Zitat Vorschau
Was ist mit Lulu passiert?
Was ist mit Lulu passiert, Mutter? Was ist mit Lu passiert? In ihrem Bett liegt nichts als eine alte Stoffpuppe Und daneben ein Schuh. Warum ist ihr Fenster breit, Mutter, Der Vorhang flattert frei, Und nur ein Kreis auf dem staubigen Regal, Wo ihre Spardose war? Warum drehst du deinen Kopf, Mutter, Und warum fallen Tränentropfen? Und warum zerknittern Sie diese Notiz auf dem Feuer Und sagen, es sei überhaupt nichts? Ich bin letzte Nacht spät aufgewacht, ich hörte einen Motor brüllen. Warum erzählst du mir die Dinge, die ich hörte, Waren ein Traum und nichts mehr? Ich hörte jemanden weinen, Mutter, In Wut oder Schmerz, Aber jetzt frage ich dich, warum, Mutter, Du sagst, es war ein Regenstoß. Warum wanderst du herum, als ob ? Sie wissen nicht, was Sie tun sollen? Was ist mit Lulu passiert, Mutter? Was ist mit Lu passiert?
Charles Causley
Was ist mit Lulu passiert?
1.Was ist mit Lulu passiert, Mutter? (An wen stellt die Persona / der Sprecher die Frage?) Zu seiner Mutter 2.Was ist mit Lu passiert? Warum wiederholt er seine Frage?) Die Persona macht sich Sorgen um ihre Schwester. 3.Es gibt nichts in ihrem Bett, aber eine alte Stoffpuppe (Warum denkt er (Verdacht) etwas war Lulu passiert?) Lulu war nicht im Zimmer, wie sie hätte sein sollen. Wahrscheinlich waren auch alle Sachen von Lulu nicht da, außer einer alten Stoffpuppe. 4.Und an seiner Seite ein Schuh. (Auf welche Weise hat Lulu den Raum verlassen?)Wie denkst du, hat Lulu den Raum verlassen?)(War es in gemächlicher Weise?) Sie ist wahrscheinlich in Eile gegangen. 5.Warum ist ihr Fenster breit, Mutter, (Wie hat Lulu den Raum verlassen? Hat sie die Haustür benutzt?) Lulu ging durch das Fenster. Sie kletterte durch das Fenster aus ihrem Zimmer. 6. Der Vorhang flattert frei, (Was bedeutet diese Linie? Was können wir aus dieser Zeile implizieren? Was sagt diese Zeile über Lulu?) Diese Zeile zeigt, dass Lulu frei von der Kontrolle ihrer Eltern ist. Sie hat die Freiheit gefunden. 7.Und nur ein Kreis auf dem staubigen Regal (Woher weiß die Person, dass etwas fehlt?) Etwas war schon lange im Regal und wurde entfernt. Der Bereich, aus dem es entfernt wurde, hatte einen sauberen Fleck, der nur Staub zurückließ. 8.Wo war ihre Spardose? Was hat Lulu mitgenommen?) Ihre Ersparnisse. Sie nahm ihr Geld mit. 9.Warum drehst du deinen Kopf, Mutter, (Warum dreht die Mutter ihren Kopf weg?Wie fühlt sich die Mutter?) Die Mutter dreht den Kopf weg, weil sie weinte. Mutter wollte nicht, dass die Persona wusste, dass sie weinte. 10. Und warum zerknitterst du diese Notiz auf dem Feuer (Warum wirft die Mutter die Notiz ins Feuer?) Sie wollte nicht, dass die Persona weiß, was in der Notiz von Lulu war. 11.(Was steht Ihrer Meinung nach in der Notiz?) Es war eine Notiz von Lulu, in der sie erklärte, warum sie weglief.
