Der Erfolg Ihrer ACCA-Prüfungen wird erreicht, indem Sie technisches Wissen auf Prüfungsszenarien anwenden können. Die Prüfungspraxis ist daher entscheidend und hilft, Ihre Prüfungstechnik zu verbessern. Unsere ‚Frage Übungssitzungen‘ werden Sie mit dem richtigen Werkzeug zur Verfügung stellen Prüfungsfragen zu üben und in Ihrer Prüfung erfolgreich zu sein. Unsere Tutoren helfen dabei, die Leistung der Schüler zu verbessern, indem sie komplexe Themen erklären, aufzeigen, wo ein Schüler üben muss, und ihn durch diese herausfordernden Bereiche führen.
Während der ‚Question Practice Sessions‘ wollen wir:
- Entwickeln Sie die Prüfungstechnik der Schüler, indem Sie mit dem Prüfungskit viele echte Prüfungsfragen aus der Vergangenheit im Unterricht stellen.
- Debrief-Fragen sorgfältig, damit wir Vertrauen aufbauen, indem wir die vielen einfachen und erreichbaren Noten in den Fragen zeigen.
- Die Auswahl der Fragen, die während dieser Sitzungen behandelt werden, gewährleistet eine gute Abdeckung aller Schlüsselthemen, um den Schülern zu versichern, dass sie die Prüfung bestehen können, wenn sie diese Themen vollständig verstehen und eine gute Prüfungstechnik anwenden.
- Begrenzte Anzahl von Plätzen innerhalb der Vorlesungen, um individuelle Aufmerksamkeit zu gewährleisten, ein unterstützendes Umfeld, das die Stärken der Schüler verbessert und die Schwächen der Schüler angeht, und um die Schüler zu ermutigen, während der Sitzungen Fragen zu stellen.
Die Advanced Audit and Assurance ‚Question Practice Sessions‘ sind diskussionsbasiert, wobei wir uns auf die Grundlagen des Lehrplans konzentrieren, einschließlich:
- Risikobewertung, Planung, Gestaltung von Prüfverfahren und ethischen Überlegungen;
- Abschluss und Berichterstattung; und
- Szenariobasierte Fragen.
Während dieser Sitzungen:
- Es wird auf neue Standards und andere komplexe Prüfungsbereiche verwiesen;
- Exam tips and gaining easy marks ist eine fortlaufende Diskussion, die Tipps zum Lernen / Sammeln vergangener Papiererfahrungen enthält.
- Es werden Diskussionen über aktuelle Ereignisse geführt, insbesondere über die Auswirkungen von Covid-19 auf die Finanzberichterstattung und die Prüfungsplanung, die Offenlegung nachfolgender Ereignisse, Überlegungen zur Fortführung des Unternehmens und andere ähnliche wichtige und relevante Themen.
- Der Großteil der Zeit entfällt auf frühere Papierfragen mit besonderem Schwerpunkt auf der Risikobewertung und Planung einer Prüfung (einschließlich der Identifizierung und Bewertung von Geschäfts- und Prüfungsrisiken, die für verschiedene Szenarien relevant sind).
- Frühere Arbeiten werden im Unterricht gelesen und diskutiert – Diskussions- / Brainstorming-Sitzungen werden abgehalten, um die Schüler entlang des Programms zu beschäftigen.
Scheinprüfung
Die Schüler können sich jetzt für die Scheinprüfung anmelden, um besser zu lernen, wie Sie Wissen auf Prüfungsfragen anwenden können. Scheinprüfungen werden unter Prüfungsbedingungen versucht und von unseren erfahrenen Tutoren korrigiert. Das korrigierte Skript wird dabei an den Schüler zurückgegeben, um die Bereiche eines Fachs zu ermitteln, in denen er am häufigsten erfolgreich war, und an Bereichen zu arbeiten, in denen Verbesserungen erforderlich sind.
