for at kunne komponere skriftlige værker skal børn engagere sig i komplekse tankeprocesser og udnytte kritiske tænkningskompetencer. Fordi denne opgave kræver meget abstrakt tænkning, giver undervisningssammensætning til studerende en udfordring. Forøg sandsynligheden for succes med at undervise børn i denne færdighed ved at nedbryde opgaven med at skrive i håndterbare og lærbare dele. Uddanne eleverne om, hvordan man bevæger sig gennem den proces, der kræves for at skabe et færdigt skriftligt arbejde.
vælg en skrivetilstand, som du vil fokusere på. Hver skrivetilstand varierer lidt i formål og stil, hvilket gør det vigtigt, at du vælger en, som du skal fokusere på for ikke at forvirre unge skriveelever. Start med enkle tilstande, såsom fortællingsskrivning og essays med kort beskrivelse. Gå videre til mere komplekse former, såsom sammenligningskontrast essays og forskningsbaserede kompositioner.
Præsenter klare eksempler på, hvordan den resulterende sammensætning skal se ud. Hvis det er muligt, skal du bruge eksempler på skrivning i den tilstand, der er produceret af børn i samme alder, da disse prøver nærmere tilnærmer sig, hvad dine elever vil være i stand til at producere.
Forklar publikumsbegrebet for dine elever og giv dem eksempler på, hvordan publikum betyder noget inden for rammerne af skrivning. Bed eleverne om at overveje, hvordan de måder, de taler på, varierer afhængigt af, hvem de taler. Forklar, at publikumsskrivning ligner dette, og at de skal ændre den måde, de taler på, afhængigt af hvem de prøver at nå.
Diskuter skriveprocessen. Giv eleverne en grafisk gengivelse af denne proces, hænge en plakat eller skilte, der viser hvert trin i denne proces på din klasseværelsesvæg, så de kan henvise til, når de bevæger sig gennem trinnene.
Giv eleverne grafiske arrangører til brainstorming og organisering. Begynd med et internet, beder eleverne om at placere deres emner i midten af internettet og tilføje off-shoots, der uddyber konceptet. Vælg grafiske arrangører, der passer til din valgte skrivetilstand, for at hjælpe eleverne med at organisere deres oplysninger yderligere.
Hjælp eleverne med at overføre information fra planlægningsark til selve essayet gennem udarbejdelse. Instruer eleverne til at lægge deres planlægningsark ud ved siden af dem og overføre oplysningerne, udvide deres noter til afsnit, for at producere et komplet skriftligt arbejde.
par studerende og give dem mulighed for at peer revidere papirer. Hvis dine elever ikke har nogen tidligere redigeringserfaring, skal du øve denne færdighed ved at gennemgå nogle eksempler, før du beder dem om at deltage i peer-revision.
gennemgå andet udkast selv for at se efter yderligere fejl, der har brug for korrektion. Kig over hver sammensætning selv, så eleverne kan drage fordel af din ekspertise og skarpt øje for fejl.
instruere eleverne til ord proces papirer til at skabe polerede endelige kladder. Hvis eleverne ikke har erfaring med at oprette tekstbehandlingsdokumenter, skal du hjælpe dem med at åbne og formatere et af disse dokumenter.
Tillad deling af arbejde for at fremme studerendes stolthed i deres skriftlige kreationer. Enten give eleverne mulighed for at dele deres arbejde, eller placere arbejdet udstillet, så andre kan se hver elevsammensætning.