annoncer:
en lærer fungerer som en filosof og en guide til de studerende. Han skal kende barnets vækst og udvikling og hans krav på forskellige niveauer. Uddannelsespsykologi hjælper læreren med at studere evnen, interesser, intelligens, behov og vedtage forskellige undervisningsteknikker til effektiv kommunikation. Nytten af pædagogisk psykologi for lærerne er blevet understreget i både teori og praksis for undervisning og læring.
betydningen af uddannelsespsykologi for en lærer kan opdeles i to aspekter, dvs.:
(i) at studere undervisnings-og læringssituationer.
annoncer:
(ii) anvendelse af undervisnings-og læringsprincipper.
(I) for at studere undervisnings-og læringssituationer
uddannelsespsykologi bidrager meget til at øge lærerens undervisningseffektivitet på forskellige områder nævnt nedenfor: –
(A) individuel forskel
en lærer skal omhyggeligt beskæftige sig med en gruppe studerende i klasserumssituationen. Som der er store variationer i forskellige evner blandt eleverne. Derfor er det meget vigtigt at forstå den individuelle forskel mellem studerende med hensyn til deres evner, interesser, holdninger & behov på forskellige niveauer af vækst og udvikling.
annoncer:
(b) at kende klasseundervisningsprocessen
en veludviklet teori om klasselokaleundervisning og-læring er nyttig til at gennemføre indholdet effektivt til de studerende, hvilket inkluderer klasselokalklima og den undervisningskompetence, der kræves for effektiv kommunikation og præsentation af indhold. En lærer skal kende de relevante principper for undervisning-læring, forskellige tilgange til undervisning for bedre resultat af undervisnings-læringsprocessen.
(c) bevidsthed om effektive undervisningsmetoder
undervisningsmetoden er baseret på elevernes udviklingsmæssige karakteristika. For eksempel læres historie effektivt til små børn ved hjælp af historiefortællingsmetode, fordi små børn kan lide historier. Så klasseundervisningen afhænger af lærernes viden om elevernes interesse og undervisningsmetoder for elever i forskellige aldersgrupper.
annoncer:
(D) udvikling af læseplaner
studieforløbet for en bestemt grad eller eksamensbevis udarbejdes af lærere. Kendskab til psykologi er nyttig til at udvikle læseplaner på forskellige niveauer af studerende i forskellige fag. De studerendes udviklingsmæssige egenskaber og behov tages også i betragtning i formuleringen af læseplanen.
(e) for at studere elevernes mentale sundhed
i undervisningsprocessen & læringsaktiviteter i klasseværelset spiller lærerens mentale sundhed og den underviste vigtige rolle. Som den mentale tilstand påvirker direkte opnåelsen af studerende. Lærernes og elevernes mentale sundhed skal være normal eller sund. Der er forskellige årsager til mental sygdom hos læreren og den underviste. Det bør være kendt for lærerne at regulere undervisnings-læringsprocessen.
annoncer:
(F) vejledning til eleverne
en lærer skal spille forskellige roller i skolen som guide, filosof og leder. Vejledning er en form for hjælp til de studerende til selv at løse deres problemer. Kendskabet til psykologi gør det muligt for læreren at yde den nødvendige uddannelsesmæssige og faglige vejledning til eleverne i forskellige aldersgrupper.
(g) måling af læringsresultater
læreren skal udføre to vigtige aktiviteter i klasseværelset som undervisning og test. Testaktiviteterne hjælper med at måle elevernes læringsresultater for at bedømme deres forbedring og effektivitet af undervisnings-læringsprocessen.
(II) anvendelse af undervisnings-og læringsprincipper.
(A) uddannelsesmål
reklamer:
uddannelse er et målrettet forsøg på at skabe ønskelige ændringer i elevernes adfærd. Uddannelsens mål realiseres med hensyn til adfærdsændringer blandt eleverne. Lærerne skal skabe læringsbetingelserne for at give viden og erfaringer til eleverne for ændringer i adfærd. De skal relatere undervisning til læring ved passende undervisningsmetode.
(b) brug af audiovisuelle hjælpemidler til undervisning
· læreren kan tage hjælp fra videnskabelige enheder. Emnet for præsentation i klasseværelset kan gøres interessant ved at involvere flere studerendes deltagelse. Fjernsyn er en mere populær enhed sammenlignet med radio, fordi tv Det giver både lyd-og visuelle oplevelser. Mange vanskelige koncepter kan gøres lette og interessante ved hjælp af audiovisuelle undervisningshjælpemidler. Viden om psykologi er nødvendig for at planlægge og undervise hjælpemidler korrekt.
(c) Co-curricular aktiviteter
uddannelse skal have allround udvikling af barnet. Den curricular øvelse udvikler kun kognitive aspekter af J barnet. Derfor andre aktiviteter som Spil, Sport scouting, piger vejledende, debatter, kulturelle programmer er afgørende sammen med læseplaner aktiviteter for hele Nogle udvikling af barnet.
(d) forberedelse af tidsplan
Klasserumets undervisning i forskellige fag er organiseret efter perfekt arrangeret tidsplan. Viden forberedelse af tidsplan behov grundigt psykologi. Da vanskelighedsfag som matematik og videnskab placeres i de første i-perioder og andre emner som historie, undervises geografi normalt | i de sidste perioder.
(e) demokratisk administration
skole-og klasseværelsesadministrationen skal også være upartisk og demokratisk. Det skal give de studerende ytringsfrihed til at udforske deres medfødte magt. De studerendes problemer skal løses sympatisk gennem gensidig diskussion og forståelse.
studiet af uddannelsespsykologi er således meget nyttigt for lærere til planlægning, organisering og evaluering af undervisningsindlærings aktiviteter i klassen.