byl upřímný, opravdu nevím, jestli byste klasifikovali mé notebooky jako“ interaktivní “ notebooky! Můj myšlenkový proces za notebooky je, že před notebooky by moji studenti ztratili všechno. DOSLOVA VŠECHNO. Nezáleželo na tom, že měli určenou „vědeckou složku“.“Bylo to, jako by někdo přišel do naší třídy pozdě v noci & všechno zahodil, protože věci magicky zmizely. Začal jsem tyto notebooky, protože jsem chtěl místo pro všechno. Vložili jsme sem všechny důležité položky z poznámek, činnosti, referenční listy, pracovní listy, laboratoře, atd. Všechno, k čemu se chci v budoucnu vrátit, stejně jako životně důležitý obsah ve formě poznámek, je tam. Zjistil jsem, že když jsme tyto položky vložili do jejich notebooků, nezmizely!!!
pokaždé, když zveřejním obrázek nebo video & můžete zahlédnout studentský notebook, dostanu o nich spoustu zpráv! Sdílel jsem bity & kusy zde & tam, ale dnes jsem chtěl udělat hloubkový příspěvek, který odpověděl na všechny otázky!
* nejsem v žádném případě odborníkem na notebooky ve třídě. Interaktivní notebooky používám tři roky. Miloval jsem některé věci & některé věci jsem nenáviděl. Konečně se cítím dostatečně sebevědomý, abych se podělil o to, co nejlépe funguje pro mé studenty v naší třídě!*
základy
mám kolem 150 studentů každý rok. Mám 5 sekce 6. třídy vědy, takže učím stejnou lekci 5 krát denně. Moje hodiny jsou dlouhé 47 minut.
každý student musí mít složený notebook pro vědu. Je to na jejich seznamu školních potřeb, ale dávám studentům pár dní na to, aby šli ven a dostali jeden, než začneme nastavovat jejich notebooky, abychom zajistili, že každý má jeden. Také jdu ven a koupím asi 30-40 notebooků, když jsou koncem srpna levné, takže pokud studenti nemají jeden v den Nastavení, poskytnu jim jeden. Také jsem zásobil několik doplňků pro studenty, kteří se nastěhují během školního roku, nebo pro studenty, kteří nějak ztratí svůj notebook (Ano, To se stane!).
studenti nechávají své notebooky v naší třídě. Když jsem to oznámil na Instagram, měl jsem na to tolik otázek. Vyslechni mě. Mám 5 koše z Walmartu, které jsou označeny pro každou z mých vědeckých tříd. Studenti dali své notebooky do koše, než odešli. Když se vrátí další den, jejich NOTEBOOK je v koši!!!! Byl jsem tak unavený ze slyšení, “ nemůžu najít svůj zápisník!“Tato výmluva již nebyla použitelná, protože jejich notebooky neopustily učebnu.
viděli jste, jak vypadají skříňky na střední škole?! Jsou katastrofa!!! Když studenti drželi svůj notebook ve skříňkách, byli poškozeni & tak rychle. Když jsou umístěny úhledně do koše, jsou schopny vydržet celý rok! Jsou trochu drsné kolem okrajů? Ano! Ale zjistil jsem, že jsou ve skutečnosti schopni vydržet celý školní rok, když jsou drženi ve třídě!
nyní otázka: „a co když studenti potřebují své notebooky pro domácí úkoly nebo ke studiu na zkoušku?“Nebudu vás nudit svým názorem na domácí úkoly, ale být učitelem vědy, 80% toho,co děláme v naší třídě, je laboratoř, ruce, skupinová práce, demo, ve třídní činnosti atd. Je nesmírně těžké to dokončit doma. Kvůli tomu, zřídka dávám domácí úkoly, takže část otázky není pro mé studenty skutečně použitelná. Pokud studenti potřebují své notebooky, přijdou během našeho studijního času, popadněte svůj notebook, a přivést ji zpět na konci období. Když je čas na test, vždy poskytuji svým studentům studijní průvodce. Studenti musí používat své notebooky ve svém studijním průvodci, takže poskytuji čas ve třídě, aby to bylo dokončeno. Z tohoto důvodu studenti zřídka potřebují vzít své notebooky domů, ale vždy jsem je nechal před testem. Pokud budeme upřímní, studenti, kteří si vezmou své notebooky domů, aby studovali před testem, jsou obvykle studenti,kteří je příští den přivedou zpět.
řezání, lepení, & nahrávání
v ideálním světě by skotská páska byla zdarma, abychom ji mohli použít pro všechny položky v našem notebooku!!! Bohužel tomu tak není. Jediná věc, kterou používáme pásku v našich noteboocích je kryt & děliče. Tisknu děliče na karton a lepidlo jednoduše nefunguje s kartonem. Školil jsem studenty, aby používali pásku pro děliče a lepidlo na všechno ostatní. Skotská páska a lepidlo jsou na seznamu školních potřeb a to jsou dvě položky, které shromažďujeme v našem týmu. Mám ve svém pokoji obří kbelíky pásky, lepidla a nůžek. Také držím 4 páry nůžek, 4 lepicí tyčinky, a pár rolí pásky v caddy na každém laboratorním stole. Díky tomu je vše již před nimi. Do konce roku prosím rodiče a studenty, aby přinesli lepidlo a pásku!! To nedělají všichni?!
myslíte si, že v době, kdy se moji studenti dostanou do 6. třídy, budou odborníky na řezání a lepení, že?! Ne!!!!! Přísahám, že kdybych je nechal řezat & přilepit něco do svého notebooku po dobu 20 minut, použili by každou sekundu! Musel jsem přijít na způsob, jak to snížit, protože to zasahovalo do mého vyučovacího času.
abych pomohl s tímto problémem, dělám dvě věci:
- Použijte čas zvonění zvonku k řezání lepidla &.