12.Und sagen, es ist gar nichts? (Warum versteckt die Mutter alles vor der Persona?), Weil die Persona noch ein Kind ist. Er könnte die Situation nicht verstehen. 13. Ich bin letzte Nacht spät zu Stimmen aufgewacht, (Wann hat die Persona Stimmen gehört?) Es war spät in der Nacht. 14.(Wessen Stimmen glaubst du waren es?) Lulu und ihre Mutter 15.Ich hörte einen Motor brüllen. (Was können wir aus dieser Zeile annehmen / sagen?) Lulu ging in Eile. 16. Warum erzählst du mir die Dinge, die ich gehört habe (Wer ist hier ‚du‘ und ‚ich‘?) ‚du‘ bezieht sich auf die Mutter der Persona. 17.War ein Traum und nichts mehr? (Warum sagt die Mutter immer wieder, dass nichts falsch ist?) Sie fühlt, dass die Person zu jung ist, um sie zu verstehen. 18.Ich hörte jemanden weinen, Mutter, (Die Person will immer wieder herausfinden, was mit Lulu passiert ist – wie fühlt er sich? Er macht sich Sorgen um seine Schwester. 19.In wut oder Schmerz, (Wer denkst du, hat in der Nacht gestritten?) Lulu und ihre Mutter 20.(Was denkst du, worüber sie gestritten haben?) Höchstwahrscheinlich stritt Lulu über ihren Freund. 21. Aber jetzt frage ich dich warum, Mutter, (Was versucht die Mutter zu tun?) 22. Vermeiden Sie es, die Fragen der Person zu beantworten, weil sie der Meinung ist, dass er zu jung ist, um sie zu verstehen. Du sagst, es war ein Regenstoß. vermeiden Sie es, die Frage zu beantworten?) Durch Ausreden.
(Wie macht die Mutter
Warum wanderst du herum, als ob (Was macht die Mutter?) Sie bewegt den Boden. Sie geht hin und her. Sie geht rauf und runter. Sie wissen nicht, was Sie tun sollen? (Wie fühlt sie sich?) Sie fühlt sich verloren und am Boden zerstört. Was ist mit Lulu passiert, Mutter? (Die Fragen sind repeated…So glaubst du, die Persona hat herausgefunden, was mit Lulu passiert ist?) Nein, die Mutter beantwortete keine seiner Fragen zu Lulu. Was ist mit Lu passiert? ***(Jetzt….wer denkst du ist Lulu zur Persona?) Die Persona ist ein Geschwister.
Die Persona ist Lulus Bruder/ Schwester.
Für durchschnittliche bis schwache Schüler. Was geschah mit Lulu? Dies geschah in einer windigen (Vorhang flattert frei) Nacht. Ein kleiner Junge geht in das Zimmer seiner Schwester. Er findet es leer (Es gibt nichts in ihrem Bett, aber eine alte Stoffpuppe). Seine Schwester schien es eilig zu haben(Und an ihrer Seite einen Schuh). Die Schwester schien den Raum durch das Fenster verlassen zu haben (Warum ist ihr Fenster breit, Mutter). Die Schwester des kleinen Jungen schien ihre Freiheit gewollt zu haben. (Der Vorhang flattert frei). Sie schien ihre Ersparnisse mitgenommen zu haben (Und nur einen Kreis auf dem staubigen Regal : Wo war ihre Spardose?) Es ist geneigt anzunehmen, dass Lulu von zu Hause weggelaufen ist. Der Junge fragt seine Mutter, was mit seiner Schwester passiert ist. (Was ist mit