Der Fernunterricht wird traditionell als jedes Bildungs- oder Lernverfahren definiert, bei dem die Lehrer und die Schüler geografisch getrennt sind und es auch keine Interaktion zwischen den Schülern gibt.
Fernunterricht, auch Fernunterricht oder E-Learning genannt, ist eine Online-Lernform des Unterrichts, bei der die Hauptelemente die physische Trennung von Lehrern und Schülern während des Unterrichts und die Verwendung verschiedener Technologien zur Erleichterung der Schüler-Lehrer- und Schüler-Schüler-Kommunikation umfassen.
Zu den Stärken des Fernunterrichts gehört die Tatsache, dass sie den Zugang zu Kursressourcen erleichtern, Lehrern und Lernenden mehr Komfort bieten und Flexibilität bei der Planung bieten.
Eine aktuelle globale Studentenumfrage von Chegg.org gab an, dass 78 Prozent der Studenten im Tertiärbereich in Malaysia Online-Lernen bevorzugen, wenn dies günstigere Gebühren als herkömmliche persönliche Sitzungen bedeutet.
Im Allgemeinen benötigt E-Learning 40 bis 60 Prozent weniger Zeit zum Lernen als ein herkömmliches Klassenzimmer. Die größte Herausforderung für einen Lehrer, seine Verantwortung wahrzunehmen, besteht darin, seine Schüler gut zu kennen und die unterschiedlichen Lernfähigkeiten und -fähigkeiten der Schüler zu verstehen.
Es erfordert, sie zu motivieren und zu ermutigen, wenn die Schüler unterdurchschnittliche Leistungen erbringen und sich mit Eltern- und Gruppenzwang auseinandersetzen müssen.
Hier sind einige der häufigsten Herausforderungen, mit denen Schüler derzeit beim Online-Unterricht konfrontiert sind, z. B. Ablenkungen überall, Motivation, technische Probleme, das Zurücklassen einiger Schüler und verminderte soziale Aspekte.
Neben den Schülern stehen auch Ausbilder und Lehrer vor einem solchen Problem, wenn es darum geht, diese Schüler als passive Schüler zu navigieren, mit den Schülern in Verbindung zu bleiben und die Zusammenarbeit zwischen den Schülern zu fördern.
ODL in UTM
Wie oben erwähnt, ist das Open and Distance Learning (ODL) eine Möglichkeit, aus der Ferne zu lernen, ohne in regelmäßigem persönlichen Kontakt mit dem Lehrer im Klassenzimmer zu stehen. ODL an der UTM bietet eine neue Möglichkeit, innovative Lern- und Lehrtechniken mit der Interaktion mit Dozenten und Studenten aus der ganzen Welt zu kombinieren.
Die UTM ODL-Programme bieten Lerninhalte vollständig online an. Online-Kurse bieten den Studierenden die Flexibilität, von überall und jederzeit über das Internet zu studieren.
Die ODL-Programme in UTM werden derzeit unter die School of Postgraduate Studies (SPS) gestellt, wobei drei postgraduale Kurse für Interessierte angeboten werden. Die angebotenen Kurse sind Master of Forensic Engineering, Master of Education (Bildungstechnologie) und Master of Business Administration (MBA).
Der Master of Education (Educational Technology) konzentriert sich auf IKT-Fähigkeiten für eine verbesserte Leistung und wie man erfolgreich Technologie in den Lehrplan zu integrieren, während Master of Forensic Engineering zielt darauf ab, zu integrieren und eine erweiterte und fundierte Kenntnisse in bestimmten Bereich der Forensik in der Berufspraxis zu erzeugen.
Das MBA-Programm wurde entwickelt, um Führungskräfte zu entwickeln, die über fundierte Kenntnisse im Managementstil von Nachhaltigkeitsorganisationen verfügen, um die Interessen verschiedener Interessengruppen zu berücksichtigen.
Dieses Programm wurde auch geschaffen, um die zukünftigen Führungskräfte, die strategische Denkfähigkeit und Führungsqualitäten besitzen, um Organisation auf Veränderungen und Entwicklungen zu lenken.
Das UTM ODL-Programm ist nur etwa eineinhalb Jahre alt (drei Semester), was viel mehr Verbesserungen erfordert. Die drei oben genannten Kurse sind auch im Face-to-Face-Modus verfügbar.
Obwohl die gleichen Kurse im herkömmlichen Ansatz angeboten werden, muss die Bereitstellung von ODL-Programmen anders sein, und hier müssen die Lehrer kreativer sein und „bereit sein“, neue Ansätze einzuführen.
Die Unterrichtstechniken erwachsener Studenten (etwa 25-50 Jahre) sollten sich ebenfalls von denen von Studenten im Grundstudium unterscheiden. Dozenten, die ODL unterrichten, müssen über das Wissen und die Fähigkeiten verfügen, um erwachsene Schüler zu unterrichten, und die Notwendigkeit, über zwischenmenschliche Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verfügen, um effektives Feedback online zu geben.
Diese Anforderungen müssen vom ODL-Instruktor gemeistert werden. Daher sind nicht alle Ausbilder qualifiziert, ODL zu unterrichten, obwohl sie über jahrelange Lehrfähigkeiten verfügen.
Open & Distance Learning Platform
Die offizielle Lernplattform der UTM ODL-Programme ist https://odlsystem.utm.my für Studenten und Dozenten.
Die Moodle-Anwendung wird als Lernmanagementsystem (LMS) für alle im ODL-Modus angebotenen Kurse verwendet. Diese LMS-Plattform ermöglicht eine reibungslose Kursverwaltung, -bereitstellung und -verwaltung zwischen Dozenten, Studenten und Kursadministratoren.
Aktive Schüler erhalten eine Benutzer-ID und ein Kennwort für den Zugriff auf dieses System. Kurse, die von aktiven Studenten registriert wurden, werden automatisch in ihrem Dashboard für den Online-Lernprozess angezeigt.
Warum muss es UTM ODL-Programme sein?
Die meisten Universitäten in Malaysia und der Welt sind sich der Bedeutung von ODL bewusst und möchten sicherstellen, dass die Zielgruppe aus Fachleuten besteht und diejenigen, die arbeiten und eine Familie haben, ihr Studium fortsetzen können.
Um jedoch die Kontinuität des ODL-Angebots in UTM sicherzustellen, sind die Dozenten / Dozenten sehr vorsichtig und forschen immer im ODL-Unterricht, damit diese Lehrer den Unterricht weiter verbessern und den Schülern eine bessere Lernerfahrung bieten können.
UTM-Instruktoren sind wissenschaftliche Lehrer, in denen sie kontinuierlich unterrichten und lernen, um die Kontinuität des Programmangebots zu verbessern und sicherzustellen. Die UTM ODL-Programme können eingesehen werden unter https://odl.utm.my/
