Brainstorming ist eine hervorragende Unterrichtsstrategie, um Ideen zu einem bestimmten Thema zu generieren. Brainstorming hilft, Denkfähigkeiten zu fördern. Wenn Schüler gebeten werden, über alles nachzudenken, was mit einem Konzept zu tun hat, werden sie wirklich gebeten, ihre Denkfähigkeiten zu erweitern. Allzu oft wird ein Kind mit besonderen Lernbedürfnissen sagen, dass es es nicht weiß. Mit der Technik des Brainstormings sagt das Kind jedoch, was ihm in Bezug auf das Thema in den Sinn kommt. Brainstorming fördert den Erfolg von Schülern mit besonderen Bedürfnissen, da es keine richtige Antwort gibt.
Angenommen, das Brainstorming-Thema ist „Wetter“, die Schüler würden angeben, was ihnen in den Sinn kommt, was höchstwahrscheinlich Wörter wie Regen, heiß, kalt, Temperatur, Jahreszeiten, mild, bewölkt, stürmisch usw. enthalten würde. Brainstorming ist auch eine großartige Idee für die Glockenarbeit (wenn Sie nur 5-10 Minuten Zeit haben, um kurz vor der Glocke zu füllen).
Brainstorming ist eine ausgezeichnete Strategie…
- Einsatz im inklusiven Klassenzimmer
- Vorkenntnisse nutzen
- Allen Schülern die Möglichkeit geben, ihre Ideen auszudrücken
- Angst vor Fehlern beseitigen
- Respekt voreinander zeigen
- Etwas ohne Angst ausprobieren
- Individualität und Kreativität nutzen
- Beseitigen Sie die Angst vor Risikobereitschaft
Hier sind einige Grundregeln, die Sie beachten sollten, wenn Sie ein Brainstorming im Klassenzimmer mit einer kleinen oder ganzen Gruppe von Schülern durchführen:
- Es gibt keine falschen Antworten
- Versuchen Sie, so viele Ideen wie möglich zu bekommen
- Notieren Sie alle Ideen
- Geben Sie keine Bewertung zu einer vorgestellten Idee ab
Bevor Sie mit einem neuen Thema oder Konzept beginnen, erhalten die Lehrer in der Brainstorming-Sitzung viele Informationen darüber, was der Schüler möglicherweise weiß oder nicht.
Brainstorming-Ideen für den Einstieg
- Was können Sie alles mit einem Ball machen? (marmor, stick, buch, elastische, apple, etc.)
- Wie viele Dinge sind weiß? blau? grün? etc.
- Was sind alle Reisemethoden?
- Wie viele Arten von Insekten, Tieren, Blumen, Bäumen kennen Sie?
- Auf wie viele Arten kannst du beschreiben, wie etwas gesagt wird? (flüsterte, kreischte, brüllte, schrie, erwiderte usw.)
- Wie viele Dinge kannst du dir vorstellen, die süß sind? salzig? sauer? bitter? etc.
- Auf wie viele Arten kannst du den Ozean beschreiben? berge? etc.
- Was wäre, wenn es keine Autos gäbe? regen? schmetterlinge? zigaretten?
- Was wäre, wenn alle Autos gelb wären?
- Was wäre, wenn Sie in einen Tornado geraten wären?
- Was wäre, wenn es nie aufgehört hätte zu regnen? Was wäre, wenn der Schultag nur halbe Tage wäre? ging das ganze Jahr?
Sobald die Brainstorming-Aktivität abgeschlossen ist, haben Sie viele Informationen darüber, wohin Sie das Thema als nächstes bringen sollen. Wenn die Brainstorming-Aktivität als Bell-Arbeit ausgeführt wird, verknüpfen Sie sie mit einem aktuellen Thema oder Thema, um das Wissen zu erweitern. Sie können die Antworten des Schülers auch kategorisieren / klassifizieren, sobald das Brainstorming abgeschlossen ist, oder es trennen und die Schüler in Gruppen an jedem der Unterthemen arbeiten lassen. Teilen Sie diese Strategie mit Eltern, die Kinder haben, die unsicher sind, je mehr sie brainstormen, desto besser werden sie und verbessern so ihre Denkfähigkeiten.