Lulu passiert, Mutter? Was ist mit Lu passiert?) Er scheint seiner Schwester sehr nahe zu sein. Er bezeichnet sie als ‚Lu‘. Er macht sich große Sorgen um sie. Er will wissen, warum sich seine Mutter abwendet, um ihre Tränen zu verbergen. (Warum drehst du deinen Kopf, Mutter, Und warum fallen Tränentropfen?) Gibt es eine Notiz. Die Mutter liest es. Sie wirft es ins Feuer. Der Junge sieht das und fragt danach. Und warum zerknittern Sie diese Notiz auf dem Feuer). Die Mutter will wieder nichts über Lulu sagen (Und sagen, es ist gar nichts? Der Junge erinnert sich an das, was er in der vergangenen Nacht gehört hat. Er hörte Leute reden, er hörte, wie ein Auto schnell weggefahren wurde. (Ich bin letzte Nacht spät aufgewacht und habe einen Motor brüllen hören.) Er fragt seine Mutter, warum sie möchte, dass er denkt, die Stimmen und das Geräusch des Autos seien alle ein Traum. (Warum erzählst du mir die Dinge, die ich hörte; Waren ein Traum und nichts mehr?) Der Junge fährt fort zu sagen, dass er das Geräusch von jemandem gehört hatte, der weinte. Aber er konnte nicht sagen, ob die Person weinte, weil sie wütend war oder ob sie Schmerzen hatte.(Ich hörte jemanden weinen, Mutter,In Wut oder Schmerz). Die Mutter erklärt es weg und sagt, der Junge habe Geräusche von plötzlichem Regen gehört. (Aber jetzt frage ich dich, warum, Mutter, Du sagst, es war ein Regenstoß). Der Junge liebt seine Mutter sehr. Er macht sich Sorgen darüber, warum sie auf und ab geht. Sie scheint nicht zu wissen, was sie mit Lulu, seiner Schwester, anfangen soll. (Warum wandern Sie herum, als ob? Sie wissen nicht, was Sie tun sollen?) Er macht sich noch mehr Sorgen, als seine Mutter sich weigert, ihm zu sagen, was mit Lulu los ist. (Was ist mit Lulu passiert, Mutter? Was ist mit Lu passiert?)
Themen Trauer n Liebe Gefühl der Hilflosigkeit Verwirrung über Familiensituation Moralische Werte Wir sollten anderen keinen Kummer bereiten.
Weglaufen wird niemals irgendwelche Probleme lösen. Wir müssen lernen, unsere Probleme zu lösen, anstatt vor ihnen davonzulaufen.
Was ist mit Lulu passiert? beschäftigt sich mit Themen von Trauer und Liebe. Die Mutter trauert um ihr verlorenes Kind. Die Tatsache, dass das Kind weggelaufen ist, macht die Trauer nicht weniger wichtig. Die Verwirrung der Persona über die Reaktion ihrer Eltern sagt uns auch etwas über die Natur der Trauer. Das Gedicht betrachtet auch, wie wir mit Kindern umgehen, indem wir ablehnen, was sie gehört oder gesehen haben. Das Kind hat bereits ein gültiges Wissen darüber, was passiert ist, aber seine Mutter sagt ihm, dass er es geträumt hat. Das Gedicht wirft die Frage auf, wie das Kind reagieren kann, wenn ihm nichts gesagt wurde, wenn es klar ist. Ironischerweise weiß die Mutter nicht, was sie tun soll, wie die letzte Strophe deutlich macht.