Bitte beachten Sie die Registerkarte ‚Zeitplan‘, um die bevorstehenden Stundenpläne anzuzeigen
Prüfungsplan:
Der Lehrplan wird durch eine computergestützte Prüfung von drei Stunden und 15 Minuten bewertet.
Die Prüfung gliedert sich in zwei Abschnitte. Die Fragen in beiden Abschnitten werden weitgehend diskursiv sein. Von den Kandidaten wird jedoch erwartet, dass sie beispielsweise die Wesentlichkeit beurteilen und gegebenenfalls relevante Kennzahlen berechnen können.
Abschnitt A
Abschnitt A enthält eine Fallstudie im Wert von 50 Mark, die in der Planungsphase der Prüfung für ein einzelnes Unternehmen, eine Unternehmensgruppe oder möglicherweise mehrere Prüfungskunden festgelegt wurde. Die Kandidaten erhalten detaillierte Informationen, die zwischen den Prüfungen variieren, aber wahrscheinlich Auszüge aus Finanzinformationen, strategischen, operativen und anderen relevanten Finanzinformationen für ein Kundengeschäft sowie Auszüge aus Audit-Arbeitspapieren, einschließlich der Ergebnisse von Analyseverfahren, enthalten.
Die Kandidaten müssen eine Reihe von Anforderungen erfüllen, hauptsächlich aus den Lehrplanabschnitten A, B, C und D, wodurch eine reale Situation angegangen wird, in der die Kandidaten möglicherweise eine Reihe von Problemen gleichzeitig in Bezug auf Planung, Risikobewertung, Evidenzsammlung und ethische und berufliche Überlegungen. Bitte beachten Sie, dass andere Lehrplanbereiche, ausgenommen E, im Rahmen der Fallstudie ebenfalls berücksichtigt werden können.
In Abschnitt A stehen vier Berufsnoten zur Verfügung, die auf der Grundlage der Professionalität vergeben werden, mit der die Antwort eines Bewerbers präsentiert wird, einschließlich der Struktur und Klarheit der Antwort.
Abschnitt B
Abschnitt B enthält zwei obligatorische 25-Mark-Fragen, von denen jede überwiegend auf einem kurzen Szenario basiert.
Eine Frage wird immer überwiegend aus dem Lehrplanabschnitt E kommen, und folglich sollten die Kandidaten bereit sein, eine Frage in Bezug auf Abschluss, Überprüfung und Berichterstattung zu beantworten.
Es gibt eine Reihe von Formaten, die diese Frage annehmen könnte, einschließlich, aber nicht beschränkt auf die Verpflichtung der Kandidaten, die Fortführung der Geschäftstätigkeit, die Auswirkungen nachfolgender Ereignisse, die Bewertung festgestellter falscher Angaben und die entsprechenden Auswirkungen auf den Bericht des Abschlussprüfers zu bewerten.
Kandidaten können auch gebeten werden, den Bericht eines Abschlussprüfers zu kritisieren oder die Angelegenheiten zu bewerten, die in einen Bericht aufgenommen werden sollen, der dem Management oder den mit der Governance betrauten Personen zur Verfügung gestellt werden soll. Die andere Frage des Abschnitts B kann aus jedem anderen Lehrplanabschnitt entnommen werden, einschließlich A, B, C, D und F.
Qualitätskontrolle und Ethik
Die Beurteilung wirksamer Qualitätskontrollverfahren durch den Auditor und die Berücksichtigung ethischer Fragen sind für alle Phasen des Audits von grundlegender Bedeutung.
Aktuelle Themen
Lehrplan Abschnitt G zu aktuellen Themen kann gegebenenfalls in Abschnitt A oder B geprüft werden. Aktuelle Themen bilden wahrscheinlich nicht die Grundlage für eine Frage, sondern werden in die Fallstudie oder eine der Fragen des Abschnitts B aufgenommen, abhängig vom Inhalt der Frage und den aktuellen Themen, die den Beruf zum Zeitpunkt des Schreibens betreffen.