af Tom Vander Ark og Mary Ryerse
vil du have flere STEM-oplevelser til dine studerende, men ved ikke, hvor du skal starte? Vil du tilføre kunst til videnskab og øge DAMPOPLEVELSER?
før vi undersøger, hvordan man gør STEM, lad os definere, hvad det er. Alle underviser i videnskab og matematik—STEM tilføjer teknologi og teknik til ligningen; STEAM tilføjer kunst. Fælles elementer af kvalitet STEM læring omfatter:
- Design-fokus: brug af designværktøjer og teknikker til at angribe store problemer eller muligheder (udfordringsbaseret, problembaseret læring).
- aktiv applikation: anvendelse af viden og færdigheder til virkelige situationer og konstruktion eller prototyping løsninger på udfordringer (maker, projektbaseret læring).
- Integration: virkelige verdensproblemer er ikke begrænset til en disciplin—løsninger trækker næsten altid fra mange områder.
følgende er 12 tips til at lære om STEM (og STEAM) oplevelser og implementere dem i din skole.
1. Besøg Skoler. At besøge skoler er den bedste form for professionel læring, og især er det især tilfældet for STEM-læring, som sandsynligvis vil være mere aktiv og integreret end traditionel pædagogik. Et par skoler værd at se omfatter (med mere fremhævede i efterfølgende punkter, såvel):
- Reynoldsburg Ohio (Columbus) har et K-12 STEM feeder mønster værd at se, og det samme er Metro Early College på OSU campus.
- de 200 skoler i det nye teknologiske netværk har integreret projektbaseret læring.
- 46 Harmony schools (DC & DC) har personlig projektbaseret STEM-læring.
- iDEA og SAMI er begge en del af Tacoma Public Schools. Videnskabs-og Matematikinstituttet mødes på Point Defiance-dyreparken, og Industrial Design Engineering and Art School (iDEA) er nyt for TPS i år. Tjek denne korte video af vores besøg:
2. Gå på ekskursioner. En mangeårig og værdifuld tradition er STEM-ekskursioner til videnskabsmuseer, produktionsanlæg, energiproduktionsfaciliteter og transportknudepunkter. Jay Greenes forskning og podcast taler til værdien af ekskursioner. Museum of Science i Boston (og mange andre større byer) giver field trip guider, aktivitet ark, Pædagog guider, projekter og meget mere.
3. Byg i Maker tid. Ud over STEM-integration i kerneplanen, at afsætte dedikeret maker-tid giver et ideelt indgangspunkt for STEM-oplevelser. Når vi er forsætlige med at finde tid til at lade børn lave ting, det fører til autentisk engagement omkring STEM-emner. Mulighederne for” hvornår ” er mange—mellem semestre/trimestre, efter skoletid, sommerskole, samfundsuddannelse eller endda ved en forældre-elevbegivenhed. Imagination Foundation, værter for Global Cardboard Challenge, er gode fortalere for maker time.
4. Udvikle et Makerspace. Maker lærer Lindsey egen har en stor 20 blog serie om at udvikle en makerspace. Teorien er, at hvis du bygger det, vil de komme—som det fremgår af Lindseys mange ideer.
ud over mulighederne for makerspaces inden for klasseværelser og skoler er mange biblioteker, museer og samfundscentre begyndt at skabe makerspaces. For eksempel tilbyder St. Paul Public Library ‘ s central branch et praktisk arbejdsområde med en 3d-printer, en lasergraver, en symaskine, et optagestudie og andre værktøjer til dem med trang til at skabe.
5. Installer en Ingeniørplan. En fuldt udviklet STEM-læseplan og træningsproces kan findes i det udbredte projekt, der fører vejen. PLT tilbyder sin lanceringsplan i grundskolen, porten i mellemskolen, derefter flere artikulerede discipliner, hvor børn kan tjene college-kredit i gymnasiet mod biomedicinsk videnskab, datalogi og teknik. En gymnasieelever beskriver, hvordan hans PLTV—oplevelser—lige fra irriterende robotik, RobotC, Droner og kodning-har givet engagerende indhold og oplevelser i den virkelige verden.
6. Øv projektbaseret læring (PBL). Med et stadigt stigende fokus på vigtigheden af PBL er STEM-felterne et naturligt sted for PBL ‘ s bedste praksis.
- Harmony Public Schools, et netværk af STEM-skoler, tilpasser læring og understreger STEM gennem hyppige demonstrationer af læring. Den tværfaglige model kaldes studerende på scenen (STEM SOS). Online Harmony PBL udstillingsvindue designet til at fremme og dele eksemplarisk studerendes arbejde, der kan tjene som værdifulde Lærings-og undervisningsværktøjer for studerende, forældre, lærere og andre undervisere. Tre STEM-fokuserede projektinfografik af de hundreder, der i øjeblikket er tilgængelige online, vises nedenfor.
- Tony Donen, rektor for STEM School Chattanooga, skriver om, hvordan man tager PBL og STEM et skridt ad gangen.
- Buck Institute for Education (BIE) har store ressourcer til projektbaseret læring og projektbaseret undervisning. For mere om, hvordan de går ind for PBL af høj kvalitet, se hvad vi gør for at sikre PBL af høj kvalitet for alle.