Für bessere Schüler… (http://www.answers.com/Q/An_analysis_of_the_poem_ what_has_happened_to_Lulu)
Eine Analyse des Gedichts Was ist mit Lulu passiert? Dieses Gedicht handelt von einem Mädchen namens Lulu, die ältere Schwester des Schriftstellers, der weggelaufen ist. Das Gedicht ist traurig und zeigt auf verschiedene Weise, wie sich der Autor fühlt, indem er rhetorische (wiederholte) Fragen im Gedicht ‚Was ist mit Lulu mother passiert‘ verwendet. Diese rhetorische Frage zeigt Ihnen, dass er seine Schwester wirklich vermissen muss oder sich Sorgen machen muss, wenn er sie oft benutzt hat. In der ersten Strophe des Gedichts beginnt der Dichter mit einer rhetorischen Frage: Was ist mit Lulu Mutter passiert? Dies ist ein effektiver Weg, um das Gedicht zu beginnen, weil Sie wissen, dass das Gedicht über ein Mädchen namens Lulu sein wird. Der Autor folgt dieser Frage mit einer anderen Frage: ‚Was ist mit Lulu passiert? Dies erzeugt ein Gefühl der Zuneigung, denn wenn man die Frage wiederholt, sagt man, dass der Schriftsteller seine Schwester vermisst und sich um sie kümmert, und er klingt auch verzweifelt, also muss er seine Schwester wirklich vermissen. Im nächsten Vers kann man sagen, dass das Mädchen Lulu weggelaufen ist und deshalb fragt der Dichter nach ihr. Die Verwendung von rhetorischen Fragen und Alliteration wie ‚Warum ist ihr Fenster weit offen Mutter?‘ und, ‚die Vorhänge flattern frei, ‚und nur ein staubiges Regal, wo ihre Spardose verwendet werden? wenn ihr Fenster weit geöffnet war, konnte das bedeuten, dass sie, als sie weglief, von ihrem Fenster aus ging, anstatt von der Haustür. Der Schriftsteller, der nur einen Kreis auf einem staubigen Regal sagte, wo früher ihre Spardose war, war der auffälligste Satz, der besagt, dass sie, als sie weglief, Geld mitgenommen haben muss, was bedeutet, dass sie möglicherweise nicht nach Hause kommt. Der folgende Vers beginnt ebenfalls mit einer rhetorischen Frage und endet mit einer rhetorischen Frage: ‚Warum drehst du deinen Kopf um und warum fallen Tränen? Und warum zerbröckelt ihr diese Notiz auf der Feuermutter und sagt, es sei überhaupt nichts? Der Satz ‚Warum bröckelt du diese Notiz auf dem Feuer und sagst, dass es überhaupt nichts ist?‘, Ist eine andere Idee, dass sie weggelaufen ist, weil es eine Notiz sein könnte, die sie geschrieben hat, warum sie weggelaufen ist, was sie zum Weglaufen gebracht hat. Aber Lulu hätte entführt werden können, weil es ein Lösegeldbrief hätte sein können, in dem stand, dass Lulu uns Geld geben soll und wir sie zurückgeben werden. Die Mutter könnte es zerbröckeln, weil sie nicht hat, wonach sie gefragt haben, oder sie kann es sich nicht leisten, oder sie zerbröckelt es aus Wut oder Traurigkeit. In dem Verfahren Vers verwendet es eine Menge Personalpronomen und auch am Ende des Verses gibt es eine rhetorische Frage, dieser Vers ist ein weiterer Gedanke, dass sie entführt wurde, weil, es sagen ‚Ich wachte spät in der Nacht zu Stimmen und ich hörte und Motor brüllen‘. Diese Stimmen könnten die Stimmen der Entführer gewesen sein, die gesprochen oder ihr befohlen haben, zu ihrem Auto zu gehen
und sie hatten ein Auto, weil er einen Motor brüllen hörte und das könnte das Auto sein, das startet. Auch die Mutter will nicht glauben, dass Lulu etwas passiert ist, obwohl sie weiß, dass etwas passiert ist, weil sie dem Schriftsteller gesagt hat, dass es nur ein Traum war, ‚Warum erzähl mir die Dinge, die ich gehört habe, wo ein Traum und nichts mehr‘. Sie will nicht, dass ihr Sohn, der das Gedicht schreibt, sich Sorgen um Lulu macht, also lügt sie ihn an, dass es nur ein Traum war. Sie hätte jedoch davonlaufen können, weil, Das Brüllen des Motors hätte ein Taxi sein können, das sie spät in der Nacht angerufen hatte, und die Stimmen hätten ihre sein können und der Taxifahrer hätte reden können. Nach diesem Vers zeigt es, wie sich die Mutter fühlt und dass das Fehlen von Lulu sich auf sie auswirkt. Es heißt in dem Gedicht ‚Ich hörte jemanden weinen Mutter, in Wut oder Schmerz, aber warum hat die Mutter Sie sagen, es war ein Windstoß regen. Dies zeigt, dass Mutter verärgert ist und sie weinte, weil sie immer noch Lügen erfindet, indem sie sagt, es sei ein Regenstoß, also macht sich der Schriftsteller vielleicht keine Sorgen oder wundert sich, warum seine Mutter weint. Auch die Zeile, in der ich jemanden vor Wut oder Schmerz weinen hörte, ist eine affektive Zeile, weil sie dir sagt, dass Lulu entführt worden sein könnte, weil die Mutter sonst vor Wut weinen würde, es sei denn, jemand hat ihre Tochter nicht genommen und sie ist wütend auf diese Person.
