annoncer:
Læs denne artikel for at lære om betydningen, definition, betydning og typer af uddannelsesplanlægning i Indien.
Betydning:
der er et ordsprog, at hvis der er en vilje, er der en vej. Det betyder, at en persons vilje kommer ind i billedet efter at have tænkt, hvilket kan gøres gennem planlægning på mentalt niveau. Udtrykket planlægning er den vigtigste retningslinje for udvikling af ethvert individ, institution, organisation og samfund i enhver henseende. Nu er vores land Indien et demokratisk, dynamisk og udviklende land, der marcherer for at blive et land med supermagt inden 2020 e.kr. bag dette mål er der en systematisk og bevidst planlægning.
planlægning er afgørende for udviklingen af enhver nation, og ifølge hvilken ændringer ville have været bragt på social, politisk, økonomisk, kulturel og uddannelsesmæssig sfære på en systematisk og ordnet måde.Simpelthen at tale planlægning betyder at tænke, før man handler, og at handle efter fakta, ikke, formodninger eller spekulation.
definitioner:
annoncer:
“planlægning er at designe nogle handlinger, der skal gøres før hånden.”
—engelsk ordbog
” planlægning vælger blandt alternativer udforsker, ruter før rejsen begynder og identificerer mulige eller sandsynlige resultater eller handling før den udøvende og hans organisation forpligtet til nogen.”
—Hugman og Schvarts
reklamer:
“planlægning betragtes som processen med på forhånd at fastlægge et handlingsmønster for at gennemføre overordnede nationale politikker ved den tættest mulige formulering af midler og mål.”
—Philips
i lyset af ovenstående definitioner kan det stærkt siges, at planlægning er processen med at forberede et sæt beslutninger til handling i fremtiden og rettet mod at realisere nogle mål med de bedst mulige midler. Derfor er essensen af planlægning vurderingen af så mange operationelle alternativer som muligt og derefter vælge det bedste til at starte handling.
i en anden sammenhæng betragtes planlægning som en tænkningsproces, der henviser til mange mulige handlingsalternativer, der sandsynligvis vil nå målene for et program, en institution eller en organisation. Det skal vælge eller beslutte det bedste alternativ til fremtidig handling i forhold til både målene og de tilgængelige ressourcer.
annoncer:
planlægning er afgørende inden for uddannelse med titlen “uddannelsesplanlægning”, som er et stort krav i det moderne samfund. Kompleksiteten i det nuværende videnskabeligt udviklede og teknologisk avancerede samfund har givet særlig stilling til behovet for planlægning i uddannelsen.
ligesom planlægning på ethvert felt skal uddannelsesplanlægning undersøge de bedst mulige midler til at udnytte de tilgængelige ressourcer bedst muligt, hvilket fører til maksimal realisering af de uddannelsesmæssige mål og mål, både individuelle og sociale.
så uddannelsesplanlægning kan defineres som en systematisk udformning af handling til realisering af uddannelsesmæssige mål og mål for individuel og social udvikling gennem maksimal udnyttelse af tilgængelige ressourcer. I praktisk perspektiv defineres uddannelsesplanlægning som en proces, der anvendes af en administrator, mens han udfører rollen som leder, beslutningstager, ændringsagent og så videre.
betydningen af uddannelsesplanlægning:
1. At gøre ethvert program i en uddannelsesinstitution eller organisation stor succes.
annoncer:
2. Korrekt uddannelsesplanlægning sparer tid, kræfter og penge, da planlægning på alle områder er en tidsbesparende, en indsatsbesparende og en pengebesparende aktivitet.
3. Uddannelsesplanlægning er en sund metode til at løse uddannelsesproblemer ved at undgå forsøgs-og fejlmetoden til at gøre ting.
4. Uddannelsesplanlægning er afgørende for den bedste udnyttelse af tilgængelige ressourcer.
5. Uddannelsesplanlægning kontrollerer spild og fiasko og bidrager til glathed, lethed og effektivitet i den administrative proces på uddannelsesområdet.
annoncer:
6. Gennem ordentlig planlægning i uddannelsen kan uddannelse være det bedste middel, hvormed samfundet vil bevare og udvikle sit fremtidige værdisystem, en persons livsstil, viden, færdigheder og applikationer og kultur i landet.
7. Gennem ordentlig uddannelsesplanlægning kan samfundets midler og mål interageres korrekt gennem uddannelsessystemet. Det indebærer, at uddannelsessystemet udnytter en stor del af landets uddannede talenter og en stor del af de offentlige udgifter.
8. Uddannelsesplanlægning er meget vigtig for at udarbejde en plan eller handlingsplan for hvert program i en uddannelsesinstitution eller organisation.
9. Planlægning i uddannelse er nødvendig for at gøre ens uddannelsesmæssige rejse målrettet og målrettet.
annoncer:
10. Det er vigtigt at opretholde, opretholde og forbedre tankeprocessen for en person, institution eller organisation.
11. Planlægning i uddannelse er nødvendig for at fremhæve de universelle mål for uddannelse, der kræves for hver nation for dens udvikling i enhver henseende.