- For mere om PBL, se blogserien “projektbaseret verden”, besøg PBL-kampagnesiden og deltag i samtalen på sociale medier ved hjælp af #ProjectBased.
7. Stedbaseret Uddannelse. At blive Smart definerer PBE som ” når som helst, hvor som helst læring, der udnytter stedets magt og ikke kun teknologiens magt til at personalisere læring.”Mens PBE er en tilgang til læring på tværs af læseplanen, bruger mange skoler stedbaseret læring til at fordybe eleverne i STEM-fag.
- bliv inspireret af Teton Science School-tilgangen, Tacomas videnskab & Math Institute eller en af de andre PBE-skoler og netværk, der uddanner med en følelse af sted.
- Start i det små med en skolehave eller gennem et samfundspartnerskab. Kombiner EdTech og PBE ved hjælp af Virtual Reality (VR) og 360 billedudforskning for at omfavne PBE og lære i virtuelle miljøer nær og fjern.
- For mere om PBE, se blogserien “stedbaseret uddannelse”, besøg PBE-kampagnesiden og deltag i samtalen på sociale medier ved hjælp af #PlaceBasedEd.
8. Udvid karriere og tekniske tilbud. Foreningen for karriere og teknisk uddannelse (CTE) har længe sagt, at STEM er CTE. CTE-kurser tilbydes i artikulerede veje inden for videnskab, informationsteknologi, teknik og matematik. Mange af CTE-programmerne kan tilbyde college-kredit i gymnasiet og jobklare certificeringer sammen med associerede eller bachelorgrader. De fleste af de 16 karriere klynger og relaterede 79 CTE karriereveje er tilpasset eksplicit til STEM discipliner og karriere. Eksempel:
- Landbrug, Mad & naturressourcer karriere klynge—studerende kan få den grundlæggende viden og færdigheder til at forfølge karriere inden for havebrug, dyrevidenskab, miljøvidenskab, Maskinteknik eller Fødevarevidenskab, blandt andre områder.
- kunst, A/V teknologi, & telekommunikation karriere klynge – studerende kan blive forberedt til en karriere i grafisk eller Internet design, videoproduktion, fiberoptik og andre forskellige industrier.
9. Indarbejde Design Tænkning. Nogle skoler gør designtænkning centralt for hvert emne
- One Stone, en innovativ ny mikroskole i Boise.
- Design Tech højt i Bay Area er inspireret af Stanfords D.Skole.
- DSISD, en innovativ ny skole inkuberet af Denver offentlige skoler.
- SPARK skoler i Sydafrika indarbejde design tænkning i en mellemliggende klasse fleksblanding (diagram nedenfor)
10. Fremme Udfordringsbaseret Læring. Ligesom Digital Promise synes vi at bruge #GlobalGoals er en fantastisk måde at fremme STEM-læring på. En kampagne, der voksede ud af en FN-Generalforsamling og transformerede vores verden: 2030-dagsordenen for bæredygtig udvikling, resulterede i 17 globale mål, der giver en køreplan for en bedre fremtid. Målene kunne indarbejdes i rammen for et gymnasieprojekt—med emner mål som nul sult, overkommelig og ren energi og bæredygtige byer.
11. Tilføj kunst for at lave damp. Kreativitet og kunstnerisk udtryk er integreret i innovation inden for STEM—felterne-mange skoler og programmer er forsætlige med at inkorporere kunst i ligningen.
- STEM Academy i Savannah har film og udsendelse (@filmatstem)
- Tacoma School of the Arts har 10 scenekunst majors
- High Tech High Chula Vista gennemfører et måltider og Muppets-projekt, der udfordrer 7.klassinger til at inspirere og tilskynde elementære studerende til at etablere sunde vaner gennem en professionelt produceret film.
12. Øge Arbejdsbaseret Læring. Uanset om det er praktikophold med kreditindtjening eller en dags jobskygger eller et sted imellem, er der intet sted som arbejdspladser inden for STEM industries at se STEM i aktion. Endnu bedre, studerende, der er indskrevet i GPS Education Partners accelerated technical education program, bruger hele dagen i et produktionsanlæg som en del af en accelereret teknisk uddannelse. En del af arbejdsdagen består af lærlingearbejde “på gulvet”, og kerneindholdskurser undervises i et pauserum eller andet rum på stedet. Dette peger på, hvad vi har brug for mere af for fuldt ud at udvikle næste generations karriereveje.
uanset indgangspunktet er selve karakteren af STEM engagement. Mens ethvert emne kan føles kedeligt, når fokus er på design, anvendelse, og integration af forskellige stykker—som ofte involverer en dosis praktisk maker-projektbaseret læring-elevers naturlige nysgerrighed antændes. Med ordene fra en high school senior, ” i det mindste gør vi noget, når vi lærer STEM.”
Bliv fortrolig med alle ting EdTech og innovationer inden for læring ved at tilmelde dig for at modtage den ugentlige Smart Update. Dette indlæg inkluderer omtaler af en Få Smart partner. For en komplet liste over partnere, tilknyttede organisationer og alle andre oplysninger, se vores partnerside.