Sie haben vielleicht schon von der Verwendung von Kernwörtern mit Ihren AAC-Benutzern gehört, aber wissen Sie, was sie sind? Kernwörter für AAC sind Wörter, die im täglichen Vokabular Ihres Schülers enthalten sind und den größten Teil unserer Kommunikation ausmachen. Diese Worte sollten Ihrem Schüler helfen, seine grundlegenden Wünsche und Bedürfnisse auszudrücken. Einige Beispiele sind; wer, mehr, oben, das, in, einer, offen, nicht. Im Gegensatz dazu sind Randvokabeln die 20% unserer Sprache, die spezifisch für Menschen, Orte und Dinge sind. Randwörter sind Dinge wie die Namen von Personen, der Name eines Lieblingscharakters, die Orte, die wir häufig besuchen, oder Phrasen, die wir ständig verwenden. Diese Worte sind auch von entscheidender Bedeutung, aber wir können an einem anderen Tag mehr darüber sprechen!
Das Schöne an Kernwörtern ist, dass sie in vielen verschiedenen Phrasen verwendet werden können, um viele verschiedene Dinge zu bedeuten. Frühe AAC-Benutzer sollten eine Mischung aus Kernwörtern und Rand verwenden. Nehmen wir zum Beispiel das Kernwort „das“. Ein Student, der „will das“ sagen kann, kann nach seinem Rucksack fragen, einen Snack auswählen und seinen Lieblings-Youtube-Kanal auswählen. Ein Kind, das „Cracker“ gelernt hat, kann nur nach diesem bestimmten Snack fragen.
Im Folgenden teile ich einige Schritte, um die Kernwörter Ihres Schülers für das AAC-Board (Augmentative and Alternative Communication) zu identifizieren und zu verwenden.
SCHRITT 1:
Neue Wörter einführen. Aber wo fängst du an? Ich liebe diese Liste von Gail Van Tatenhove (sie ist eine Fülle von Informationen über AAC!) Hier ist eine Liste der wichtigsten Vokabeln für AAC. Sie sind nach Worttyp sortiert (Substantiv, Adjektiv, Negation, Verb usw.) und typische Priorität (Top 20, Top 50, etc.). Ich schlage vor, Sie identifizieren die Top-50-Wörter des Schülers, bevor Sie mit der Einführung neuer Wörter beginnen. Top 50 Wörter würden basierend auf den Lieblingssachen Ihres Schülers, den am wenigsten bevorzugten Dingen, den täglichen Aktivitäten und der Familie individualisiert.
Wenn ich Schülern Kernwörter vorstelle, finde ich gerne etwas, das sie gerne tun, und wähle ein Wort aus, das sinnvoll wäre. Wenn sie gerne schwingen, ist das erste Wort vielleicht „auf“, damit sie jeden Tag darum bitten können, auf ihrer Schaukel aufzustehen. Wenn sie Musik mögen, müssen sie vielleicht in der Lage sein, die Musik „einzuschalten“. Die Wörter, die Sie auswählen, sollten für die Person von Bedeutung sein. Wählen Sie keine Wörter aus, nur weil sie zu Ihrem Unterrichtsplan oder Ihrer Liste der 20 besten Wörter passen. Seien Sie schülerspezifisch.
Die Anzahl der eingeführten Wörter hängt von den Fähigkeiten Ihres Schülers ab. Wenn ich mit Vorschulkindern arbeite, habe ich normalerweise immer eine ganze einfache Kernplatine zur Verfügung. Ich modelliere auf diesem Board mit vielen Worten. Dann arbeite ich explizit an jeweils nur einem neuen Wort auf lehrreichere Weise. Manchmal mache ich zwei, wenn die Wörter gegensätzlich sind (ein / Aus, auf / ab), um das Konzept zu verstärken. Wenn Sie ein Core Board benötigen, das bereits hergestellt ist, verwendet dieses kostenlose AAC Core Board Smarty-Symbole und Sie finden es hier.
Tipp: Verwenden Sie ein Wort der Woche oder bauen Sie disziplinübergreifend und routinemäßig auf. Hier ist ein Link zu einem Wort der Woche für einen ganzen Monat, also hat es 4 Kernwörter: „go“, „in“, „different“ und „help“. Das Paket enthält Tools zum Sammeln von Daten, Geben Sie Lehrern und Mitarbeitern Ideen und Notizen für Eltern. Das Paket kann für eine Klinik oder ein anderes Servicebereitstellungsmodell angepasst werden, funktioniert jedoch perfekt für ein Klassenzimmer.
