Tipps zum Bestehen der Bewährung und zum Übertreffen der Erwartungen
Melissa Johnson fühlt sich in ihrem Klassenzimmer der vierten Klasse der George W. Bush Elementary School wie zu Hause. Sie hat die dringend benötigte Unterstützung von Kollegen bekommen – und positives Feedback von Administratoren, die sie letzten März eingeladen haben, für ein zweites Jahr zurückzukehren, sagt sie mit einem breiten Lächeln.
Nichtsdestotrotz kann es „ein wenig nervenaufreibend“ sein, ein neuer Lehrer auf Bewährung zu sein, gibt das Mitglied der Stockton Teachers Association (STA) zu. Sie ist sich manchmal nicht sicher, was sie tun soll, und es besteht ständiger Druck, unter dem Mikroskop zu arbeiten. Aber sie hat starke Unterrichtsmanagementfähigkeiten entwickelt, die sie mit Schülern verbinden, und hat ihren Respekt mit einem Programm verdient, das gutes Verhalten belohnt, basierend auf den Regeln des Baseballs.
Johnson ist einer von Tausenden neuen Lehrern, die nach staatlichem Recht eine zweijährige Probezeit absolvieren müssen, bevor sie einen dauerhaften Status erhalten. Viele dieser Pädagogen legen ihr Leben auf Eis – verschieben Hochzeitstermine und verzögern die Geburt von Kindern, Kauf von Häusern oder Urlaub, bis sie einen dauerhaften Status erreichen.
Probeschullehrern fehlt der Schutz, den ihre Kollegen mit Festanstellung genießen. Probearbeiter können während ihres ersten oder zweiten Jahres ohne ordnungsgemäßes Verfahren oder Erklärung entlassen oder „nicht wiedergewählt“ werden. Und wenn sie den Bezirk wechseln, beginnen die Lehrer eine zweijährige Probezeit von vorne. Der Staat verfolgt nicht, wie viele Lehrer die Bewährung bestehen.
Nichtwiederwahl sollte nicht mit Entlassungen aufgrund von Budgetkürzungen verwechselt werden. Eine solche Verwirrung trat kürzlich im Montebello Unified School District auf und führte zu einer Klage.
Die Probezeit unterscheidet sich auch vom vorübergehenden Status und der Einstellung als langfristiger Ersatz, die beide keinen Arbeitsplatzschutz bieten.
Im Laufe der Jahre haben Schulverwaltungsorganisationen die Bemühungen des Landesgesetzgebers unterstützt, die Probezeit zu verlängern, ein Schritt, den CTA ablehnt.
CTA-Präsident Eric Heins sagt, die Verlängerung der Probezeit sei die falsche Lösung, um gutes Lehren und Lernen zu unterstützen. „Als Staat sollten wir die Lehrerqualität unterstützen und die besten und klügsten Lehrer für kalifornische Schüler gewinnen und halten.“ Er stellt fest, dass 46 andere Staaten Lehrern am Tag 1 einige Rechte auf ein ordnungsgemäßes Verfahren einräumen, und diese Gesetzgebung „wird den Lehrermangel in Kalifornien verschärfen und es neuen Lehrern erschweren, sich für Schüler einzusetzen.“
Es wurden Gesetze eingeführt, um die Probezeit für Lehrer in Kalifornien zu verlängern. CTA lehnt eine Verlängerung der Probezeit ab, da dies die Einstellung und Bindung von Lehrern erschweren würde. Es würde auch Lehrer länger auf einer niedrigeren Gehaltsskala halten und ihre Berechtigung für ein ordnungsgemäßes Verfahren verzögern.
„Als Staat sollten wir die Lehrerqualität unterstützen und die besten und klügsten Lehrer für kalifornische Schüler gewinnen und halten.“ – CTA-PRÄSIDENT ERIC HEINS
An einigen Schulen werden Probelehrer unterstützt, betreut und geschätzt; an anderen Standorten fehlt es an Unterstützung, und sie können trotz mangelnder Expertise den schwierigsten Schülern und Klassen als „neue Person“ zugewiesen werden, sagen CTA-Mitglieder.