Transkript von Was ist mit Lulu passiert? Was ist passiert ….? Genauer hinschauen… Welche Vorstellungen haben wir von der Mutter? Mit den Beweisen Was denkst du ist mit Lulu passiert? Schreiben Sie Ihre Antwort auf diese Frage auf. Unterstützen Sie Ihre Ideen mit kurzen Zitaten aus dem Text. Was sagt uns dieser Hinweis über die vermisste Person? Was sagt uns dieser Hinweis über die vermisste Person? Was ist mit ihrem Alter? Fazit Erste Gedanken Das Gedicht handelt von einem Rätsel. Schreiben Sie drei Dinge auf, die Sie nach der Situation fragen möchten. Vergleichen Sie Ihre Frage mit der eines Partners. Was scheint passiert zu sein? Entwicklung einer persönlichen Antwort Nur zwei Personen werden direkt im Gedicht erwähnt: Lulu und ihre Mutter. Der Erzähler
scheint ein kleines Kind zu sein. Struktur Das Gedicht ist eine Ballade . Dies ist eine Art Gedicht, das eine Geschichte in einer bestimmten Form erzählt. Es wiederholt oft Sätze oder ganze Strophen. Was fällt Ihnen an der Struktur des Gedichts auf? Warum hat Causley Ihrer Meinung nach entschieden, dass die Balladenform die beste ist, um seine Ideen zu präsentieren? Lies das Gedicht vor. Gibt es bestimmte Wörter, die davon profitieren würden, hervorgehoben zu werden? Markieren Sie diese auf Ihrer Kopie des Gedichts. Der Autor hat verschiedene Techniken ausgewählt, um seine Ideen zu vermitteln. Passen Sie die unten stehenden Optionen des Autors an den beabsichtigten Effekt an. Was denkst du, wer der Erzähler ist? Welche Hinweise können Sie finden, um Ihre Ideen zu unterstützen? Schauen Sie sich die Wörter unten und auf Ihrem Blatt an und wählen Sie zwei aus, die am besten geeignet erscheinen. sympathisch ängstlich einsam besorgt entschlossen boshaft betrügerisch reuig kaltherzig stolz gefühllos melodramatisch schuldig geheimnisvoll wahrheitsgemäß verzweifelt besorgt besorgt nachdenklich herzlos gefühllos Freundlich verwirrt Denken Sie daran, Ihre Ideen mit Beweisen aus dem Text zu unterstützen. Warum denken Sie, dass das Gedicht nur diese beiden Charaktere berücksichtigt? Gibt es Fragen, die Sie zu den weiteren familiären Beziehungen stellen möchten? Stellen Sie sich vor, Sie wurden gebeten, dieses Gedicht und seine Wirkung auf Sie in zehn Worten zu beschreiben. Was würdest du sagen? Kannst du die Handlung so einfach zusammenfassen?
Welche Auswirkungen hat das auf dich? Glaubst du, das ist es, was der Autor beabsichtigt? Was sagt uns dieser Hinweis über die Umstände, unter denen die vermisste Person gegangen ist?