SCHRITT 2:
Bringen Sie die neuen Wörter durch Modellieren bei. Verwenden Sie Aided Language Input (ALI), um Kernwörter für AAC einzuführen. Verwenden von Aided Language Input während Ihrer expliziten Unterrichtsaktivitäten zum Modellieren. ALI ist eine forschungsbasierte Technik, die dabei hilft, ein Kernvokabular für den Sprachgebrauch und das Sprachenlernen aufzubauen. Während der SCHWANGERSCHAFT, wenn Kommunikationspartner (Eltern, Lehrer, Therapeuten usw.) sprechen Sie mit Kindern, die AAC verwenden, die Partner verwenden auch das gleiche AAC-System zu kommunizieren. Dies hilft, AAC durch Modellierung in sinnvollen, realen Interaktionen zu unterrichten. Wenn Sie mit ALI nicht vertraut sind, sehen Sie sich dieses kurze 5-minütige Video von PrAACtical AAC an. Ihre Website ist fantastisch und so voller Ideen für Therapeuten! Dieser Blog und diese Ressourcen können mit Eltern und Lehrern geteilt werden, damit sie verstehen, wie Sie Ihr Kernvokabular aufschlüsseln. Ich mag dieses Handout auch von Saltillo.
Tipp: Verwenden Sie dasselbe Gerät/Board! Die Verwendung desselben Geräts, um ALI zum Unterrichten neuer Wörter zu verwenden, ist der beste Weg zum Modellieren. Die meisten Schüler lassen Sie, aber wenn Sie müssen, können Sie Ihre eigenen verwenden.
SCHRITT 3:
Erarbeiten Sie die neuen Wortbedeutungen mit ansprechenden Übungsaktivitäten. Genau wie auditive Bombardement, modellieren und erweitern Sie das gezielte Kernvokabular. Verwenden Sie weiterhin unterstützte Spracheingaben für sinnvolle und verstärkende Möglichkeiten. Das Wort-der-Woche-Paket, das Sie hier finden, beschreibt Möglichkeiten für Ihren Schüler, sein neues Kernvokabular in verschiedenen Situationen mit verschiedenen Aktivitäten zu verwenden. Das Wort der Woche Paket beinhaltet:
- Eltern Intro Brief
- Mitarbeiter Intro Brief
- Eltern Modell/Elicitation Erklärung Blatt
- Die folgenden materialien sind zur verfügung gestellt für jedes kern wort:
- Wöchentlich Externe Tür Zeichen
- Wöchentlich Personal/Eltern Brief
- Zimmer Zeichen
- Daten Blatt
- Aktivitätsblatt
- Aktivitätsblätter zu Ringen
- Interaktives Vokabelbuch
- App-Empfehlung / Ideen
- Mein W.O.W. Buchcover
- W.O.W. wochenblatt
- Malbogen
SCHRITT 4:
Stellen Sie die wiederholte Exposition gegenüber den neuen Wörtern fortlaufend bereit. Wenn Sie in einer Schule arbeiten, kann Ihnen das Lesen dieses Blogbeitrags bei der Implementierung von AAC im Klassenzimmer helfen. Es enthält mehrere Tipps, wie Sie Lehrer coachen und ermutigen können, das AAC-Gerät und das Kernvokabular Ihres Schülers im Klassenzimmer zu verwenden.
SCHRITT 5:
Überprüfen Sie das Verständnis und unterrichten Sie es bei Bedarf erneut. Bevor Sie ein neues Wort einführen, überprüfen Sie das Wort aus der letzten Woche, um die Übertragung zu überprüfen. Das erneute Unterrichten von Wörtern durch Bücher ist eine leistungsstarke Möglichkeit, Kernwörter für AAC frisch zu halten. Mein Winter AAC Core adaptiertes Buchset findet ihr hier. Diese AAC Kochen mit Kernwortschatz Set 1 kann mit Smarty Symbole für Boardmaker verwendet werden. Folgendes ist in dieser Ressource enthalten:
- Core board with 18 additional core words
- Ja / Nein Fragen
- Core word sentence strips
- Like it/don’t like it voting cards
Hier finden Sie Links zu anderen kostenlosen AAC-Ressourcen, mit denen Sie und Ihre Schüler auf ihren Kernwörtern für die AAC-Verwendung aufbauen können.
- AAC Symbol Swap Tips
- AAC Core Angepasste Bücher: Spot geht zur Schule
- AAC Door Hangers: Kostenlos & Editierbar
Wie wählen Sie Kernwörter aus und implementieren sie für Ihre Schüler?
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