hvilket billede strejker vi, når vi hører eller læser udtrykket ‘svage studerende’? de studerende, der ikke får en+ karakter, de studerende, der er skødesløse, inaktive, frække eller de farligste mentalt usunde. Vi kommer ofte til en hurtig generalisering eller dom uden at forsøge at kende årsagen til problemet. Og når folk ikke gør en indsats for at kende årsagen til et barns svaghed, hvordan det kan forventes, at dets løsning vil blive søgt.
det stigmatiserede udtryk ‘svag studerende’ henviser til forskellige muligheder. Menneskelig udvikling er et resultat af naturen og pleje både det er arvelighed og miljø begge spiller en afgørende rolle i udviklingen af et barn. Så når vi siger, at barnet er svagt, er det muligt, at han / hun måske har biologisk mindre IK eller det miljø, hvor han / hun lever i, ikke giver ham eller hende nok muligheder for kognitiv (mental) udvikling.
her er nogle tip til, hvordan man kan vejlede og hjælpe svage studerende i studier.
løsninger til, hvordan man hjælper svage studerende i studier
prøv at finde årsagen
det er vigtigt at finde ud af årsagen til, at barnet ikke udfører op til mærket. Barnet er muligvis ikke fysisk fit, f.eks. svage øjne er det almindelige problem. Det findes undertiden, at børn ikke åbner op for deres fysiske ubehag. Det anbefales derfor, at lærere eller forældre bør opretholde en rapport, hvor eleverne kan føle sig fri til at diskutere deres problemer.
ik-prøver skal udføres på sådanne studerende. Nogle gange påvirker hjemmets atmosfære også et barns præstationer negativt. Interesse, måde at undervise på og infrastrukturelle barrierer kan også være årsagen til dårlig præstation. Derfor bør man finde ud af årsagen.
vær sympatisk
lærere og forældre skal være sympatiske med svage studerende. De bør ikke mærkes som svage, dumme eller duffer. Svage studerende er også et blødt mål for mobbere, hvorfor de bør beskyttes mod sådan adfærd. Deres værdighed bør opretholdes.
Giv muligheder for mentale aktiviteter
studerende skal have rigelige muligheder for læring. Læringen skal være aktivitetsbaseret, hvor barnet aktivt deltager i undervisnings-læringsprocessen. Læring skal starte fra konkret og gå til et abstrakt koncept for bedre forståelse.
Læg vægt på fysisk udvikling
“en sund krop har et sundt sind” er et gammelt ordsprog, og det er videnskabeligt bevist, at en fysisk fit person kan koncentrere sig bedre om kognitive aktiviteter. Derfor bør elevernes fysiske sundhed opretholdes. Der bør være en regelmæssig tid til motion.
ignorer ikke følelsesmæssig sundhed
en studerende kan også udføre dårligt, når han/hun ikke er i en stabil følelsesmæssig tilstand. Følelsesmæssig sundhed kan forstyrres på grund af familieårsager eller gruppepres som mobning. Lærerne skal sikre, at barnets følelsesmæssige sundhed er god. Skoler bør i det væsentlige omfatte yoga og rekreative aktiviteter for følelsesmæssig velvære. Læreren skal også støtte barnet i stedet for at målrette mod ham / hende eller kalde ham Dum, Dum osv.
opmuntre og motivere
svage studerende bør tilskyndes til at klare sig bedre. De skal gives opgaver i bidder. Opgavens varighed skal holdes lille. Og når de har fuldført opgaven, skal de opmuntres og motiveres. Så de interesserer sig for læringsaktiviteter.
Identificer den studerendes læringsstil
der er individuelle forskelle blandt studerende. Ikke alle børn lærer på samme måde. Nogle børn er lydstuderende, nogle er visuelle elever og nogle er kinestetiske elever, dvs.de lærer ved at gøre eller eksperimentere. Læreren eller forældrene skal forstå den studerendes læringsstil. Og bør planlægge undervisningsaktiviteterne i overensstemmelse hermed.
gentagelse og Revision
for svage studerende er det nødvendigt at gentage og revidere det, der læres, for at bevare det i hukommelsen. Mentorer skal give dem nok regneark, der dækker alle de nødvendige emner. Øjeblikkelige regelmæssige prøver skal udføres for at kontrollere den studerendes tilbageholdelsesevne.
individuel undervisning
det er for det meste blevet observeret, at svage studerende havde svært ved at forstå lektioner, fordi hans/hendes tidligere begreber er dårlige. Personlig undervisning kan hjælpe på en sådan måde. Det er meget indlysende, at gode studerende lærer hurtigt. Så lærere fokuserer normalt mere på sådanne studerende i klassen. Men man skal også passe på de svage. Derudover skal de gives personlig vejledning fra vejlederne.
Overvåg karakterer
opfordre dit barn til at tale med dig om skole og opgaver. Udtryk en solid interesse for dit barns projekter og opgaver med det mål, at du kan fange nye problemer, før de begynder. Det er klart, at hvis dit barn klarer sig godt i skolen, vil overvågning af dit barns arbejde give dig mulighed for at rose dit barn og få dem til at føle sig overlegne med hensyn til deres velstand.
Læs Også: Hvordan studerende kan opnå gode karakterer i eksamener
husk, ingen studerende er naturligt svag, og ingen studerende er naturligt geni. Nogle studerende tager dog tid til at lære eller udføre visse opgaver, hvilket ikke betyder, at de er svage. Hver elev er født unik med forskellige kapaciteter og evner. Så vi som forælder/værge / lærer bør ikke undervurdere styrken hos nogen elev.