12. At bringe den samlede udvikling af en nation i tide, hvor uddannelsesudvikling er en blandt dens forskellige aspekter.
13. At afspejle den moderne udvikling som eksplosion af viden, fremskridt inden for videnskab og teknologi, udvikling af forskning og innovation, samtidig med at man omformulerer målene og målene for uddannelse i lyset af den særlige situation, et land står over for.
annoncer:
14. Det udforsker og giver de bedst mulige midler til at gøre den brede anvendelse af tilgængelige ressourcer, der fører til maksimal realisering af de uddannelsesmæssige mål.
15. Uddannelsesplanlægning gør det lettere at samle uddannelseseksperter, lærere, vejledere og administratorer til at træffe beslutninger i forhold til realiseringen af uddannelsesprogrammets formål.
16. Uddannelsesplanlægning giver lige stor betydning for formålene med forskellige klasser af eksperter som sociologer, økonomer, forskere, politikere, uddannelsesfolk osv.
typer af uddannelsesplanlægning:
1. Administrativ planlægning:
generelt refererer administrativ planlægning til planlægning i administrativt perspektiv. På uddannelsesområdet vedrører administrativ planlægning fordeling af ansvar og beføjelser for forskellige uddannelsesniveauer. I administrativ uddannelsesplanlægning planlægges det administrative ansvar og beføjelser fasemæssigt i forhold til niveauet for forskellige uddannelsesadministratorer.
denne planlægning af uddannelse laver en detaljeret plan for struktur og organisering af uddannelse på forskellige niveauer – primær, sekundær, højere sekundær, højere – generel, teknisk og professionel. Denne planlægning forbereder planlægning af varigheden af et uddannelsesprogram, organisering og koordinering af uddannelsesprogrammer, økonomisk tildeling eller budget til programmet, inddragelse af uddannelsesembedsmænd i programmet, og smidig forvaltning af programmet osv.
2. Akademisk eller læseplanlægning:
denne type uddannelsesplanlægning refererer til planlægning for glat akademisk transaktion af pensum for ethvert kursus på ethvert uddannelsesniveau. Det omfatter planlægning af uddannelse i forhold til individets og samfundets behov og krav.
annoncer:
formulering af uddannelsesmål, dannelse af curriculum committee for udvikling af curriculum og udvælgelse af passende strategier og metoder til undervisning, planlægning af indholdsenheder, planlægning for evaluering, planlægning for gennemgang af curriculum, planlægning for brug af biblioteket, planlægning for særlig bestemmelse for den begavede og afhjælpende instruktion for langsomme elever mv.
3. Co-curricular planlægning:
denne planlægning af uddannelse er nødvendig for at bringe den samlede udvikling af en studerende på et punkt og den samlede udvikling af en uddannelsesinstitution eller organisation på et andet punkt. Denne planlægning inkluderer planlægning af studerendes velfærdstjenester, planlægning af sport og spil, planlægning af sociale aktiviteter og programmer, planlægning af kulturelle aktiviteter og programmer, planlægning af hobbyer osv.
4. Instruktionsplanlægning:
denne form for planlægning i uddannelse er makroniveau i naturen, da den beskæftiger sig med planlægning i klasseværelset i forhold til et bestemt emne i et berørt emne. Denne planlægning refererer til følelsesmæssige og organisatoriske klima i klasseværelset.
det omfatter planlægning for specifikation eller instruktionsmål, udvælgelse og organisering af læringsaktiviteter, udvælgelse af passende midler til præsentation af læringserfaringer, overvågning af lærings-eller instruktionsforløbet, udvælgelse af egnede evalueringsteknikker til læringsresultater osv.
5. Institutionel planlægning:
denne type uddannelsesplanlægning giver en praktisk form til betydningen af uddannelsesplanlægning. I denne sammenhæng henviser uddannelsesplanlægning til hver institutions behov og krav, der skal opnås gennem oprettelse og vedligeholdelse af en planlægningsatmosfære i institutionen.
selvom institutionel planlægning inkluderer alle typer planlægning nævnt ovenfor ved at fokusere på læseplanlægning og co-curricular planlægning, men der er behov for at have en diskussion om institutionel planlægning. Denne situation opstår på grund af to grundlæggende formål. Såsom-at give en praktisk betydning, form og form til uddannelsesplanlægning og at starte uddannelsesplanlægning på græsrodsniveau.
annoncer:
med “institutionel planlægning” menes de planer, der er initieret, formuleret og implementeret af de enkelte uddannelsesinstitutioner. Certificering det som en planlægning på græsrodsniveau det omfatter alle former for planlægning i sin jurisdiktion.
disse er:
a. planlægning for administration.
b. Planlægning for akademisk eller læseplanlægning.
C. planlægning for ikke-akademiske eller co-curricular aktiviteter
d. Planlægning for skole-samfund relationer.
annoncer:
e. planlægning for disciplin.
f. planlægning af udviklingsaktiviteter eller-programmer.