Es ist das Ziel von Pädagogen, allen Schülern Unterricht in ihrer am wenigsten restriktiven Umgebung zu geben. In der Tat ist dies eine Anforderung des Individuals with Disabilities Education Act (IDE). Dieses Gesetz wurde geschrieben, um sicherzustellen, dass alle Schüler mit Behinderungen eine Ausbildung erhalten, die ihren Bedürfnissen entspricht und ihnen gleichzeitig die Möglichkeit gibt, so weit wie möglich mit nicht behinderten Gleichaltrigen zu interagieren.
In der Vergangenheit wurden Schüler mit Behinderungen in die Allgemeinbildung integriert, von denen erwartet wurde, dass sie im gleichen Tempo und Niveau lernen. Obwohl die Absicht gut war, fehlte den Schülern oft die Unterstützung, um erfolgreich voranzukommen. In einem Versuch, allen Schülern eine gleichberechtigte Bildung zu bieten, wenden sich die Lehrer einer integrativen Lernumgebung zu.
Was ist eine inklusive Lernumgebung?
Was eine integrative Lernumgebung vom vorherigen Mainstreaming unterscheidet, ist die Fähigkeit, den Unterricht zu differenzieren, um den Bedürfnissen jedes Lernenden gerecht zu werden, unabhängig davon, ob es sich um diejenigen handelt, die langsamer lernen, oder um begabte Schüler, die von Bereicherungsaktivitäten profitieren. Selbst in einem typischen allgemeinbildenden Klassenzimmer kommen die Schüler auf vielen verschiedenen Lernstufen voran. Um den Bedürfnissen jedes Lernenden gerecht zu werden, muss der Lehrer Aktivitäten und Unterricht anbieten, die denselben Standards mit unterschiedlichen Strategien und Methoden entsprechen.
Inklusiver Unterricht erreicht nicht nur Schüler, die unterschiedlich schnell lernen, sondern spricht auch die Vielfalt der ethnischen und wirtschaftlichen Hintergründe an, die in amerikanischen Schulen zu finden sind. Es durchdringt die gesamte Bandbreite der Lernenden und stellt den Fortschritt für jeden Schüler sicher.
Die Bedeutung des inklusiven Lernens
Da jedes Kind die Fähigkeit zu lernen und das Recht hat, sein höchstes Potenzial zu erreichen, ist eine integrative Lernumgebung von entscheidender Bedeutung. Eine integrative Lernumgebung konzentriert sich weniger auf den Lehrer und den formalen Unterricht als vielmehr auf das stattfindende Lernen. Es ist studentenzentriert.
Dies ist wichtig, weil die Forschung gezeigt hat, dass Kinder nicht alle auf die gleiche Weise lernen. Einige lernen durch die Verwendung von Bildern, Grafiken und Bildern, während andere am besten durch auditive Mittel lernen. Einige Schüler benötigen praktische Aktivitäten, mit denen sie Materialien manipulieren und erfassen können, um neue Fähigkeiten besser verarbeiten zu können. Wir lernen mehr über die sensorischen Bedürfnisse von Schülern, und das Bedürfnis nach sensorischem Input während des Lernens ist für diese Schüler von entscheidender Bedeutung. Diese laufende Forschung zeigt, wie wichtig es ist, ständig über die Bedürfnisse der Schüler zu lernen und Unterrichtsstrategien umzusetzen, um jedem Kind beim Lernen zu helfen.
Offen zu sein, um herauszufinden, was für jedes Kind am besten funktioniert, und den Unterricht so anzupassen, dass jeder die Chance hat, seine Bedürfnisse zu erfüllen, ist ein Hauptaugenmerk in der integrativen Lernumgebung. Es ist eine Möglichkeit, verschiedene Unterrichtsmethoden zu finden, damit jedes Kind rigorose Aktivitäten ausführt, mit denen es wachsen und neue Fähigkeiten und Konzepte verstehen kann.
