Lær elementære studerende alt om multiplikation ved at opbygge baggrundsviden om ting, der kommer i grupper. Brainstorm en liste over ting, der kommer i 2s, 5s, 10s og hjælpe eleverne se, at multipla af disse grupper fører til multiplikation udtryk.
først brainstormede vi som klasse ting, der kommer i 2s. jeg startede med ideen om spisepinde og hvor mange jeg ville have brug for til en studerende, to studerende, fire studerende osv. Studerende gav mig flere ideer til andre ting, der kommer i 2s.
studerende gik tilbage til deres bordgrupper og brainstormede ting, der kommer i 3s, 4s, 5s, 6s, 7s, 8s og 9s i små grupper. Nogle af tallene var sværere end andre, men de fik ideen.
vi kom tilbage til vores tæppeområde, og hver gruppe delte ud af, hvad de kom op med, og andre studerende føjede til deres lister.
som en opfølgningsaktivitet har jeg fået eleverne til at vælge en “ting” og skrive hvor mange ting i den gruppe, hvis der er en, to, tre . . . op til 10 ting. For eksempel, hvis et barn valgte en edderkop, ville de skrive 1 edderkop har 8 ben, 2 edderkopper har 16 ben osv. Jeg har dem til at skrive det i et funktionsdiagram eller et T-diagram, som vi kalder dem. (Jeg har brug for at få billeder af disse).
efter at eleverne skrev listen, ville jeg have dem farve i de tal, de fik på et 0-99 diagram og se efter mønstre i det, de farvede. De gjorde det i deres matematikblade, så vi kunne registrere det.
jeg har ikke gjort denne del endnu, men som en opfølgning ville jeg have eleverne til at dele som en hel gruppe de mønstre, de fandt, og vi ville lave en liste med hvert 0-99 diagram af disse mønstre.