- když vím, že máme málo času, nemám studenty dokončit zvonění a místo toho je nechat přijít & začít řezat & lepení položek do svých notebooků. Mám list s poznámkami v přední části místnosti, aby přišli chytit & nůžky & lepidlo v jejich caddy. Pokyny jsou na tabuli a studenti okamžitě začnou, když vstoupí do místnosti. To uvolní tolik času!
- vložte píseň & studenti musí být hotovi do konce písně.
- studenti jsou vždy na výzvu! Dal jsem na píseň, která je kolem 4 minut dlouhá. Říkám studentům, že všichni musí být hotovi, než píseň skončí. To znamená, že poznámky lepené v & zbytky recyklované. Byli byste šokováni, jak rychle fungují!! Nechal jsem každou třídu vybrat si vlastní píseň. Po chvíli, studenti mohou začít identifikovat, kdy píseň skončí, a začnou se navzájem povzbuzovat nebo pomáhat své skupině,,, opravdu! Pokud celá třída skončí, dávám třídě bod na mém systému řízení učebny. Funguje jako kouzlo!
organizace (popelnice)
jakmile jsem začal mít děti své notebooky ve třídě, začal jsem si všímat dalšího problému. Měl jsem všech 5 popelnic na zadním pultu. Když studenti přišli do třídy, všichni se vrátili do jednoho koše, hrabali se v něm, & se snažili najít pouze svůj zápisník. To způsobilo tolik přetížení v zadní části učebny & trvalo věčnost pro všechny studenty, aby si své notebooky. K vyřešení tohoto problému jsem vytvořil nové pravidlo. Prvních pár studentů v místnosti muselo jít popadnout koš notebooků, vyhodit je na pult, a rozložit je. Díky tomu bylo pro každého mnohem snazší vidět svůj notebook na pultu &, nezpůsobilo to žádné přetížení. Jakmile studenti znají všechny ve své skupině, mám prvního studenta u jejich stolu, který popadne notebook každého.
postup čištění je velmi podobný. Na konci hodiny, mám jednu osobu od stolu, která každému vloží notebook zpět do koše. Díky tomu je v koši pouze 8 studentů, spíše než 30+.
Zvonilci
zvonil jsem od svého prvního roku výuky. V minulosti, měl jsem část notebooku, která byla věnována výhradně zvonařům. Myslím, že jsem nechal studenty spočítat 50 stránek, aby se tomu věnovali. Jsem si jistý, že vidíte problém, který jsem had…By na konci roku měli někteří studenti 25 stránky vlevo, protože píší malé, a někteří měli 0.
Tento rok jsem to neudělal & právě jsem nechal studenty dokončit zvonění v sekci jednotky, ve které jsme byli. Líbilo se mi to mnohem víc, protože mnohokrát zvoníci byli náhledy na to, co se ten den naučí. Myslím, že je silnější mít vše v sekci jednotky, takže je vše na jednom místě!
vždy jsem nechal studenty označit jejich zvonění s datem. Také nakreslí čáru přímo pod ním, kde zvonek pro tento den končí & začněte hned následující den. Tím je zajištěno, že ve svých noteboocích neztrácejí žádný prostor! Než jsem je nechal udělat, doslova by udělali jeden zvonek na stránku a plýtvali tolik papíru!! To, co letos dělám jinak, je to, že nechám studenty zablokovat jednu stránku týdně. (Viz příklad obrázku). Letos to vyzkouším a uvidím, jak to půjde! Dám ti vědět!
děliče
to byl první rok, kdy jsem dělal děliče pro každou jednotku. Dokonce jsem to začal v polovině roku. Jakmile jsem začal, nemohl jsem uvěřit, že jsem to neudělal dříve! Množství času trvalo, než studenti našli další stránku, bylo směšné. Jakmile byly rozdělovače na místě, studenti se mohli okamžitě obrátit na jednotku, na které jsme byli! Nemám studenti dát všechny děliče do svých sešitů na začátku roku. Dělám pouze jeden dělič najednou na základě jednotky, kterou začínáme. Tím je zajištěno, že neztrácíme žádný papír! Jakmile skončíme s jednotkou, studenti vystřihnou a zalepí nový dělič do svého notebooku, což znamená začátek další jednotky. Od studentů jsem nedostal nic jiného než pozitivní zpětnou vazbu na děliče! Podívejte se na mé vědecké zápisníky zde.