„Ein Probelehrer zu sein, ist herausfordernd und manchmal überwältigend“, bemerkt Chandra McPeters, Johnsons Mentorin, die viele Jahre im BTSA-Programm (Beginning Teacher Support and Assessment) des Distrikts aktiv war. „Neue Lehrer müssen nicht nur lernen, sich in den Richtlinien und Verfahren des Distrikts zurechtzufinden, sondern auch den Lehrplan beherrschen, Strategien für das Klassenzimmermanagement festlegen, organisiert bleiben und ihre Zeit mit Bedacht verwalten. Einige nehmen Unterricht und haben familiäre Verpflichtungen.“
Auf den folgenden Seiten teilen McPeters und andere Strategien, um neuen Lehrern zu helfen, die Bewährung zu bestehen und die Erwartungen zu übertreffen. Ihr herausragender Rat kann sogar dazu beitragen, dass festangestellte Mitarbeiter heller leuchten.
Chandra McPeters
Lesespezialistin und Mentorin bei George W. Bush Grundschule
Stockton Teachers Association
Haben Sie keine Angst, um Hilfe zu bitten. Erreichen Sie andere, einschließlich Ihrer Teammitglieder auf Klassenstufe und erfahrener Lehrer auf dem Campus. Machen Sie sich keine Sorgen, dass Sie als Mangel an Wissen, Fähigkeiten oder Hintergrund wahrgenommen werden. Sie stehen am Anfang Ihrer beruflichen Reise und es ist in Ordnung, nicht alle Antworten zu haben.
Nutzen Sie die Möglichkeiten der beruflichen Weiterentwicklung (PD). Seien Sie strategisch, damit Ihre PD spezifisch für Ihre Anmeldeinformationen und die Bedürfnisse Ihrer Schüler ist. Besuchen Sie im Rahmen Ihrer PD andere Lehrer, die bereit sind, Sie beobachten zu lassen.
Entwickeln Sie ein Classroom Management System. Setzen Sie klare Erwartungen. Modellieren Sie das Verhalten, das Sie im Klassenzimmer erwarten. Anstatt diese Verhaltensweisen als „Regeln“ zu bezeichnen,Bezeichnen Sie sie als „Normen“ im Klassenzimmer, damit die Schüler an Höflichkeit denken, auf ihren Sitzen bleiben, etc. als normales Verhalten.
Sei ein Teamplayer, aber melde dich nicht freiwillig für alles. Stimmen Sie Verpflichtungen zu, mit denen Sie umgehen können, aber überfordern Sie sich nicht. Sagen Sie so freundlich wie möglich: „Ich würde gerne, aber mit meinem Zeitplan glaube ich nicht, dass ich diese Verpflichtung einhalten kann“, wenn es zu viel ist, um damit umzugehen.
Zusammenarbeit mit Administratoren über den Evaluierungsprozess. Während des Vorbeobachtungstreffens, das stattfindet, bevor Sie offiziell im Unterricht beobachtet werden, Fragen Sie Ihren Administrator, welche Standards er während des Unterrichts unterrichtet sehen möchte und welche Fähigkeiten er in Ihrem Unterricht erwartet. Besprechen Sie Ihre Strategien und Unterrichtspläne. Die Erwartungen eines Administrators können von Ihren Vorstellungen abweichen.
Lena Hunt
Lehrerin der dritten Klasse, die gerade die Bewährung an der Shasta Meadows Elementary School in Redding Enterprise Elementary Teachers Association beendet hat
Teilen Sie Ihre Ideen mit anderen. Auch wenn Sie neu sind, teilen Sie mit, was Sie wissen, damit Ihre Kollegen Sie schätzen und schätzen können. Neue Lehrer haben viel zu bieten.
Sehen Sie Ihre Schüler als Menschen. Nehmen Sie sich Zeit, um Beziehungen zu ihnen aufzubauen. Verlieren Sie bei so viel Druck auf Akademiker, Regeln und Vorschriften nicht aus den Augen, was für Studenten am besten ist. Versuchen Sie, den Bewertungsprozess zu normalisieren.
Es kann stressig sein zu wissen, dass Sie bewertet werden, aber versuchen Sie, es als einen weiteren Tag im Klassenzimmer zu sehen. Wenn Sie die Erfahrung normalisieren, ist es einfacher.
Sherry Tuggle
17-jähriger Pädagoge jetzt auf Bewährung nach dem Wechsel in einen neuen Bezirk, der die zweite Klasse an der Shasta Meadows Elementary School in Redding unterrichtet Enterprise Elementary Teachers Association
- Kommunizieren Sie mit Schülern, Eltern, Administratoren und Ihren Support-Teams in der Schule. Wenn du nicht rauskommst und Gespräche führst, die einfach sind, wirst du mit denen kämpfen, die schwierig sind.
- Empathie zeigen. Lassen Sie andere wissen, wie sehr Sie sich um Ihre Schüler kümmern.