Schließlich ist eine inklusive Lernumgebung eine gewinnbringende Lösung für alle Schüler. Es hilft, die Toleranz und Akzeptanz von Menschen zu formen, die sich von sich selbst unterscheiden. Kinder lernen, ihre eigenen Stärken zu akzeptieren und daran zu arbeiten, ihre Schwächen zu verbessern.
So erstellen Sie ein inklusives Klassenzimmer
Während das Ziel eines inklusiven Klassenzimmers darin besteht, herauszufinden, was für die Schüler innerhalb des Unterrichtsumfelds funktioniert, gibt es einige allgemeine Vorkehrungen, die getroffen werden können, um den Lehrer vorzubereiten und sicherzustellen, dass ein integratives Umfeld besteht.
- Beziehungen aufbauen – Eine der wichtigsten Möglichkeiten, um sicherzustellen, dass das inklusive Klassenzimmer erfolgreich ist, besteht darin, die Schüler kennenzulernen und positive Beziehungen zu jedem Kind aufzubauen. Dies kann in Form von informellen Umfragen erfolgen, um herauszufinden, wie die Schüler am besten lernen, Beobachtungen von Interaktionen im Klassenzimmer, oder Einzelgespräche, um die Bedürfnisse der Schüler kennenzulernen.
- Bieten Sie strenge Aktivitäten für jedes Level – Lange vorbei sind die Zeiten, in denen wir ein Kind mit einem Malblatt zur Seite saßen, während alle anderen am Lesen arbeiteten, weil ihr Kind Schwierigkeiten hatte, zu hören, zu sehen oder zu verstehen. Als Erzieher müssen wir die Tatsache annehmen, dass jedes Kind lernen kann, und wir müssen hohe Erwartungen an alle stellen. Dies bedeutet nicht, dass alle Schüler auf dem gleichen Niveau arbeiten können. Es geht mehr darum, die Bedürfnisse des Kindes zu erfüllen und ihm zu helfen, auf seinem akademischen Weg weiter zu kommen.
- Möglichkeiten für kollaboratives Lernen bieten – Eine der besten Möglichkeiten, eine Vielzahl von Lernenden zu erreichen, sind interaktive Zentren in kleinen Gruppen. Diese können nach Fähigkeiten gruppiert werden, damit Schüler mit ähnlichen Fähigkeiten die Chance haben, in ihrem eigenen Tempo zu wachsen, oder nach gemischten Fähigkeiten gruppiert werden, damit die Schüler voneinander lernen können. Die Fähigkeit und Aktivität wird dazu beitragen, zu bestimmen, welche für jede Situation am besten ist. Ziel ist es, den Schülern Zeit zu geben, zusammenzuarbeiten und Ideen auszutauschen.
- Unterstützung zulassen – Was inklusive Klassenzimmer von Mainstreamed unterscheidet, ist die Zulage von Unterstützungspersonal, das in den Raum kommt, um mit kleinen Gruppen von Kindern zu arbeiten. Es ist eine Tatsache, dass die Schüler mehr in niedrigeren Lehrer-Schüler-Verhältnissen lernen. Wenn Lehrer im Team unterrichten oder Assistenten mit kleinen Clustern arbeiten lassen, wird die Gruppengröße reduziert und alle profitieren davon.
- Fehler zulassen – Alle Schüler im Klassenzimmer müssen verstehen und akzeptieren, dass Fehler zum Lernen dienen und toleriert werden, solange das Kind versucht, aus dem Fehler zu lernen.
Inklusive Lernräume unterstützen die individuellen Lernbedürfnisse der Schüler. Wenn Lehrer erkennen, dass alle Schüler lernfähig sind und verstehen, wie wichtig es ist, allen Lernenden eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu bieten, können sie Maßnahmen ergreifen, die jedem Kind helfen, akademischen Erfolg zu erzielen.