pojďme mluvit poznámky
Ano, moji studenti si dělají poznámky. Opravdu věřím, že psaní poznámek je dovednost, kterou každé dítě potřebuje. Také věřím, že studenti mají velmi krátkou pozornost a že psaní poznámek musí vypadat trochu jinak, než na co jsme zvyklí. Moji studenti si nedělají poznámky déle než 10 minut najednou. Jejich psaní poznámek může také zahrnovat kreslení obrázků, barvení, psaní poznámek z videa YouTube nebo podcastu, získávání informací prostřednictvím stanic po místnosti atd. Velmi zřídka si moji studenti dělají poznámky tím, že sedí na svých sedadlech a kopírují z rady. Z toho si ponechají jen velmi málo!! V našich třídách máme tolik typů studentů. Snažím se to co nejlépe promíchat, abych si udržel jejich pozornost, pomozte jim uchovat informace, a pomocník více typů učení.
třídění notebooku
to je obrovská otázka, kterou dostávám po celou dobu. Dovolte mi začít tím, že řeknu, že nehodnotím jejich notebooky ani zvoníky. (Vložte vzdechy ze všech). Můj okres již několik let používá klasifikaci založenou na standardech. Nebudu se dostat do filozofie třídění, ale v podstatě neexistuje žádný standard, který říká:“ mohu kopírovat informace do svého notebooku „nebo“ mohu každý den dokončit zvonění.“
Ano, moji studenti vědí, že jejich notebooky neoznačuji. Ano, Stále je dokončují. Na začátku roku jsem dal velmi jasná očekávání, že je to jejich učebnice. Čím více vloží do svého notebooku, tím lépe budou dělat ve vědě. Jsou všichni moji studenti dokonalí malí roboti? Sakra ne! Jsem neustále na svých žácích, aby psali podrobněji nebo úplněji věty. Tam jsou vždy ti studenti, kteří píší nejmenší možnou částku.
než můj okres šel na standardy založené třídění, udělal jsem dát známku pro zvonění každý týden. Protože je to tak horké téma, myslel jsem, že se podělím. Opět nic není dokonalé, ale to je to, co pro mě fungovalo! Studenti by udělali jeden zvonek denně, aby získali celkem 5 bodů za týden. Každý týden jsem měl studenta, kterému byl přidělen “ třídní stamper.“To byla tak populární práce, že jsem musel jít v abecedním pořadí, protože se hádali o tom, kdo to musí udělat dál … doslova se hádali o tom, kdo dostane razítko do sešitů svého spolužáka!! Občas nechápu mozek střední školy. Jakkoliv, tento student by chodil každý den a otiskoval zápisník každého, kdo dokončil zvonění na den. V pátek jsem chodil se svou třídní knížkou & rychle se rozhlédl a zkontroloval počet známek. Za týden by dostali až 5 bodů. Perfektní? Ne, ale fungovalo to.
nastavení
během prvního týdne školy strávíme celé jedno třídní období (47 minut) nastavením našich notebooků. Během této doby vysvětluji jejich důležitost, mluvit o zvoncích, které budou dělat denně, projít postupy, jak je získat a vrátit, a projít pravidly řezání a lepení.
co vložili první den:
- kryt (Barva a páska na)
- laboratorní pravidla (lepidlo)
- Bell Ringer příklad
- Science safety dělič (páska, protože je karton)
**vše zahrnuto v mém produktu Science Interactive Notebook * *
co už nedělám:
- žádný obsah
- Žádný Glosář
- žádné číslování stránek
v podstatě jsem nemohl ospravedlnit čas potřebný k tomu, abych držel krok se všemi těmito věcmi. Použil jsem, aby se studenti číslo celý svůj notebook & ujistěte se, že každý student dát poznámky list na stejné stránce jako zbytek třídy. První off, číslování doslova trvá věčnost. Pak by studenti špatně počítali, byli pryč, a byl to jen horký nepořádek. Rychle jsem to vzdal. Další dva jsou pro studenty velmi důležité dovednosti, ale nikdy jsem nenašel čas na třídu, abych s nimi držel krok, a našel jsem jiné způsoby, jak tyto dovednosti naučit. S děliči, obsah už nebyl potřeba a studenti stejně psali slovní zásobu do notebooku.
Q&a
jak si velikost věci, aby se vešly do složení notebooků?
Chcete-li se ujistit, že stránky zapadají do jejich notebooků, jednoduše vytvořím list poznámek nebo pracovní list jako obvykle na listu 8 ½ x 11. Pak, když jdu dělat kopie, zmenším to na 80%. To je ideální velikost pro složení notebooků!
zaplní notebook?
každý rok se blížíme, ale úplně jsme je nenaplnili!
máte učitele?
nikdy jsem nevytvořil učitelský zápisník, ale to je můj letošní cíl! Budu se snažit držet krok se studenty. To také pomůže nepřítomným studentům!
co když student chybí?
řeším to stejně jako kdykoliv jindy, když student chybí. Když se vrátí, přijdou a popadnou to, co zmeškali z nepřítomného koše. Pak řez & lepidlo, které do svého notebooku. Pak jsou zodpovědní za získání materiálu od spolužáka. To vše se děje během naší studovny.