- Reagiere nicht defensiv. Angenommen, die meisten Ihrer Kollegen und Administratoren sind da, um Sie zu unterstützen. Gehen Sie nicht davon aus, dass Sie angegriffen werden, wenn jemand einen Vorschlag macht.
- Verbinden Sie sich mit Mitarbeitern. Geh in die Kantine. Besuchen Sie After-School-Veranstaltungen und Weihnachtsfeiern. Lernen Sie Ihre Kollegen kennen.
Melissa Johnson, Probezeitlehrerin im zweiten Jahr an der George W. Bush Elementary School und Stockton Teachers Association Mitglied, erstellt ein Verhaltensdiagramm basierend auf Baseball namens „Batter Up.“ Wenn Schüler einen Streik bekommen, erhalten sie eine Warnung. Wenn es einen Streik zwei, sie verlieren Aussparung. Wenn es drei Streiks gibt, „Du bist raus“ und ihre Eltern werden kontaktiert. Die Schüler werden für Basishits belohnt, oder tun, was sie tun sollen. Am Ende des Tages, wenn sie alle Basistreffer erhalten haben, erhalten sie einen Homerun. Wenn die Schüler vier Homeruns bekommen, können sie dem Home Run Club beitreten und freitags mit ihrem Lehrer zu Mittag essen.
Alexandria Tucker
Englischlehrerin für vier Jahre; gerade die Probezeit an der Liberty High in Brentwood abgeschlossen; diente als BTSA-Lehrerin während ihres zweiten Probejahres Liberty Education Association.
Seien Sie bereit für zufällige Drop-Ins. Auf diese Weise werden „Mini-Beobachtungen“ Sie nicht aus dem Gleichgewicht bringen. Bemühen Sie sich, immer einen Unterrichtsplan auf Papier oder an Ihrer Tafel zu haben, damit Sie als jemand angesehen werden, der vorbereitet und zuversichtlich ist, was Sie jetzt tun und was Sie als nächstes tun werden.
Wenn sie sagen „ändere es“, hör zu. Wenn Sie ausdrücklich aufgefordert werden, etwas anders zu machen, nehmen Sie es nicht als Vorschlag, sondern als Anforderung.
Machen Sie es sich in Ihrem zweiten Jahr nicht zu bequem. In Ihrem ersten Jahr prüfen die Evaluatoren, ob Sie mit der Unterrichtsumgebung umgehen können. Sie haben einen gewissen Spielraum, und sie wissen, dass Sie sich anpassen. Im zweiten Jahr schauen sie sich Ihre Pädagogik und Verfahren genauer an. Letztendlich ist es das zweite Jahr, das den dauerhaften Status bestimmt.
Denken Sie daran, sie haben Sie aus einem bestimmten Grund eingestellt. Es ist leicht, sich gestresst zu fühlen, weil alles, was Sie tun, unter die Lupe genommen wird. Aber denken Sie daran, dass sie etwas in Ihnen gesehen haben, das sie dazu gebracht hat, Ihnen genug zu vertrauen, um ihre Schüler zu erziehen. Denken Sie daran: Sie wurden eingestellt, weil sie an Sie glauben.
Jeanna Ruble
Lehrerin der vierten Klasse an der Raisin City Elementary School in ihrem vierten Lehrjahr, eingestellt als Praktikantin der Raisin City Teachers Association
organisiert werden. Ich benutze gerne ein farbcodiertes System, um mit kleinen Gruppen für Mathematik und Lesen zu helfen. Finden Sie ein Organisationssystem, das für Sie funktioniert.
Vereinfachen Sie, wenn möglich. Sie müssen nicht jedes Papier bewerten. Ich versuche zu sehen, welche Standards und spezifischen Fragen wirklich wichtig sind, und priorisiere die Arbeit der Studenten, anstatt jede einzelne Sache zu bewerten.
Denken Sie über Ihren Unterricht und das Klassenmanagement nach. Es kann Fehler und Irrtümer geben, aber lernen Sie von ihnen, erholen Sie sich und gehen Sie Schritt für Schritt vor. Verprügel dich nicht.
Fördern Sie die Kommunikation mit den Eltern. Lassen Sie sie wissen, dass sie in Ihrer Klasse willkommen sind. Rufen Sie zu Beginn des Jahres an, um etwas Positives zu sagen, z. B. „Ihr Kind hat alle seine Aufgaben erfüllt“ oder „Ihr Kind hat alles getan, um ein guter Bürger zu sein.“ Fördern Sie eine kollaborative Umgebung, damit Sie nicht nur Eltern kontaktieren, wenn etwas nicht stimmt.